小学音乐优秀教案人教课标版三年级上《自制小乐器》教学设计_第1页
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文档简介

小学音乐优秀教案人教标版三年级上自制小乐器教学设计自制小乐器教育设计教育目标1 .通过唱背、律动等活动，让学生能够顺利把握伴奏部分的音调节奏。2 .通过使用自制乐器演唱同学伴奏，培养音乐节奏感和合作、合作的能力。3 .通过学习表现三拍律动的简单舞蹈，进一步加强对四三拍的认识和感觉，培养身体协调性。教育沉重有难点1 .学生学习用口琴或自制乐器演奏伴奏部分。2 .歌唱和伴奏的相互配合。教材分析本内容主要是让学生利用生活中常见的廉价物品(如各种陶、塑、纸、金属瓶、碗、盘、罐、箱、管、绳等)和自然界容易得到的物质(如水、木、竹、骨、石、谷等)，通过自己的想象和创造，最大限度地开发出这些物品的用途，自己简单地吹奏乐器这些自制的小“乐器”有音高一定的乐器和音高不一定的杂音乐器。 教师要事先提醒学生：制作过程中遇到困难或危险的操作，要在老师或家长的照顾或帮助下完成。教学过程(课堂教师参考的完整教案)、导入1 .学生共同复习法国号首歌曲并演唱。2 .学生自己一边唱歌，一边表现四三拍的强弱变化趋势。3 .学习简单的舞蹈节奏，加深四三拍子的节奏感和体验。(一)教师完全示范；(2)教师分解示范，学生模仿。(3)播放歌法国号的录音，学生自己编制舞蹈节奏。二、学习口琴和自制乐器伴奏1 .学生展示并简要介绍自制的打击乐器。2 .教师对学生的自制乐器进行简单评价。3 .请学生按乐器类型(皮质类、散音类、木质类、金属类以及有音高变化的和发出特殊音响的)分组站立。4 .按部分练习。教师让全班同学分为两个部分，用各自的乐器表现两种节奏型，互相配合。(1)3/4x 0 0|(推荐皮质类、金属类)。(2)3/40xx|(推荐木质系、混响系、音高变化的乐器)。特殊音响的乐器，根据其发音的特征，在教师的现场决定分类。5 .各组进行练习，教师巡回指导。 学生默许后，可以参加法国号唱歌。6 .试着配合歌唱和伴奏法国号。7 .教师进行简单评价，指出不足，继续练习。8 .再次合作唱伴奏，互相合作，要求节奏正确。9 .教师示范用口琴和自制的乐器演奏(保证学生的安全)，演唱学生的伴奏。10 .让学生认识伴奏的节奏是(1)(2)中的哪个节奏型。11 .学生学习用口琴或自制乐器演奏伴奏部分。 根据学生的能力可以降低难易度，每个人只要演奏音型，就可以按照节奏来演奏声音，难易度取决于彼此的协助。 这种方法能培养学生表情集中、合作的能力。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析12 .加强练习，教师巡视教会指导。13 .学生分为两部分，互相为同学唱伴奏。三、教室总结通过这门课的学习，我们不仅可以展示自己的作品，展示
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