unit+7+unit+8导学案

Unit 7 How much are these pants?第1课时 Section A （1a1c ）【课前热身】(一)翻译单词和短语：裤子_ 短袜_ 男衬衫 _T恤衫_ 短裤_ 毛衣_鞋_ 裙子_ 美元_1. 一件红色的毛衣:_ 2. （价钱）多少:_ 3. 两条黑色的短裤:_ 4. 十二美元:_ 【学习目标】：1.学会如何询问价格及其回答；2.复习名词单复数的使用，掌握指示代词的用法。3.通过话题，学会用使用how much 引导的问句及其回答。How much is this T-shirt? Its seven dollars.How much are these socks? Theyre two dollars.4掌握单词pants, sock, shirt, shorts, sweater, shoe, skirt, sale, dollar等【学习过程】：一、自主学习（学生个人自学、小组合作探究）学习任务一：自主预习（课前）1.个人自读，记忆本课单词，熟练掌握本课的11个单词。2.写出下列词的反义词或对应词。1. small_ 2. long _ 3. short_ 4. old _ 5. black _ 6. this_ 7. easy_ 8.those _ 这些东西多少钱？ _ are these things? I want the_ (黑色的袜子) and _ (白色的衬衣)。3.小组互相检查单词读写情况。学习任务二：学习新句型，掌握：How much is/are ?Its/Theyre.1.自读1a单词,然后将单词与图中物品相搭配。2.小组核对答案。3.小组讨论图中对话汉语意思，试读对话。4.听录音1b，在图中圈出听到的物品，并练习听力对话。5.两人一组利用身边的实物展示对话(1c)，小组竞争。【.巩固练习提高】：用所给单词的适当形式填空。1. Can I_ (help) you ?2. How much_ (be) the yellow socks?3. How much is_ (those)sweater?4. She wants _ (buy) a skirt.5. Give me three_(pair) of shoes.6. My T-shirt is 30_ (dollar).7. How many _(tomato) are there in the box?8. Mr Brown (like)_blue pants.【课后作业】A组：1.Recite new words and sentences，make conversationsB组：1. Recite new words and sentences【学生反思】通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是【教师反思】Unit 7 How much are these pants?第2课时 Section A (2a3b)【课前热身】(一)翻译单词和短语颜色 _ 黑色_ 白色_ 红色_ 绿色 _蓝色_ 黄色_ 大的_ 短的_ 长的_ 职员_ 帮助_ 想要_ 不必客气_ 例子_ 【学习目标】：1.掌握有关颜色和服装的单词。2.学会询问价格及购物用语。【学习重点】：购物用语。【学习过程】：一、自主学习（学生个人自学、小组合作探究）学习任务一: 自主预习（课前）(1).个人自读，记忆单词，掌握有关颜色和服装的单词。 (2). 根据所给单词的首字母填空 1. H_ much is the bag? 2. What c_is your hat? Blue. 3. Can I h_you? Yes, please. 4. You are w _.(3). 小组互相检查读写情况。 （4）.在小组内核对答案。学习任务二：运用How much.?句型,询问价格。1.听录音完成2a 以及2b。2.结对练习，就2a 中的物品进行自由问答。3.就学生们自己的物品相互询问价格(2c)。 如:How much is the red sweater ? Its 30 $. How much are these notebooks ? They re 10$.学习任务三：掌握购物用语1.根据理解补全a 。小组讨论，相互检查。2.分角色朗读对话，并尝试复述对话。3.，完成b 中的图画进行自由练习。4.Play a memory game(4).看谁记的快又多二、重点突破（教师点拨、指导）1.小组讨论is 和 are 在谈论价格时的用法（1） How much _the red skirt? It _ 6 $.（2） How much _these black pants? They _10 $. 2.总结一下购物的常用语。_,_,_【.巩固练习提高】：完成句子。1. 我想要两件黑色的毛衣。 I want _ .2. 这件蓝色的T恤衫多少钱？_ this_ T-shirt?3. 你想要什么颜色的帽子？_ of hat do you want?4. 我买下了。给你。 Ill _ it. .5. 那些短裤要30美元。_ are_. 【课后作业】A组：1.Recite new words and sentences，make conversationsB组：1. Recite new words and sentences【学生反思】通过本节课的学习我最大的收获感到自己有待加强的是【教师反思】Unit 7 How much are these pants?第3课时 Section B (1a2c)【课前热身】（一）根据句意和首字母提示完成单词1.Three and eight is e_ . 2.Six and seven is t_ .3.How much are the pen and the book?T_ yuan. The pen is twelve yuan and the book is eight yuan.【学习目标】：1.掌握数字1039. 2.学会购物. 谈论物品的价格：基数词的表达及运用。【学习重点】：1.数字1039. 2. 购物用语.【学习过程】：一、自主学习（学生个人自学、小组合作探究）学习任务一：自主预习（课前）1.听录音并跟读，熟读1a中的数字。2.个人自读，记忆数字。3.小组互相检查读写情况。4.写出下列数字并展示。10 _11_ 12_ 13_14_15_16_ 17_ 18 _19 _20 _21 _ 28 _30 _32 _ 39_ 5.完成1b，并在小组内核对答案。学习任务二：运用How much.?句型及其I like/dont like.句型，询问价格及表达喜好。 1.听录音完成2a。 2.再听一遍录音，将Lisa和妈妈所谈论的东西及它们的价格填入下列表格，并将她们购买的东西圈出。 3.根据表格及2b图画练习对话，完成2c。二、重点突破（教师点拨、指导）1.思考如何表达2129及3139这些数字, 它们有什么规律?_2.询问价格的句型：_3.表达喜好的句型：_4.完成下列句子：（1）这件绿色的毛衣多少钱? 20美元._ _ _the _ _? _ $20. （2）我喜欢这袜子。I like _ _.（3）我不喜欢红色。I _ _ red.【.巩固练习提高】：三把下列数字译成英语1.He has _(12) balls .2.“How much is the shirt ?” “Tts -_(55)dollars .”3._(11)and_(19)is_(30). 4.Do you have _(22)books? -No , I have_ (15) . 【课后作业】A组：1.Recite new words and sentences，make conversationsB组：1. Recite new words and sentences【学生反思】通过本节课的学习我最大的收获:感到自己有待加强的是:_【教师反思】Unit 7 How much are these pants?第 4课时 SectionB 2a3c and self-check【课前热身】写出下列英语单词并展示。衣服；服装_ 商店_ 来；来到_ 购买,买_价格_ 每个_ 任何人_ 负担得起；买得起_看见_ 你自己_ 卖；销售_ 从；从.起_【学习目标】：1.熟悉掌握本节课的15个单词.2.学会并掌握如何写广告3.读懂第3部分的短文，完成Part3。【学习重点】：学会并掌握如何写广告重点和难点句型：【学习过程】：一、自主学习（学生个人自学、小组合作探究）学习任务一： 会读写P41页单词与短语。1.个人自读，记忆本课单词。2.以小组为单位，相互提问,解疑答难。3.教师领读，学生纠正自己的发音。学习任务二： 读懂2b短文，在此基础上完成2c。1.个人自渎,并翻译。2.小组讨论短文意思，并完成下列翻译。3.小组核对答案。4.背诵2b并展示竞赛。5.，补全2c短文。6.组内交流，核对答案。学习任务三：学会写广告的小短文。学习任务四：读懂Part3 短文，完成题目要求。1.小组讨论短文意思。2.全班交流，教师点拨。3.再次阅读短文，仔细观察图画，完成价签。4.组内交流，核对答案。二、重点突破（教师点拨、指导） 1.小组合作，总结写广告的常用英语。_【.巩固练习提高】：一英汉互译。1. 一件橘色的毛衣 _ 2. （价钱）多少_ 3. 28条蓝色的短裤_ 4. 十二美元_ 5. 给你 _ 6. 别客气_ 二单项选择1.We have hats _a very good price _only 30yuan each .A.on B. to C.at 2.This store _ all kinds of (各种各样的) clothes.A. sell B. sale C. sells3. _ is between(在之间) ten and twelve.A. Thirteen B. Nine C. Eleven4. The shorts _ at a good price, do you want _?A. are , it B. is , them C. are , them5. The blue sweater_ 20 Yuan. The white socks_ three yuan. A. are; are B. are; is C. is ; are D. is ; is6. -Can I help you? -Id like_ for my brother. A. two pair of pants B. two pairs of pant C. two pair of pant D. two pairs of pants7. This _ is small. Do you have a big one? A. shorts B. shirt C. pants D. socks8. -How much are the black socks? -Two dollars. -OK._ . A. Here you are B. Ill take it C. Ill take them D. I want it9. - _ is your skirt ? -Green. A. Whats color B. What size C. How much D. What color10. A pair of shorts_ 5 yuan. A. are B. be C. is D. am11. -What color is the skirt? -Its_ orange. Its _ orange skirt. A. / ; a B. an ; an C. an ; / D. / ; an12. This T-shirt is too big. I want to buy a_ one. A. short B. old C. small D. long三对话填词A: Can I _ you ? B: Yes, _, I _ a coat.A: _ _ do you want? B: Black.A: Here _ _. B: How _ is it?A: 80 dollars. B: Ill _ it , thank you.四、阅读下表，然后做表后的题。 Masons Clothes storeclothescolor pricesocks:white , blue $ 4pants:black $ 11sweater:red , white $ 8T-shirt:red , green , black $ 7Hat:black, red$ 6( ) 1. Which is the cheapest(最便宜的) of all? A. hat B. T-shirt C. pants D. socks( ) 2. How much are two sweaters and a hat? A. $ 14 B. $ 20 C. $ 21 D. $ 22( ) 3. You can buy_ at Masons Clothes Store. A. black pants B. a blue sweater C. a green hat D. red socks( ) 4. You like red and you only have $6.You can take _ . A. a sweater B. a hat C. a T-shirt D. none(全无)( ) 5. You only have sixteen dollars. You can buy_ .A . a pair of socks and a pair of pants B . two T-shirts and a pair of socks C . two sweaters and two pairs of socksD. a sweater and two hats【课后作业】A组：1.Recite new words and sentences，make conversationsB组：1. Recite new words and sentences【学生反思】通过本节课的学习我最大的收获_感到自己有待加强的是_【教师反思】_Unit 8 SectionA (1a1c) （第1课时） 学习目标：1.掌握本课18个单词 2.学会使用序数词 3.学会句型When is your birthday ?以及回答-My birthday is -学习重点：学会询问他人生日的句型学习过程：一、自主学习学习任务一：熟练读写本课单词及短语1.个人自读、跟读1a录音，记忆本课单词及短语2.小组互相检查读写情况3.根据汉语写出下列英语单词并展示什么时候，何时_ 生日_ 一月_ 二月_ 三月_四月_ 五月_ 六月_ 七月_ 八月_ 九月_ 十月_ 十一月_ 十二月_学习任务二：熟练使用序数词1.写出下列数字的基数词，并对比记忆写出序数词2.写出下列日期5月5号_ 4月16号_3月4号_学习任务三：通过使用句型以及回答学会询问他人的生日1.听录音，给1b对话编号2.练习1b的对话，用自己的生日编新对话3.小组竞赛，展示对话交际二、合作共建总结询问他人的生日、年龄、身体状况的句型三、系统总结熟读下面基数词变序数词的歌谣，看谁记得快，用得准确。基变序，有规律，一、二、 三特殊记，末尾字母 t，d，d，f 来把ve替，八减t，九去e，th要从四加起，ty变成tie，若是遇到几十几，只变个位就可以。四、诊断评价（一）根据句意，补全已给出首字母的单词1. April is the f_month of the year.2. Sam is 12 years old.His b_is October 3rd.3.Teachers day is on S_ tenth.4.Childrens day is on J_1st.5. W_is your birthday?（二）英汉翻译1.5月1号 2. 7月2号 3 .12月15号 4. her birthday 5. January fifth （三）选择1._ is your birthday ?A.Who B.Where C.How many D.When2. August is the _month of the year.A.eighth B.ninth C.eight Dnine.3.The _ month of the year is April.A.first B.second C.third D.fourth（四）划出下列句中的错误，并改正1. My birthday is May 15th._2. My brother s birthday is march 10th ._3. How old is you ? _六、课后反思通过本节课的学习我最大的收获是_感到自己有待加强的是_教学后记: Unit 8 Section A( 2a4) （第2课时）【学习目标】：1.掌握本课所有的序数词及部分单词 2.能熟练的询问他人的生日及年龄 3.了解名词的所有格【学习重点】：正确的运用序数词 根据身份证编对话【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 熟练读、写本课单词及短语。 1.个人自读、记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示 第一_ 第二_第五_ 第八_ 第九_第十二_ 第二十_ 第三十_ 日期_ 高兴_ 出生_年龄_ 年老的_学习任务二:运用When is your birthday? My birthday is -询问生日 1. 两人一组练习下列对话 A. When is your birthday? B. My birthday is July 5th. A. When is her birthday? B. Her birthday is May 2nd. A. When is his birthday ? B. His birthday is August 5th. 2.组内同学合作,根据所制作的表格做对话 A. When is your birthday? B. Its March 21st. A. How old are you ? B. Im 15. 3. 两人一组相互练习学习任务三.完成听力部分二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 在名词后加s表示-的，表示一种所有关系 你妈妈的生日 your mothers birthday Tom 的椅子 Toms desk Mary 的生日 Marys birthday Xiaoming的书 Xiaomings books三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.) 询问其他人的年龄及生日的句型 How old is he/ she? He/She is 13. When is his /her birthday? His/Her birthday is - 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）写出下列数字的序数词 one_ two _ three _ five_ nine_ twelve_ twenty_ fifteen_ （二）写出下列短语. 多大年龄_ 他的生日_ 出生日期_ （三）根据首字母完成单词 1. Monday is the s_ day of the week. 2. His b_ is October 3rd. 3. Teachers Day is on S_ 10th. 4. December is the l_(最后的)month of the year. 5. H_ birthday. （五）完成句子 1. Im 5. (对划线提问) _ 2. Her birthday is June 3nd. _3. 我妈妈的生日是七月四号. My _ birthday is _4th. 4. 他的生日是十月二号. _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_感到自己有待加强的是_后记: Unit 8 Section B 1-2c （第3课时）【学习目标】：1.掌握单词speech,contest,party,trip,basketball game 2.熟练掌握句型When is -? Its -.【学习重点】：学会使用序数词询问某人的生日.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 熟练掌握本课的4个单词4个短语. 1.个人自读，记忆本课单词 2.小组互相检查单词读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词或短语并展示演说_ 竞赛_ 聚会_旅途_ 篮球赛_ 4.小组合作完成1.学习任务二:练习听力 1.听录音完成2a. 2.再听一遍,完成2b内容.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论His birthday is June five.是对还是不对?为什么?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)小组讨论总结如何询问别人的生日？ 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）根据句意及首字母提示补全单词 1.When is the school t _,Mary? 2.Daves birthday p_ is on May 1st. 3.N_ comes before December. 4.-When is the speech c_? -Its December 7th.（二）翻译短语 1.演讲比赛_2.郊游_ 3.生日聚会_4.篮球比赛_ 5.一个十二岁的女孩_ 6.your birthday_ 7.October tenth_ 8.February 2nd_（三）选择 1.-When is your birthday? -Its _. A.February two B.February second C.February 2nd D.February the two 2.My mothers birthday is on _. A.July 22st B.July 22th C.July 22nd D.22nd 3.The _ month of the year is April. A.first B.second C.third D.fourth（四）选择适当的词填空. Speech contest, When, January ,December, us, Who, we 1._ is she? 2._ is Sams birthday party? 3. Please,Mom,let _have a party. 4.The twelfth month is _. 5. Does your class go on a _?（五）翻译句子. 1.我们在三四月份举行篮球赛. We have a _ _ in _ and _. 2.演讲比赛的日期是哪一天? When is the _ _? 3.陈先生的生日晚会是什么时候? When is Mr Chens _ _? 4.他哥哥的生日是一月一号. His brothers birthday is _ _. 5.我们每年都去郊游. We go to _ _ every year. 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_教学后记: Unit 8 Section B( 3a4)（第4课时）【学习目标】：1.掌握本课单词 2.掌握询问活动日程的句型 3学会合理安排自己的日程【学习重点】：学会询问活动日程的句型【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 读、记本课单词及短语。 1.个人自读、记忆本课单词及短语 2.小组互相检查读写情况 3.根据汉语写出下列英语单词及短语并展示 艺术_ 节日_ 中文；中国人；中国人的_ 音乐_年_ 篮球赛_ 排球赛_ 学校庆祝日_ 岁（年龄）_学习任务二:运用When is -? Its-询问活动日程 1. 两人一组练习下列对话 A. When is the school trip? B. Its August 5th. 2.组内同学合作,根据3a表格做替换练习对话 3.展示成果，完成3a 4.根据3b对话及表格进行练习 5.小组竞赛，展示对话，完成3b学习任务三.学会安排活动日程，写出有关自己活动日程的句子。二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 翻译下列句子：1、英语演讲比赛是什么时候？10月19日_2、李雷的生日晚会在9月8日_三、系统总结总结询问活动日程的句型 四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves） （一）写出下列短语英语演讲比赛_ 李平的生日晚会_ 音乐节 _ 生日快乐_ 他生日_ 英语晚会_ （二）选择 1. When is your birthday? _. A. November three B. November thirteen C. November thirteenth 2._ is Sans birthday? A. What B. When C. How much D. Why 3.My _ birthday is October 1st. A. mother B. father C. mothers D. fathers（三）根据答语完成问句 1. A:_? B: She is thirteen years old. 2. A: _? B: His birthday is November eleventh. 3. A:_? B: Sallys birthday party is October 19th.（四）根据汉语完成句子 1.我们在三四月份举行篮球赛 We have a basketball game in _and _. 2.演讲比赛的日期是哪一天？ _ _ the speech contest? 3.我们在哪举行英语晚会？ Where _ _ _ English party? 4. 我十二岁零五个月了。 I am twelve _and five _ old.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是