哈尔滨市2020版八年级物理 第三章 声练习题D卷

哈尔滨市2020版八年级物理 第三章 声练习题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以下现象说明声音传播需要介质的实例有（ ）A住房的双层玻璃隔音效果好B隔墙有耳C响着的闹钟放入玻璃罩内仍可听见声音D敲击的音叉放在水中溅起水花2 . 下列事例中，是利用声音能传递能量的是A通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位B利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物C利用超声波将水变成细小的水滴，制造出超声波加湿器D利用超声波给金属工件探伤3 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在空气中传播速度为3108m/sB有倒车雷达的轿车，倒车时利用了次声波C医生利用超声波振动打碎人体内的结石，说明超声波能传递信息D部分BRT路段两侧设有透明板墙是在传播过程中减弱噪声的4 . 某手机支付APP可以对用户的帐号设置“声音锁”，设置时用户打开APP，对着手机读出手机显示的数字，APP将主人的声音信息录入，以后再打开APP时，APP会把录入的数字随机结合，主人无论轻声或大声，高音或低音，只要读对APP显示的数字即可打开APPAPP设置“声音锁”利用了声音A音调和响度B响度C音调D音色5 . 艺术节上，小明表演击鼓，他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的（ ）A响度B音调C音色D速度6 . 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，它说明了A声音可以在真空中传播B发声的音叉正在振动C声音的传播不需要介质D声音在空气中传播速度最快7 . 如图所示，在两个完全相同的高脚玻璃杯内装有相同深度的水，当用筷子轻轻敲击杯子时，两个杯子就会发出相同的声音那么下列说法中正确的是A当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯不能发出声音B当用筷子敲击甲杯，让其发声，发声后用手捏住杯边，此时乙杯能发出声音，产生了共鸣C当用筷子敲击杯子时，甲的音调较低D当用筷子敲击杯子时，乙的音调较低8 . 手机上的微信可以使用“声音锁登录”，只要机主本人按住说话的按钮，读出屏幕上的那串数字，就可以登录，而其他人操作却不能登录 . 这主要是依据声音的A音调B响度C音色D频率9 . 声波在玻璃中的传播速度大约为（ ）A5米/秒B50米/秒C500米/秒D5000米/秒10 . “全国低碳日”在践行“节能低碳”的今天，应特别重视开发利用的能源是（ ）A煤炭和石油B石油和柴薪C天然气和石油D太阳能和核能11 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音可以在真空中传播B调节手机音量是为了改变声音的音调C超声波能粉碎人体内的结石说明声波能传递信息D摩托车排气管上安装消声器是为了在声源处减弱噪声二、填空题12 . 物体振动的频率决定声音的音调，频率越高，音调越_。13 . 在“512”汶川大地震中，专家搜救队和生命探测仪在抢救生命方面发挥了重要作用（1）专家搜救队在搜救被困人员时，主要是通过喊话和注意听被困人员的呼救、呻吟、敲击声，先确定被困人员的位置，再进行施救被困人员通过敲击发出求救信号，声音主要是通过_ （“固体”“液体”或“气体”）传给搜救人员的，搜救人员喊话的声音越大，声音的_越大，声音就会传的越远（2）生命探测仪：光学生命探测仪将一根柔软细长的光纤管伸进瓦砾堆中扭动前行，搜救人员利用观察器可以看清瓦砾深处的情况，光沿弯曲的光纤传播是利用了光的_原理；生命探测仪利用感知_（“红外线”或“紫外线”）差异来判断不同的目标，因此在黑暗中也能确定生命体14 . 为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右。大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了_。利用听音棒可以使听到的声音更_（选填“小”或“大”）一些。15 . 声与信息：蝙蝠采用_的方法确认目标位置即蝙蝠发出_，根据_的方位和时间，来确定目标的_和_根据这一原理，科学家家发明了_，可利用它探知海的深度；捕鱼时渔民利用_来获得水中鱼群的信息平时说的“B超”就是向人体内发射_，同时接收_，将所携带信息反映在屏幕上16 . 列举两个生活或自然现象实例说明声音能传递信息或能量：_17 . 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同；改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的_不同当钢尺伸出桌面的长度很大时，尽管用非常大的力拨钢尺，但也听不到声音，其原因是_18 . “掩耳盗铃”是大家非常熟悉的故事，从物理学角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的_，又没有阻止声音的_，只是阻止声音进入自己的耳朵。成语“万籁俱寂”常用来形容夜晚的宁静，从声音特性分析，这主要是指夜晚声音的_很小.三、实验题19 . 为了探究声音的产生与传播，小明和小华一起做了几个实验：小明把手放在发声的音箱上，感觉音箱在晃动；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花（1）小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花，他这样做的目的是_（2）小明用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_（3）如图所示，将正在发声的手机放在与抽气机连通的密闭玻璃瓶内在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中，听到的声音将会逐渐_分析实验现象，运用的科学方法可得出结论_20 . 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了；乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：吹笛子时，手指按住不同的孔，便会发出不同的声音；丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能够说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？_其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？答：_21 . 在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低受各种因素影响，经过与同学们讨论，提出了以下猜想：猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到下表列出的几种规格的琴弦进行实验则：（1）为验证猜想1，应选编号为_和_的琴弦进行探究（2）为验证猜想2，应选编号为_和_的琴弦进行探究（3）随着实验的进行，小丽又觉得琴弦音调的高低还可能与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，请写出你的操作过程：_22 . 如图所示，是探究声现象时常用的装置：(1)甲图中所示的实验现象说明声音是由_产生的；乒乓球在实验中的作用是_；(2)如图乙所示，敲击右边音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验现象说明声音可以传播_。四、计算题23 . 某同学郊游时，遇到大雷阵雨他注意到一道闪电过后，听到的是 “轰隆隆”的雷声（1）他