人教版九年级英语教学设计

九年级英语课时教学设计黑山县第三初级中学授课教师：王慧内容教学相长课型新授课时间分配一课时教材分析本课是人教版新目标英语九年级上册第一单元的第一课时。本单元的话题是利用通过做的结构来讨论学习英语的策略，认识自己在学习方面的长处和不足。学情分析九年级的学生在英语方面两级分化现象比较严重，根据这一特点在教学习题设计上分别创设简单题，基础题和拓展题，这样进而增强学生的兴趣和唤起他们的注意力，进而充分调动学生的学习积极性和主动性。教学目标知识目标：1 .谈论如何学习。2.找出你合适的学习方法。过程与方法合作与教学情感态度与价值观：通过对学习方法的学习，培养学生用正确而科学的方法做事的能力，明白一份耕耘，一份收获教学重点1.学会运用怎么来询问做事方式2.学会运用通过做的结构表达做事方式由。介词，表示通过方法或途径，译成靠、通过“。经过后面可以加名词或动名词短语。教学难点动名词的构成：动词后加动名词做，相当于名词，在句子中可以做主语、宾语、表语、定语等。教学准备ppt课件教学过程第一步热身你如何学习英语？你通过以下方式学习英语吗？（展示一些图片，展示重要的短语).你如何学习英语？我通过_学习英语。通过和朋友一起工作，通过制作单词卡片。通过向老师寻求帮助。通过和一个小组合作，通过听磁带。检查你学习英语的方式。然后添加你有时学习的其他方法。通过和朋友一起工作。制作单词卡片。通过阅读课本。通过听磁带向老师寻求帮助.倾听1)听。这些学生如何为考试而学习？写上面1a的信。2)检查答案3360 b(梅平)；（彼得)；托尼猜测展示一些图片。问题3360他/她如何学习英语？他/她通过学习英语他们如何学习英语？他们通过学习英语第五步配对就你如何为考试而学习进行对话。你如何为考试而学习？我和一个小组一起学习。你如何为考试而学习？我学习的是倾听听录音，检查你听到的问题。1 _ _ _ _ _有人通过看视频学习英语吗？你用英语和朋友交谈吗？3 _ _ _ _ _听磁带怎么样？4 _ _ _ _ _大声朗读练习发音怎么样？你曾经和一个小组一起学习过吗？回答3360 1，2，4，52b再听一遍。将下面的每个答案与上面的一个问题配对。a.是的，我有。这样我学到了很多东西。哦，是的。这真的提高了我的口语技能。c.我有时会这样做。我认为这有帮助。不。英语口语太难理解了。答案s: d、b、c、a步骤7配对1.2c使用2a和2b中的信息进行对话A:你曾经和一个小组一起学习过吗？是的，我有。这样我学到了很多。展示一些图片。1)你通过看电影来学英语吗？是的，这是一个非常有趣的方法。不，英语口语太难理解了。给美国的笔友写信怎么样？是的，这有助于提高我的写作技巧，并且对美国有更多的了解。你用英语和朋友交谈吗？当然，我们可以谈论很多事情，比如学校、宠物、电影和我们的父母。2.2c角色扮演对话。步骤8总结你如何学习英语？1.和朋友一起工作。通过看英语电影。3.通过制作单词卡片4 .通过阅读教科书。5.通过听磁带6 .向老师寻求帮助。7.大声朗读.第9步语言要点1.我通过和一个小组一起工作来学习。我通过小组活动来学习。经过作为介词，用法很多。请仔细观察下面的例句，分析经过的用法，然后补全结论部分所缺的内容。【例句】1)过来坐在我们旁边2)彼得每天乘公共汽车去上班。托尼将在下午10336000前回来。许多人都说英语。我哥哥通过和一个小组一起学习历史。【结论】1)通过可表示位置，(1) _ ，如句1 .也有从旁边（经过)”之意。2)通过可表示交通、传递等的方式，如句2 .3)通过可表示时间，”到（某时)之前；不迟于，如句3 .4)通过可用于构成(2)_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，”被，由，如句4 .5)通过可表示方式或手段(3) _ 结构在句中作方式状语，”通过方式（方法)”或借助手段，如句5 .答案： (1)在旁边(2)被动语态(3)通过静脉注射形式【运用】根据提示，用含有经过的短语完成各句。1)周年纪念北京_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(乘火车)昨天。2)他的祖父去世了_(靠卖水果)在测试中。3)科学工作者培训_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(八月以前).4)所有_(经过邮局)每天早上在去学校的路上。5)书写了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(由几个工程师).回答3360 1)乘火车2)卖水果3)8月4日)邮局5)几个工程师2.大声朗读练习发音怎么样？大声朗读来练习发音怎么样？辨析大声，大声和大声地大声地出声地；大声地。常与阅读/通话等词连用，不用于比较级。不要在图书馆大声朗读。不要在图书馆大声朗读。大声地大声地；喧闹地。指说话声和笑声，常与说话/说话/笑/唱歌等词连用，常用比较级。我们听不见你说话。请说大声点。我们听不到你的声音。请再大声点。大声地高声地；喧闹地。可以和大声地互换，含有吵闹的意思，不悦耳。怎么样？后跟名词，代词或v-ing。用于征求意见。一杯茶怎么样？你呢？你呢？今天下午去动物园怎么样？3.理解英语口语太难了。句中的它是形式主语，不定式短语理解英语口语是真正的主语。该句句型为（对某人来说)太容易了).做某事。意思是(对某人来说)做某事是的“。如：保持健康太重要了。对他来说，学习两种语言很难。【链接】也.到.结构常表示太而不能”，太后面接形容词或副词，到后面接动词原形。如：这房间太脏了，不能住。他走得太慢，不能准时到达那里。第十步练习.选择最佳答案。