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文档简介

.,1,比例的意义,.,2,学习目标：1、理解并掌握比例的意义。2、会根据比例的意义判断两个比能否组成比例。3、弄清比和比例的区别。,.,3,要解决的问题：1、什么叫比例？结合课本第32页中的学校里的两面国旗的长和宽的比进行解释说明。2、怎样判断两个比能否组成比例？3、比和比例有什么区别？,.,4,.,5,表示两个比相等的式子叫做比例。,.,6,1510和6040能组成比例吗？你是怎样判断的？,想一想：判断两个比能不能组成比例，关键看什么？,.,7,.,8,下面哪组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来,610和915,205和14,做一做,.,9,由两个数组成，是一个式子。表示两个数相除。,由四个数组成，是一个等式。表示两个比相等的式子。,.,10,一、填空,1.如果两个比的比值相等，那么这两个比就（）比例,2.一个比例，等号左边的比和等号右边的比的比值一定是（）的,能组成,相等,.,11,二、判断：,1、由两个比组成的式子叫做比例。（）,3、0.1：0.3与2：6能组成比例。（）,4、组成比例的两个比一定是最简的整数比。（）,5、如果两个比的比值相等，那么这两个比就能组成比例。（）,6、3.6:0.6和12:1不能组成比例。（）,.,12,三、用2、4、8和16组成不同的比例：,2:4=8:168:16=2:44:2=16:816:8=4:22:8=4:164:16=2:88:2=16:416:4=8:2,.,13,四、你能自己创造一个比例吗？,.,14,五、故事拓展：,竹竿长2米，竹竿影子长1米，铁塔影子7.5米，你们知道铁塔实际有多高吗？,某罪犯作案后逃离现场，只留下一只长25厘米的
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