八年级物理上册 第一章 走进物理世界 章节测试题

八年级物理上册 第一章 走进物理世界 章节测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物理学是一门实验性很强的基础科学，培养学生正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础，下列操作正确的是（ ）。A用实验室温度计测量液体温度，应先用温度计从液体中取出在读数B用托盘天平测量物体质量过程中，发现横梁不平衡时可调节平衡螺母C用刻度尺测量长度，可以不让零刻度线对准被测物体的一端D用试电笔辨别火线时，不用指尖抵住试电笔上端的金属帽以免触电2 . 下列对测量工具的选择不合理的是A测量气温选用寒暑表B测量沸水温度选用水银温度计C测量百米赛跑的时间选用秒表D测量跳远成绩选用分度值是的刻度尺3 . 因为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列关于误差说法中正确的是A由于眼睛不可能估计的非常准，所以没有必要估读B测量时通过多次测量求平均值的方法可以减少误差C测量的数值和真实值可能完全相同，所以误差是可以避免的D测量时为了减少误差，可以多估读几位4 . 一位同学在实验室里测得某物体的长度是5.37cm，则他所用的测量工具可能是（ ）A能准确到1 cm的钢卷尺B能准确到1 mm的刻度尺C能准确到0.1 mm的游标卡尺D能准确到0.01 mm的螺旋测微器5 . 下面有关误差问题的说法，正确的是 （ ）A实验中产生的错误叫误差B认真测量可以避免误差C误差是由于测量时不遵守操作规则而引起的D选用精密测量仪器，改进实验方法，可以减少误差6 . 若甲、乙两位运动员同时从起跑线起跑并做匀速直线运动，他们的路程时间st图象如图所示，a、b、c三条图线中的两条，甲的速度大于乙的速度，运动5s，甲、乙的距离大于2m，则（ ）A甲的st图象一定为aB乙的st图象可能为bC甲的st图象一定为bD乙的st图象可能为a7 . 小明在运动场上看到了一些场景，他运用学过的物理知识进行分析，下列分析正确的是（ ）A王浩同学踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，是因为足球没有受到力的作用B徐迪在扔实心球，球离开手飞在空中时没有力对球做功C张彦同学在做引体向上，当他在单杠上静止时，单杠对他的拉力和他的重力是一对 平衡力D李翔同学百米比赛时，计时员应该听到发令员发出的枪声开始计时8 . 现有量杯、水、盐水和一块橡皮泥，通过实验测橡皮泥：体积，在水中受到的浮力，质量，密度，在水中受到的压强能完成的是ABCD9 . 要减小测量误差，可采用（ ）A可选用量程大的刻度尺B应选用量程小的刻度C认真估计毫米下一位数字D多次测量求平均值10 . 以下是小明同学进行“体质与健康测试”的一组数据，从物理学角度来看，记录结果中的单位错误的是A身高170cmB质量58kgC握力40kgD肺活量3200mL11 . 下列几种估测最符合实际情况的是（ ）A人步行的速度约为5 m/sB全新的2 B铅笔长约18 cmC人体感觉最舒适的温度约为37 CD一张试卷的厚度大约1 mm二、填空题12 . 如图所示，小木块长度是_cm。13 . 如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度，其测量结果分别为：甲测量的结果是_，甲尺的分度值是_；乙测量的结果是_，_尺测量较准确14 . 如图是温度计的测量情形，图中体温计的读数为_，图中所测物体的长度是_mm15 . 如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置正确的是_刻度尺，其分度值是_，该物体的长度为_cm。如图乙所示，秒表中间小表盘代表分钟，外圈大表盘代表秒，秒表读数是两盘示数之和，则秒表读数为_。16 . 用一把刻度尺测量同一物体的长度，记录到的数据是3.42cm、3.43cm、3.44cm、3.41cm、3.53cm，则数据有误的是_cm，物体的长度是_cm三、实验题17 . 在“测量物体运动的平均速度”实验中。（1）如图甲所示，小球从高处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程。用刻度尺测出小球在相同时间内通过的路程，根据测量数据作出了st图象如乙所示，由图可知，频闪照相机拍照的时间间隔为_s；（2）根据图乙可知，小球在BC段的平均速度为_m/s；（3）假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图乙中未画出），则该小球到达E点时通过的路程为_m。18 . 正确使用仪器进行测量是物理学习中的一项基本实验技能。(1)如图甲、乙所示，在测物体的长度时，两种使用方式中正确的是_图，铅笔的长度应读为_cm。(2)用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是_。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为25.98cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm，其中错误的数据_，该物理课本的长度应为_。(3)如图丙所示，是正在使用的弹簧测力计测量一个物体的重力大小，此时弹簧测力计的示数应读为_N。19 . 一天，明明用干抹布去擦桌上的水，却很难擦干，妈妈见状拿了另外一块抹布擦，很快就将桌上的水擦干了，他感觉有些奇怪，忙问妈妈是怎么回事妈妈告诉他说：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的”他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究(1)提出的问题：_？(2)猜想与假设：_(3)所需的材料：三个形状、大小相同的烧杯，质量相同的棉布、麻布和涤纶布各一块，足够的水(4)主要步骤：将三个烧杯中倒入_的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布取出，从方便