2020年高考化学试题分析和2020年高考化学复习建议 人教版

2020年高考化学试题分析和2020年高考化学复习建议合肥市教育局教研室 特级教师 蒯世定( 230001 合肥市寿春路258号 合肥市教育局教研室E-mail )第一部分、 二六年高考化学试题分析一、试卷结构稳定从整套试卷(1)的结构来看，2020年和2020年是完全一致的。生物、化学、物理各学科试题的数量及赋分都是一样的：生物5道选择题，2道非选择题，共72分；化学8道选择题，4道非选择题，共108分；物理8道选择题，4道非选择题，共120分。各学科内容的编排顺序也无两样：第1卷按生物、化学、物理顺序编排；第卷按物理、化学、生物顺序编排。 所有试题都是学科内综合，无学科间综合。大多数试题和平时训练的试题较为接近，无偏题、怪题、难题，给人以平和和熟悉的感觉。 就化学部分的试题来看，命题所涉及的内容、试题类型以及命题的意图等，2020年和2020年也基本相同 理综试卷化学部分的结构卷、选择题(613题) （单选题 共8小题，68=48分）卷、（非选择题 共4小题，60分）26、无机 周期表 元素 化合物推断 9分27、无机题 置换反应 15分28、实验题 15分29、有机题 21分 二、重视考查主干知识突出化学主干知识的考查，如物质组成、结构和性质、物质的量、阿伏加德罗常数、元素周期律、化学平衡、离子浓度、pH、重要的元素化合物、有机化合物、化学实验和基本计算等。 以这些主干知识为载体，测试考生的理解能力、思维能力、推理能力和分析综合能力，考查综合素质。三 试题灵活开放客观题 以容易题、中等难度题为主，关注考查内容的覆盖，试题有明显的梯度。 主观题 主观题需有一定的灵活性、发散性和适当的难度。强调基础知识与学科能力的综合考查，适当考查创新能力和探究能力。命题时层层递进，由易到难，通过多题把关，达到既能控制难度，又能提高区分度的效果，使分数有理想的离散程度，发挥试题的定位功能。达到甄别和选拔考生的目的。 四 考查学生能力原创题多。今年的化学试题在选材上一改往年的做法，全部选材都来自于中学化学基础知识，但试题对能力的考查却没有丝毫降低，相反还有所加强。今年的化学试题主要是通过创新试题的设计形式来考查能力。第二卷的4道大题几乎每道试题都体现了这一特点。这是今年高考化学命题的最大特征，也是今年高考化学试题的亮点。 五 逐题分析6、在常温常压下呈气态的化合物，降温使其固化得到的晶体属于 (A ) A分子晶体 B原子晶体 C离子晶体 D何种晶体无法判断7.下列叙述正确的是( D ). A同一主族的元素，原子半径越大，其单质的熔点一定越高 B同一周期元素的原子，半径越小越容易失去电子 C同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高D稀的气体元素的原子序数越大，其单质的沸点一定越高8用NA代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是( C ). A0.5 mol Al与足量盐酸反应转移电子数为1 NA B标准状况下，11.2L SO3所含的分子数为 0.5 NAC0.1mol CH4所含的电子数为1NA D46g NO2和N2O4的混合物所含的分子数为1NA9把分别盛有熔融的氯化钾、氯化镁、氯化铝的三个电解槽串联，在一定条件下通电一段时间后，析出钾、镁、铝的物质的量之比为( D ) A1：2：3 B3：2：1 C6：3：1 D6：3：210浓度均为0.1molL-1的三种溶液等体积混合，充分反应后没有沉淀的一组溶液是( B )ABaCl2 NaOH NaHCO3 BNa2CO3 MgCl2 H2SO4CAlCl3 NH3H2O NaOH DBa(OH)2 CaCl2 Na2SO411在0.10.1molL-1CH3COOH溶液中存在如下电离平衡：CH3COOH CH3COO- + H+ 对于该平衡，下列叙述正确的是( B )A加入水时，平衡向逆反应方向移动B加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动C加入少量0.1 molL-1HCl溶液，溶液中c(H+)减小D加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动12茉莉醛具有浓郁的茉莉花香，其结构简式如下图所示：关于茉莉醛的下列叙述错误的是( D )A在加热和催化剂作用下，能被氢气还原B能被高锰酸钾酸性溶液氧化C在一定条件下能与溴发生取代反应 D不能与氢溴酸发生加成反应13由硫酸钾、硫酸铝和硫酸组成的混合溶液，其pH=1, c(Al3+)=0.4 molL-1，c(SO42-) = 0.8molL-1, 则c(K+)为 ( C )A0.15 molL-1 B0.2 molL-1 C0.3 molL-1 D0.4 molL-126（9分）X、Y、Z和W代表原子序数依次增大的四种短周期元素，它们满足以下条件：元素周期表中，Z与Y相邻，Z与W也相邻；Y、Z和W三种元素的原子最外电子数之和为17.请填空：Y、Z和W是否位于同一周期（填“是”或“否”）： 理由是 Y是 Z是 W是- X、Y、Z和W可组成一化合物，其原子个数比为8：2：4：1，写出该化合物的名称及化学式：-试题分析：传统创新 考查能力 （1）因为同一周期相邻元素的原子的最外层电子数之和不可能为17，最多为18，其次为15；因为Z与Y、W相邻，且在同一周期，若Z的最外层电子数为n，则有n+(n1)+(n+1)=17，n不为整数，故不可能；因为它们的最外层电子数之和不是3的倍数，故不在同一周期；因为Z与Y、W，相邻且在同一周期，故其最外层电子数无论是4、5、6或5、6、7或6、7、8，最外层电子数之和都不可能等于17；等等。Y：氮元素 Z：氧元素 W：硫元素 名称：硫酸铵 化学式：（NH4）2SO4评分标准26（9分） （1）否（1分）；若三者处于同一周期，则最外层电子数之和不可能为17。（2分）所做答卷与答案意思相近或相同，均给2分，如：因为同一周期相邻元素的原子的最外层电子数之和不可能为17，最多为18，其次为15因为Z与Y、W相邻，且在同一周期，若Z的最外层电子数为n，则有n+(n-1)+(n+1)，n不为整数，故不可能因为它们的最外层电子数之和不是3的倍数，故不在同一周期因为Z与Y、W相邻且在同一周期，故其最外层电子数无论是4、5、6；5、6、7；6、7、8等都不可能等于7（2）N（氮），O（氧），S（硫） 注：每空正确给1分共3分，顺序错误不给分（3）硫酸铵 (NH4)2SO4 答对名称给1分，答对化学式给2分，写成N2H8SO4等错误形式不给分典型错误分析：概念模糊：“族”“周期”不分；表达能力差，逻辑混乱：纯数字化：首项为1，公差为1的等差数列；173n；17是质数，不是合数；用结论代替原因：三元素为N、O、S，不在同一周期；或O、S不同周期；“元素”和“单质”混淆，用N2、O2代替元素； N、O、S位置颠倒；硫酸铵中“铵”写成“氨”、“胺”、还有金字旁和氨组成的新字。大约有1/3之多；硫酸铵写成“硫化铵”；写成(NH3)2H2SO4 或N2H8O4S；(NH4)2SO4分子式写正确，但化学名不会叫；27（15分）置换反应的通式可以表示为：单质（1） + 化合物（1） =单质（2） + 化合物（2）请写出满足以下要求的3个置换反应的化学方程式：所涉及的元素的原子序数都小于20；6种单质分属于6种不同的主族试题分析：该题以置换反应为中心，考查考生对中学化学中置换反应的掌握情况以及对化学反应的理解水平，同时还考查考生对元素周期表的掌握情况。试题综合性强，对学生能力要求高，能很好地考查考生应用学科知识解决学科问题的能力。 (1)基础性。 (2)灵活性。(3)开放性。评分标准：（15分）(每个方程式5分)2Mg + CO2=点燃= 2MgO + C 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2 2F2 + 2H2O = 4HF + O2（1）同主族单质的置换反应不给分（2）所写化学方程式中，同主族的单质出现重复的且均为正确的，只按一个方程式计分（3）需要注明反应条件而没注明的或写错了条件的，而方程式没错误的扣1分（4）反应方程式中反应物、生成物均正确，若没有配平的扣3分（因考虑推理的过程）（5）符合题意的方程式均给分，Mg + 2HCl = MgCl2 + H2 Si + 4HF = SiF4 + 2H2 3O2 + 4NH3 =点燃= 2N2 + 6H2O C + H2O =高温= CO + H2 Mg +2H2O = = Mg(OH)2 + H2 典型错误分析：所写元素原子序数超过19；所涉及到的单质为非主族元素单质；单质所属的主族重复；（需分属6个不同的主族）反应条件不写或写错；化学方程式不配平；F2写成F；28（15分）在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧剂。请选用适当的学化试剂和实验用品。用上图中的实验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。 A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式- 填写表中空格试题分析：多实验整合 多能力并考该题实验素材直接来自于中学化学教材，是对教材实验的改进与整合。应该说考生并不陌生，但要准确回答，仍需要有积极思考和理解实验原理的习惯，有较熟的化学实验操作能力，要具备综合考虑问题的能力。 评分标准：（15分）（1）CaCO3 + 2HCl CaCl2 + H2O + CO2（3分）符合题意的都给3分，如：NaHCO3 + HCl = NaCl + CO2+ H2ONa2CO3 + 2HNO3 = 2NaNO3 + CO2+ H2ONaHCO3 + HNO3 = NaNO3 + CO2 + H2O注：方程式没配平不给分。（3）2Na2O2 + 2CO2 = 2Na2CO3 + O2（3分） 方程式错误不给分（4）把E中的导管移出水面，关闭分液漏斗活塞，用姆指堵住试管口，取出试管，立即把带火星的木条伸入试管口内，木条复燃，证明试管中收集的气体是氧气。（4分）四个要点，每个要点1分关闭分液漏斗活塞 堵住试管口带火星木条复燃 证明结论是氧气典型错误分析： CaCO3 + H2SO4=CaSO4+CO2+H2O C + H2SO4（浓）= SO2+CO2+H2O 化学方程式不配平；U型管C中装干燥剂，D中装Na2O2。如C中装：无水硫酸铜、浓硫酸、Ca(OH)2等； Na2O2 + CO2= Na2CO3+ O2 2H2O2 + 2CO2=2H2CO3+O2 没有移出导管，关闭分液漏斗活塞步骤，只有检验氧气的步骤和结论； 没有证明氧气的检验方法； 只有将导管移离水槽一步； 把氧气当作氢气或二氧化碳来检验；29（21分）萨罗（Salol）是一种消毒剂，它的分子式为C13H10O3,其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等）：根据右图模型写出萨罗的结构简式： 萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示） 同时符合下列要求的水杨酸的同分异构体共有 种含有苯环；能发生银镜反应；在稀NaOH溶液，1mol该同分异构体能与2molNaOH反应;只能生成两种一氯代物从（3）确定的同分异构体中任选一种，指定为下列框图中的A。写出下列两个反应的化学方程式（有杨物用结构简式表示），并指出相应的反应类型。AB 反应类型 ; B+DE ;反应类型-现有水杨酸与苯酚的混合物，它们的物质的量之和为n mol。该混合物完全燃烧消耗O2 a L，并生成b g H2O,c L CO2（气体体积标准状况下的体积）分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式（有机物可用分子式表示） 没混合物中水杨酸的物质的量为x mol，列出x的计算式。试题分析：环环相扣 步步深入该题5个问题基本上是环环相扣，一问比一问深入，前边的解题是后边解题的基础，考生入题容易，但要逐步深入仍感到有一定的难度。特别是第(4)问要求在第(3)问确定的同分异构体的基础上，任选一种，根据题目以框图的形式给出的有机物的相互转化关系来书写有关化学反应方程式，并指出反应类型。这样的试题设计方式很有新意，具有较强的开放性和较高的区分度。第(4)问既是以第(3)问为基础，同时又是对第(3)问考查的深化。因此这样的试题具有很好的区分度。第(5)问求混合物中水杨酸的物质的量，而且要用字母表示，这就有效地淡化了计算过程。 评分标准：（1）（2分）结构式、结构简式如果正确，都给2分，写成分子式不给分（2）（4分）每个方程式2分 没有配平的化学方程式不给分 化学方程式中若用“=”不给分（3）2（3分）无补充答案（4）（2分）还原反应（加成反应）（1分）（2分）酯化反应（写取代反应同样给分）（1分）如选用作为A写入方程式同样给分。 条件漏写不扣分（5）C7H6O3+7O2=7CO2+3H2O （2分） C6H6O+7O2=6CO2+3H2O（2分）有机物用结构简式书写的化学方程式，正确的不扣分。每个燃烧方程式各2分若用其它方法所求x正确的，均给2分典型错误分析： 不能正确确定同分异构体的数目。审题不清：写AB反应的化学方程式写成了AC反应的化学方程式；结构式画错：邻二羟基苯甲醛或间二羟基苯甲醛画成了邻间二羟基苯甲醛或邻对二羟基苯甲醛等；有的反应物的结构式画得正确，生成物中的结构式却写错误了；有的在反应物中苯环的单、双键结构是的正确，生成物中双键就变了；酯化反应写成“脂化反应”；加成反应写成了“加层反应”或“加陈反应”；邻二羟基苯甲醛或间二羟基苯甲醛与H2的加成反应，苯环也参与与H2的加成；酯化反应时，苯环上的二羟基常无故遗失；酯化反应时，生成物H2O未写；有机物燃烧的化学方程式配平错误，结果又导致X的计算式错误；求X的计算式时数据处理草率，简单的数学运算错误。六、学生存在的问题1. 审题不够仔细 2. 实验不够重视3. 基础不够扎实 4. 思维不够灵敏5. 表达不够清楚 6. 书写不够规范第二部分 二七年高考复习建议一、2020年化学高考考试大纲解读1. 增加了“正确书写热化学方程式”。2. 增加了“以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解工业生产的条件”。 3. 删除了“二氧化硅粉尘对环境及人类健康的影响” 。 4. 删除了“烃及烃的衍生物结合同系物原理加以应用” 。 5. 删除了“有机物的缩聚反应 ” 。 二、近两年高考化学试题特点及启示1 化学基本概念知识模块考点对应考题2020高考试题中热点内容预测：（1）氧化还原反应相关知识及其重要应用。（2）离子方程式书写的正误判断。（3）离子共存问题。（4）关于NA的基本计算。（5）有关热化学方程式的书写（6）化学用语知识的综合考查（7）有关物质的组成、性质及分类知识的综合考查2 化学基本理论知识模块考点对应考题2020年的高考试题中热点内容预测： （1）原子的结构及核外电子排布（2）元素周期表的结构（含长式周期表）（3）元素的位、构、性间的相互关系（4）化学键和晶体的相关知识（5）化学反应速率的基本计算（6）化学平衡移动原理及其应用（7）化学平衡图象题及等效平衡相关内容（8）弱电解质的电离及电离平衡相关知识（9）盐类的水解及其应用（10）溶液中离子浓度的大小比较（11）化学电源（燃料电池）（12）电化学知识的综合应用3 元素及其化合物知识模块考点对应考题2020年的高考试题中热点内容预测：（1）