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文档简介

3.4实际问题与一元一次方程式(4)的探索3 :电话收费问题，义务教育教科书数学七年级的上册，教学课件在本课中学到的是建立方程式模型来解决“电话收费问题”，这个问题比前两个探索更接近学生的生活，但其中的等量关系更加隐蔽，从实际问题到方程式问题的抽象学习目标：1.体验建立方程模型解决问题的一般过程2 .体会分类思想和方程思想，增强应用意识和应用能力。 学习要点：构建方程模型解决电话计费问题。 应注意使用本课件：本课程要点是“构建方程模型”过程，在教学中应引导学生进行“猜测探索验证”过程，为学生提供充分的意见和小组讨论空间。 问题结论的表达不要着急，对基础好的学生也不要发表分类表，学生可以自主列出清单。 问题2 :你认为选择哪种收费方式更能节省成本？ “与呼叫时间有关”，1 .对问题的初步探讨，350，0，150，2 .对问题的深入探讨，问题3:1个月内在手机上呼叫t分钟(t是正整数)。 根据表1，t在不同的时间范围内取值时，列表如何按方式和方式收费，2 .对问题的深入探索，2 .对问题的深入探索，问题4 :观察你的列表，能发现根据呼叫时间如何选择节约收费方式？ 此外，实惠，实惠，2 .深入探讨问题，按照问题在括号内取得： 58 0.25(t-150)=88移动取得： 58 0.25t-37.5=88，并行取得：0.25t=67.5系数化1取得： t=270，87
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