江苏省永丰初级中学九年级英语上册 Unit 1 Know yourself教案 （新版）牛津版

准备上课日期年教育课题unit1knowitness上课时间安排1八月03月30日Comic strip Welcome to the unit6教会学问眼睛目标1.studentscantalkaboutdifferentpersonalities .2.students谈论自己的个人工作和未来重点students和另一个作业一起难点教学过程设计集体准备科次级准备科第1步加入1 .自由谈话：我的天啊，我的天啊？ 怎么了？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析2.guessgame:你和summer在一起？How is he/she？他们从事私人工作Step 2 Presentation1.writethemadj.thestudentsinthebb这是个人工作2. Introduce your best friend to us世卫组织？ 为什么？ (whodo他们是do？ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析下一个世界。creative adj. curious adj .能源anized (=organised ) adj。步骤3 practice马上学习完成了step 4保留关于dogs？ 怎么了？ 发生什么事了？两个dogsListen to the video and answer:你有私人故事吗？读与写：1.whatmakesgenerouspeoplefeelfeelgood？2 .埃迪真的通用吗？为什么hoboeat全部是breakfast？步骤5 practice1.workinpairsanddrillthedialogue2. Ask some Ss to act the dialogue out3 .组work :创建此对话框步骤6 presentation1. Free talk. What is your ideal job？2 .听录像，谈论自己的工作？3 .空白Millie -保罗-Sandy-David-谈论这个计划4 .创建新对话框第7步homework1. Recite the important sentences2 .预览阅读。Free talk下一个世界。精加工exercise有想问的事是啊在外工作在空白区创建新对话框教育反省考试分数多。 学生要把握一些学生性格的特点和理由，以备以后学习。准备上课日期年教育课题unit1knowitness上课时间安排2八月03月30日读音16教会学问眼睛目标1 .为了理解2 .了解到2.torecognize的vobacaburryaboutcharacteristicsandotherimportantwords； impress，creative，sculpture，praise，accountant，energetic，take the lead，fall behind，challenge，connect，standard，modest，surgeon，careness3.tousedaddectivestodescribescharacteristics。4.improvesabilityofredingcomprehhensionanduseddatechivestodescribescharacteristicfreely。重点1 .了解到recognize的vocabualuarryaboutcharacteristicsandotherimportantwords : impress，creative，sculpture，praise，帐户能源故障，挑战，连接，标准，模型，surgeon，carelessness，extra，devote to，respect2.tousedaddectivestodescribescharacteristics。难点教学过程设计集体准备科次级准备科step 1版本1.students共享他们的对话框2.helpsssfindwordstodescribeonespersonality。3.shownewwordaboutpersonalityontheblackboardandlearthem4 .关于自己的个性： Im- offten/like-step 2预读和他们的朋友/家人/teachers/study变得幸福happywith？2.introduoesomefaouspeopleinchinawhodoesnwellinhisjobsteachsomewwordlike“挑战，按次序反馈”3 .在圣欣敦4 .关于他们的工作和个人性步骤3 while-reading1 .读取任务(1) : do“t”或“f”questionsinpartb2ONP 10。2.reading task (2) : ask studentsWuwei isa _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3.makestudents阅读文章4. About Su Ning(1) whatjobdididnesingdofiyearsago？Whats her job now？ 你在哪里？(2)为什么？(3) readandtranslatethesentencesintochinese。5.about liuhao.readandcompletedtable .6. About Fang Yuan(1)whatsthis(2)为了a日而操作？你觉得是什么？ 为什么？ 是吗？step 4后读1. Discussion(1)假日或者持久？(2)假作业怎么办？(3)你的个人特征是：2.remerateallthedadjectivewhichdescribeapersonscharacteristics。步骤5家庭工作1.3小时2.d discuss和您的合作伙伴whetheronotooyouagreewitheachother。Show in pairs .Teach new words:modest、organized、patient能源、货币、creativegenerous检查者students whounder