陕西省2019-2020年度九年级下学期中考一模化学试题（II）卷（练习）

陕西省2019-2020年度九年级下学期中考一模化学试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列观点正确的是（ ）A生铁是混合物，钢是很纯的铁是纯净物B“真金不怕火炼”说明金具有熔点高的物理性质C常见金属的治炼难易程度和应用的先后顺序与金属活动性顺序无关D铜在空气中久置后表面生成铜绿Cu2（OH）2CO3，说明铜的锈蚀可能与空气中的氧气、水蒸气和二氧化碳有关2 . N2O俗称笑气，其中氮元素化合价为A-1B+1C-2D+23 . 下列说法正确的是A构成固态物质的粒子不再运动B分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子C用熟石灰改良碱性土壤D大量喝水后，胃液的pH会减小4 . 对下列现象的解释或者结论错误的是（ ）A“花香四溢”分子在不断运动B在钢铁制品表面涂油漆可防止钢铁锈蚀C水通电分解在化学变化中，分子可以再分D把燃着的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭瓶中气体一定是CO25 . 水电解的过程可用下列图示表示，微粒运动变化的先后顺序是ABCD6 . 小明设计了下图所示的装置用于测定空气中氧气含量，其中能达到目的是（ ）AABBCCDD7 . 遇到火灾时，正确处理火险有利于保护生命财产安全，下列处理方式中错误的是（ ）A如果是室内着火，立即打开所有门窗B用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面，迅速离开火灾现场C发现火灾立即拨打 119 火警电话D炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖8 . 化学方程式与事实相符且正确的是A4Fe+3O22Fe2O3BCuO+CCu+COCCuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2DCO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O9 . 如图所示的实验操作中正确的是（ ）A.加热液体B.撤离蒸发皿C.倾倒液体D.量取液体A.A B.B C.C D.D10 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ）A恒温蒸发一定量的硝酸钾饱和溶液B分别向等质量的锌与铁中分别加入足量的同种稀盐酸C向一定量的氢氧化铁固体中加入足量的稀硫酸D分别向等质量的镁与氧化镁中加入足量同种稀盐酸11 . “打赢蓝天保卫战”在行动，实施大气污染防治行动计划。下列有关大气污染防治的说法和做法不正确的是（ ）A雾霾天气外出应佩戴防PM2.5专业口罩B加快地方工业发展，无限度使用石油液化气作燃料C为了减小污染物对环境的影响，应对私家车实行单双号限行D化学科技的进步促进了环境监测和保护12 . 下列说法错误的是（ ）A水是一种氧化物B煮沸水可以降低水的硬度C电解水时在负极得到氢气D水由氢分子和氧原子构成13 . 下列变化中，属于化学变化的是（ ）A石蜡熔化B牛奶变酸C轮胎爆炸D研碎胆矾14 . X物质是目前使用较多的一种“绿色可再生能源”燃料，在空气中完全燃烧的化学反应方程式为：X+3O22CO2+3H2O则X的化学书为ACH3COOHBC2H5OHCCH4DC2H415 . 下列粒子结构示意图中，属于阴离子是（ ）ABCD16 . 推理和归纳是学习化学的重要方法。以下说法正确的是（ ）A同种分子构成的物质是纯净物，则纯净物都是由同种分子构成B酸碱中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应都是中和反应C碳酸盐与盐酸反应放出气体，则与盐酸反应放出气体的物质都是碳酸盐D点燃H2和O2的混合物可能爆炸，则点燃可燃性气体和O2的混合物都可能爆炸17 . 电解水时，常在水中加入硫酸使反应容易进行，硫酸本身并没有被分解。现有45g溶质质量分数为8%的硫酸进行电解水的实验，一段时间后，硫酸的质量分数改变了2%，则产生的氢气的质量为（ ）A1gB5gC9gD10g18 . 推理是学习化学的重要方法，下列推理正确的是（ ）A酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸的溶液B碱溶液显碱性，所以显碱性的溶液都是碱溶液C活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属D碱能跟酸反应生成盐和水，能跟酸反应生成盐和水的物质不一定是碱19 . 下列实验现象叙述正确的是A氧化铜加入少量硫酸中：黑色固体减少，溶液由无色变为蓝色B将硝酸铵固体放入足量水中：白色固体减少至消失，放出热量；C向氢氧化铁固体中加水，再滴加酚酞试液：溶液由无色变成红色D硫酸铜溶液与铁丝反应：银白色固体表面覆盖一层紫红色固体，放热，溶液由蓝色变为浅绿色20 . 元素符号“Hg”不能表示（ ）A一个汞分子B一个汞原子C汞单质D汞元素二、填空题21 . 配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行请回答下列问题：（1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠_g，水_g（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_A增加适量氯化钠固体B减少适量氯化钠固体C调节平衡螺母（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是_（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于0.9%，则可能造成这种结果的原因有（至少举出三点）_22 . (1)早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。用铁锅炒菜主要是利用铁具有良好的_性。(2)实验室采用还原法制备新型材料纳米级铁粉，其流程如图所示：纳米级铁粉在空气中易燃烧，其生成物的名称为_；实验中通入N2的目的是_；中反应的化学方程式为_。23 . 请从O、H、C、K中选择适当的元素符号，写出符合下列要求的化学符号各一个：（1）常见的溶剂：_；（2）其中两种元素形成的阴离子：_；（3）碱：_；三、实验题24 . 如图所示为a、b、c三各固体物质的溶解度曲线。请回答下列问题：（1）P点是a、c两条曲线的交点，其含义是_。（2）t2时，将a物质20g加入到50g水中，充分搅拌后所得溶液的质量是_g。（3）t2时，将a、b、c的饱和溶液各100g，分别降温至t1，所得溶液中溶质的质量分数由大到小的顺序是_。25 . 下面几种图形是常见的气体发生和收集装置，请结合题意，回答有关问题：（1）图中标有a的仪器名称是_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，需要对装置A进行的改进是_。试管口略向下倾斜的原因是_。写出该反应的符号表达式为_，要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是_（填编号，下同），如果用F装置来收集氧气则应从_端通入（填“”或“”），用此装置收集氧气时检验氧气收集满的方法是_。（3）已知二氧化碳气体可由大理石（固体）和稀盐酸（液体）反应，在常温下制得。该气体能溶于水，相同条件下，密度比空气大。由上述信息推知实验室制取二氧化碳可选用的装置组合是_。（4）某同学用如图发生装置进行过氧化氢溶液制取氧气的实验，写出过氧化氢与二氧化锰混合发生反应的符号表达式：_。请写出该装置的一个优点是_。实验结束后若要回收其中的二氧化锰，可采取的操作步骤是：溶解、_、洗涤、烘干。26 . 归纳与演绎是重要的科学方法，也是常用的化学学习方法。（1）写出装置中编号仪器的名称：a_，b_。（2）我们已经学习过实验室制取O2、CO2两种气体的反应原理、制取与收集方法。请你归纳出实验室制取气体反应的共同点_（填序号）要加热使用催化剂没有气体参加反应原料为纯净物只生成一种气体（3）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后一段时间，如图所示，则B装置_（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；观察图C装置，该反应处于_（填“进行”或“停止”）中。（4）若用B、F组合成装置来制取氧气，反应的方程式为：_，在制取过程中发现反应过于剧烈，可将装置做哪些改动？_。（5）若用如图G装置进行收集二氧化碳的实验，气体应从_（选填“a”或“b”）端导入；若瓶中装满水，收集氢气，气体应从_（选填“a”或“b”）端导入。（6）用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是_；其化学反应方程式_。（7）拓展与延伸：实验室如何制取氮气呢？请阅读资料并回答下列问题：资料：重铬酸铵为桔黄色粉末，加热至180时可分解得到氮气；氮气的化学性质不活泼，常温下很难跟其他物质发生反应。但在高温或点燃条件下可与某些物质反应，如：镁能够在氮气中燃烧。利用如图仪器和重铬酸铵在实验室制取少量氮气，其发生装置应选择的仪器有_（填序号），还必须补充的一种仪器是_。若用上述装置制氧气，反应的化学方程式为_。四、简答题27 . 体育盛会的火炬采取的燃料一般是丙烷（化学式为C3H8），在强风和大雨下可以保持燃烧，强光和日光情况下均可识别和拍摄。试回答下列问题：（1）火炬的外壳主要材料轻薄高品质的铝合金材料。工业上制取金属铝的方法是：通电分解氧化铝（Al2O3）得到单质铝，同时生成了氧气。则反应的化学方程式为_，发生反应的基本类型是_。（2）火炬的外壳用铝合金制作有利于火炬手收藏火炬。铝极耐腐蚀的原因是铝在空气中易氧化而形成一层_薄膜，保护铝制品不被继续腐蚀。请你还说出利用铝合金材料的其他优点（至少一点）_。（3）引燃火炬“圣火”火种利用凹面镜集中阳光。阳光为火种的燃烧提供了_。火炬燃烧时，_能转化为热能和光能。（4）当火炬点燃后，所发生反应的化学方程式为_，所用燃料符合“绿色亚运”的要求，原因是_。（5）武汉军运会火炬“和平荣光”在规定时间内燃烧16.7L丙烷（在标准状况下，丙烷的密度为1.98g/L），求完全燃烧可生成水的质量是多少_？五、流程题28 . 为除去粗盐水中的可溶性杂质MgSO4、CaCl2，某化学小组设计了如图方案：（1）加入Ba（OH）2溶液后过滤，固体的成分有_。（写化学式）（2）写出一个加入Na2CO3后发生反应的化学方程式_。（写一个即可）（3）溶液X中含有哪些物质？请设计实验证明溶液X中的杂质_。（简要写出实验步骤和现象）。六、科学探究题29 . 古人云“处处留心皆学问”，你若善于观察，就会获取更多的新知识。（发现问题）在一次探究活动中，小强用塑料吸管向新制的澄清石灰水中吹气，在吹气的过程中发现石灰水先出现浑浊，后又变澄清，他感到很意外。于是小强又将纯净的二氧化碳通入新制的澄清石灰水中，观察到的现象与上次相同。(1)小强做第二个实验的目的是_。(2)小强从老师那里得知：CO2能与CaCO3和H2O继续反应生成Ca(HCO3)2。由此，小强推测出Ca(HCO3)2的一条物理性质是_，写出CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的方程式_。此外，小强还想了解Ca(HCO3)2的化学性质，提出了如下猜想：（提出猜想）Ca(HCO3)2受热能否分解？（查阅资料）Ca(HCO3)2受热分解生成CaCO3、H2O和CO2（设计方案）小强用高锰酸钾制取氧气的发生装置来加热Ca(HCO3)2，加热时试管口要略_倾斜，目的是_。（实验过程）小强在实验室找到一瓶Ca(HCO3)2粉末，取少量放入试管中进行加热，观察到试管口附近有小液滴产生。据此，小强得出结论：Ca(HCO3)2受热能够分解。（反思评价）(1)小波认为小强的实验不能证明Ca(HCO3)2受热一定分解了，小波的理由是_。(2)请你设计实验方案，验证加热过程中有CO2产生。选用试剂实验操作方法预想实验现象结论澄清石灰水取适量Ca(HCO3)2粉末于试管中进行加热，将产生气体通入澄清石灰水中_有CO2生成(3)小红发现 CO2与CaCO3和H2O反应生成Ca(HCO3)2的化学反应方程式与Ca(HCO3)2受热分解的方程式在形式上近乎相反，于是联想到二氧化碳溶于水的过程也有类似情况，进行了如下课后小实验：将二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，观察现象；将第步实验得到的溶液