拉萨市2020版八年级物理下册：第九章 压强单元测试题D卷VIP

拉萨市2020版8年级物理下册：第9章压力单元试题d卷名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、单项选择题图为我国自主研制的四轮远距离极地游泳机器人，质量70 kg的科学试验员在附近遥控机器人。 机器人的质量为500 kg，每支履带与地面的接触面积为1000 cm2，如果南极某处冰面能承受的压力为4.2104 Pa，则以下说法不正确()a .机器人的重力是4900 Nb .通过增大由4根履带包围的面积，可以提高机器人的稳定度c .这个机器人能很好地通过冰面d .如果科考运动员双脚与冰面接触面积为300 cm2，他可以在冰面上安全行走如图所示，南宁市公共租赁自行车支持的“扫描码”的出租车，以下的自行车和骑车的说法有错误()a .骑车人骑的自行车相对静止b .自行车座垫之所以设计成鞍状，是为了增大受力面积，减小压力c .手机扫描租车时用超声波传递信息d .自行车把手利用车轴的原理3 .以下说法中错误的是()a .用力呼气，硬币上的空气流速增大，气压增大，硬币“飞”扶手b .深海潜水员之所以必须穿耐压潜水服，是因为海水压力随深度增大c .人用吸管吸饮料时，要在大气压下将饮料“压入”口中d .小蝉之所以能很容易地把口器插入硬树皮，是因为受力面积小，压力大了学生们整理了有关教材压力知识的实验，其中分析正确的是()a .在甲图实验中，金属块纵向放置在海绵上，金属块的质量越小海绵的凹陷越显着b .在乙图实验中，微小压力计的探针在水中越深，u字管两侧的液面高度差就越小c .在丙图实验中，测量打开吸盘时大气对吸盘的压力和吸盘的面积，可以估计大气压力的值d .在丁图实验中，用两手指按住铅笔的两端，右手指进一步疼痛是因为右手指受到的压力大5 .氧气瓶氧的原始密度为，除去一半后，其馀氧的密度为()A.乙组联赛C.2d.关于下列液体内部压力的说法，错误的是()a .由于液体受重力作用，上层液体对下层液体有压力b .因为液体有流动性，所以液体不仅在容器的底部，容器的侧壁也有压力c .液体内部的压力由液体的重力产生，重力方向垂直向下，因此液体不能具有向上的压力d .因为液体具有流动性，所以液体内部不仅有向下的压力，还有所有方向的压力7 .生活中有很多物理知识。 下一个说法是对的a、a、b两人都在推车上静止，a按b，两人都后退，力的作用相互说明b .乒乓球被打回球拍是因为乒乓球太轻，没有惯性c .用手握住两张纸，使纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气，这两张纸就会分成两侧d物体不动是因为推力小于摩擦力8 .如图所示，将长方形木块放置在水平的桌子上，在垂直方向上切成一半时，水平桌子上残留的木块密度和木块对水平桌子的压力a .密度和压力是原来的一半b .密度不变，压力是原来的两倍c .密度不变，压力是原来的一半d .密度和压力都不变9 .水平桌上两个底面积相同的容器，分别装有甲乙两种液体。 将两个完全相同的球m、n分别放入两个容器中，静止时两个球的状态如图所示，两个容器内的液面是平坦的。 以下分析是正确的()a .两个球受到的浮力FMF乙10 .以下估计与实际接近的是：a .中学生重月50公斤b .电子直径大学是1毫米c .教室内的大气压约为1106Pad .中学生在地面受到的空气浮力月1N二、填空问题11 .体重500N的张先生在河岸洗衣服，他静止地站在河岸时，双脚着地面积为250cm2。 他对平地的压力是_ _ pa，河水从上游向下游急速流动，水的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _可转化为能量洗涤时，衣服漂浮在河的中心。 这是因为水流速度快的河中心的压力是水流速度慢的岸上的压力.12 .图片显示孩子们在蹦床上玩耍时，小明被蹦床跳起来上升时的样子，他在最高点的时候.13 .用图像仪器粗略测量大气压值。 将吸盘按压在玻璃上排出吸盘内的空气，将吸盘按压在玻璃上的面积s .在吸盘下方的桶中轻轻放入砂子。 在吸盘脱落时，如果将吸盘、桶和砂的总质量测定为m .则大气对吸盘的压力为_ _ _ _，大气压的测定值为_ _ _ _ _ _ _ .如果吸盘内的空气未完全排出，则大气压的测定值比实际值为_14 .着名的_有力地证明了大气压的存在。 意大利科学家_首次测量大气压值。 宇宙中“神舟7号”宇宙飞船回归的水手翟志刚、刘伯明、景海鹏能够像地球上那样呼吸的是，回归的水手的气压大约是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。15 .在挂风景画的时候，能够制作重锤来检查画像的框是否正确地挂着，这是利用的知识，如图甲所示。 如图乙所示，重新装修大楼时，工人师傅总是使用充满足够长度水的透明塑料软管，两端靠近墙面的不同位置，在与水面平行的位置上做标记，确定相同高度的2点是利用的原理。16 .一群同学根据图(a )所示的情景(孩子们玩“打水”游戏)，结合生活经验思考：关于容器的液体是.为了验证推测，他们选择了压力传感器、大小不同的气缸等器材，构成了如图(b )所示的装置。 将油缸a、b固定在水平工作台上，用橡胶管连通两个油缸推压活塞，用压力传感器可测量施加在活塞SA和SB上的压力FA和FB。 已知SASB，记录实验数据。FBFA时，关于容器的液体无法传递.将FB、SB、FA和SA之比的大小进行比较，是为了判断关于容器的液体是否会传递到_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 如果得到肯定的实验结果，同组的学生通过利用同样的装置对FB=100FA施加100倍的压力。 你觉得他们的意见对吗？ _ _ _ _ _ _17 . (1)如图甲所示，自然地滴下小笔记，接近从水龙头流下的水流，小笔记填充水流的现象是：流体的流速越大，压力越大(2)在一个塑料瓶的a、b两处开设小孔，堵住小孔，在瓶子里装满水，在开设a、b两个孔后，观察图b所示的情况，液体压力随着深度的增加，在_ .瓶子里装满水，盖子紧固后，打开a、b两个孔三、实验问题18 .小芳和小明分别使用不同的器材“探讨液体内部的压力规律”。(1)小芳将压力计的金属箱放入装有水的烧杯中，调节金属箱的朝向，通过观察u字管_来调查液体内部是否有压力。 (如图甲所示)(2)小明将一端扎有橡胶膜的玻璃管慢慢垂直地插入水中，通过观察橡胶膜_来调查液体内部是否有压力。 (如图所示)(3)请评价小芳和小明的实验方案(谁比较好？ 你的理由是什么).19 .在物理教室，学生们认识到“压力”后，老师第一次委托学生们进行双手食指肚同时按压铅笔两端的实验，第二次是双手食指肚以更大的力量同时按压铅笔两端，如图所示。 实验结束后，老师请同学们讲述自己的心情。 同学们说：“右手食指肚子疼”。 老师说：“疼，压力会产生一定的效果。 学生们根据刚才的实验和结果，大胆地推测压力的作用效果与什么样的要素有关系，分别设计实验验证。(1)学生们通过第一次实验预测，压力的作用效果可能与受力面积有关，在第二次实验中，压力的作用效果可能与_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关。 为了验证同学们的预期，小伟所属小组的同学找到海绵、两个规格和质量相同的长方体砖进行了实验。(2)在实验过程中，小伟和同学们通过观察海绵的_比较了压力的作用效果。(3)如果看比较图表中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4)为了验证推测2，小伟和同学们必须观察比较图的_的实验。 实验表明，受力面积越大，压力越大，压力的作用效果越明显。(5)另一组同学在验证推测1时，把同一块砖竖放在海绵上，如图所示。 他们发现图戊中两块砖对海绵的压力作用效果与图乙中一块砖对海绵的压力作用效果相同，并得出压力作用效果与受力面积无关。 我觉得他们在探究的过程中遇到问题的是(6)为了说明压力的作用效果，物理学引入了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(7)加宽双肩包的宽度，通过增大双肩包的宽度，有减少对双肩包的压力的效果。四、计算问题设某物体沿着直线在一个方向(一个方向)上进行变速运动，设前半时间的平均速度为v1、后半时间的平均速度为v2，若该全部时间的平均速度设其前半时间的平均速度为v1、后半时间的平均速度为v2