新浙教版七年级下《运动和力》复习提纲

七年级第三章运动和力复习概述第一节机械运动一、见1.定义：为了研究物体的运动，假设浮动的物体是参考对象。2.任何东西都可以作为参考对象，通常取决于选择参考对象研究问题的方便性。如果研究地上物体的运动，经常选择地面或固定在地面上的物体是参考对象，在这种情况下，可能不会提到参考对象。3.选择不同的参考物观察同一物体的结论可能会有所不同。根据同一物体是运动还是静态，取决于选择的参考对象，这就是运动和静止的相对性。4.不能选择研究对象本身作为参考对象。研究对象总是停止。二、机械运动1.定义：在科学中，物体的位置变化(参考物)称为机械运动。特征：机械运动是宇宙中最简单的运动。2.机械运动分类：依运动路径：直线和曲线运动。(现在只研究直线运动)取决于运动速度是否变化：匀速直线运动和变速直线运动3.比较物体的运动速度：时间就像通过相同的比较走过的路。4.等速直线运动定义：运动快、匀速，沿直线运动称为匀速直线运动。定义速度：在等速直线运动中，速度等于移动的物体在单位时间内通过的距离。意思：速度是表示物体快速运动的物理量。计算公式：v=s/t变形t=s/v，s=vt。速度单位：国际单位制的m/s；运输单位km/h；两个单位中的m/s单位较大。1米/秒=3.6公里/小时以恒定速度运动的物体的速度v是恒定的，s时间t不重要5.变速直线运动定义：运动速度经常变化，沿直线运动称为变速直线运动。平均速度物体随时间的运动速度，v=总s /t6.速度常识：人走路的速度1.3m/s，自行车的速度4.2m/s，高速公路上汽车的速度约为100Km/h，emu的速度约为200Km/h，大型喷气式飞机的速度约为900Km/h，空气的音速约为340m/s第二节力量的存在一、力的作用(f)1.力的概念：力是物体与物体的相互作用。a对b施加力，b对a施加力，这两个力同时发生，消失在大小相同、方向相反的状态下。在这两种力中，必须有有力的物体和有力的物体，有力的物体和有力的物体相互相对。2.受力的条件：必须有两个以上的物体；物体之间要有相互作用(但不一定要接触，例如电磁力、重力)。3.力的特性：物体之间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下作用于大小相同、方向相反的物体)。两个物体相互作用，力物体同时也是力物体，相反力物体同时也是力物体。(记住：等、站、共线、同种、共存。)，以获取详细信息力的作用：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状。说明：物体的运动状态是否发生变化：物体的运动速度是否加快(速度大小的变化)以及物体的运动方向是否发生变化。力的作用由力的三个因素共同决定！5.力的单位：在国际单位制中，力的单位用牛顿简写为n来表示。6.力测量：测功机：测量力大小的工具。弹簧测力计原理：在一定范围内，弹簧的伸长长度(不是弹簧的长度)与接收的张力成正比。使用注意事项：观测：范围，最小尺度(分数值；确保指针指向0。测量时，张力必须沿弹簧测力计的轴方向拉，弹簧不能与面板摩擦。读数时，视野必须垂直于面板。测量的张力不能超过最大路径。在物理实验中，有些物理量的大小不能直接观察，但改变引起其他物理量的变化是易于观察的，用容易观察的量表示不应观察的量是制作测量仪的一个想法。这种科学方法称为“转换方法”。用这种方法制造的仪器有温度计、弹簧测力计、压力计等。容易分析要注意弹簧长度和弹簧长度的变化量，即弹簧伸长的长度的区分，与拉伸大小成比例的是这个变化量。同时，表达时不能说拉伸力与弹簧的伸长成正比。因为弹簧的长度变化是由外力作用，而不是相反。力的三个元素：力的大小、方向和作用点。8.力的显示：力a的图示(精确表现法):具有一系列箭头的线段，通常用于直观表示力。表示力的图形称为力的图标。具体方法：确定力物体。确定力作用点(在力物体上画)在力的作用点，沿着力的方向画线段，画线段末端的箭头，显示力的方向。在箭头边缘显示力的大小和单位。b力的示意图：只需沿着力的方向画出物体的箭头来表示力。9.弹性(1)定义：发生弹性变形时产生的力是弹性。压力、支撑力、绳子的拉力都属于弹性。(2)大小：假设弹簧在弹性极限内产生的弹簧原始长度为L1，变形后的长度为L2，则弹簧的伸长量与L=L2- L1成正比(F=kL，k是钩常数，已理解)。在弹性限度内，变形越大，弹性越大。(3)方向：弹性的方向与物体返回原状的方向相同。【注意】物体变形时产生弹性的方向与物体变形力的方向相反。如果物体静止在桌子上，物体会在桌子上施加垂直桌面向下的压力，在桌子上，物体会产生压力和相反方向的弹力。也就是说，书桌上对物体的支撑力，垂直桌面上朝上。我们说的压力、支撑力、拉力等本质上是弹性的第三节重力1.原因：物体坠落的原因是物体受到了地球引力的作用。2.重力：由于地球的引力，物体受到的力，即重力，简称为重量。用符号“G”(重力)表示。注意：重力不等于地球的魅力。地球的重力(重力)指向重力，地球自转，当然我们也要有随着旋转而提供我们向心力的力(指向物体所在的纬度圆的中心)，如果地球的物体所需的向心力小于重力，那么剩下的就用重力来表示3.大小：物体受到的重力与物体的质量成正比。G=mg，g是常数(重力加速度)=9.8N/Kg，1Kg质量的物体受到的重力为9.8N。重力大小与纬度、行星、海拔等位置也有关系。方向：唯一、垂直、垂直于水平面。重力和重力的区别：重力是由地球的引力引起的，但重力不等于地球的重力。垂直下和垂直下的区别：垂直下是指垂直于水平面的方向的特殊方向。垂直向下是垂直于两个对象的接触面的方向，如果接触面是倾斜的，则垂直倾斜是向下的。5.作用点：重力的作用点称为物体的质心。重心不是实际的点，而是一种模型。纹理均匀，形状规则的物体：质心在物体的几何中心。形状不规则的物体：可以用悬挂的方法找到。物体的重心不一定在物体上，也许在中空球体之类的物体外。一般分析会在近似几何中心绘制物件的重心。第四节惯性和牛顿第一定律(惯性定律)1.倾斜实验(研究摩擦对物体运动的影响):三次实验车在斜坡上向下滑动的目的是使汽车沿平面以相同的速度运动。实验得出了在相同条件下，平面越平滑，汽车移动得越远的结论。轿车在不同表面移动不同距离的原因：摩擦力的大小不同，摩擦力越大，运动的距离越短，速度越快，运动的时间越短。水平面越平滑，汽车运动的距离越远，速度越慢。如果水平面绝对平滑，汽车滑动的速度保持不变，以固定的速度直线移动。斜坡实验的优越性不是实验本身，而是实验使用的独特方法 在实验的基础上进行理想化的推理。也称为理想化实验，意味着物理的真正开始。牛顿第一定律：牛顿综合伽利略、笛卡尔等研究结果，得出了牛顿第一定律，即所有物体在没有受到力作用的情况下总是保持静止或匀速直线运动的状态。说明：a，牛顿第一定律是根据许多经验事实通过进一步推理而一般化的，经过实践的检验，已成为大家公认的力学基本定律之一。但是在我们周围得不到力是不可能的，所以用实验直接证明牛顿第一定律是不可能的。b，牛顿第一定律的意义：物体不受力，原先静止的物体保持静止，原来运动的物体无论做什么运动，都以恒定的速度直线运动。c，牛顿第一定律表明，物体以恒定速度直线运动可能不需要力，也就是说，力与运动状态无关，因此力不是产生或维持运动的原因，力可以改变物体的运动状态。3.惯性：定义：物体保持原始运动状态的特性称为惯性。说明：惯性是物体的属性。所有物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量(质量越大，惯性越大)相关，与物体的力、力大小、运动与否、运动速度等无关。惯性和惯性定律(牛顿第一定律)的区别：a，惯性是物体本身的一种属性，惯性定律是物体不受力时遵循的运动定律。b，所有物体在任何情况下都有惯性(即物体没有受到武力、平衡力或不平衡力)，如果物体受到不平衡力，惯性就会表现为“阻碍”运动状态的变化。惯性定律成立是有条件的。请分别举例说明上述两点，因为有利用惯性的情况，也有防止惯性造成损害的情况(不需要说明)。答：使用：跳远运动员的跑步；用力的话，可以把石头扔得很远。骑几次自行车就能滑倒。预防：小型公共汽车前排乘客请系好安全带。车辆活动要保持距离。包装玻璃制品要铺很厚的泡沫。第五节两个力平衡1.定义：物体受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态(即平衡状态)，那么物体就称为历史平衡。2.历史平衡条件：历史作用于同一物体，大小相同，方向相反，两个力在一条线上。摘要：历史平衡条件概括为“机身、等效、逆序、共线”四个词。平衡力和交互比较(焦点):相同点：大小相同；相反的方向；在直线上的不同点作用另一点：平衡力作用于一个物体，相互作用于两个物体！4.力与运动状态的关系：物体力条件物体运动的状态说明停止均匀直线运动平衡状态力不是产生(维持)运动的原因，而是惯性保持物体的运动受到不平衡力合力非零力是改变物体运动状态的原因5.应用：应用历史平衡条件解决问题，需要绘制物体力的示意图。画画时注意事项：先画重力，然后看物体与那个物体接触，就能得到那些物体的作用力。画画的时候也要考虑物体的运动状态。第VI节摩擦1.摩擦(f):两个互相接触的物体相对运动或相对静止，但有相对运动趋势时，接触面产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。这种力称为摩擦(friction)。摩擦的形式：静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。摩擦普遍性：气体、液体和固体之间会产生摩擦力(1)摩擦引起的条件：两个物体必须相互接触。两个物体之间发生了或发生了相对运动。两个物体互相挤压变形，有压力效果。这三个条件缺一不可。不仅固体之间会产生摩擦，液体和气体之间也会产生摩擦，在相同的条件下，液体会产生比气体产生的摩擦更大的摩擦(2)方向：与物体的相对运动(运动摩擦)或相对运动趋势(静摩擦)相反的方向！可能与物体移动的方向相同，也可能与物体移动的方向相反！可以是动力，也可以是阻力！滑动摩擦与相对移动方向相反。也就是说，滑动摩擦的方向阻碍了两个接触目标之间的相对滑动。“相对运动”是以主体的运动为标准观察的。像人一样走路。脚向后踩时，脚相对于地面移动的倾向向后移动，为了防止脚向后滑动，对向后踩的脚施加的摩擦力向前移动。人的前脚踩踏在地上，原来是前面，现在就要停止，因为有向前滑动的倾向，为了防止向前滑动，对脚施加的摩擦力就是后退。(3)大小：运动摩擦和接触面之间的压力与接触面的粗糙度有关！接触面粗糙到一定程度时，压力越大，运动摩擦越大。压力恒定时接触面的粗糙度越大，运动摩擦就越大！滚动摩擦比滑动摩擦小！静摩擦大小和方向可以通过对物体的力分析，结合2力平衡得到。2.摩擦增加或减少方法(1)增加摩擦力的方法： a .使接触面更粗糙。b .增加压力c .滑动，而不是滚动(2)减少摩擦力的方法：a .使接触面平滑b .减少压力c .滚动而不是滑动D.相互接触的物体相互分离：气垫船、磁悬浮列车、润滑剂等。第VII节压力1.压力的定义：垂直作用于物体表面的力。2.压力的方向：总是垂直于受力物体的表面压力的大小：不一定等于重力4.压力的效果与压力的大小和力的面积有关，通常用科学上的压力表示。5.压力的定义：单位面积受到的压力称为压力。6.压力的方程式：P=F/S (P表示压力，F表示压力，S表示力区域)变形s=F/p，F=ps。7.压力的单位：波(1波=1