12、孙权劝学.pptx

,劝学格言,业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随（韩愈）,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,吾生也有涯，而知也无涯。（庄子）,知识就是力量。（培根）,读万卷书，行万里路。,读一本好书，就是和许多高尚的人谈话（歌德）,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟,。,资治通鉴,1.我能掌握文章中常见的文言知识2.我能疏通文意，厘清文章脉络,学习目标,孙权劝学选自，是主持编纂的一部体通史，记载了从战国到五代共1362年间的历史。,司马光,编年,资治通鉴“鉴于往事，有资于治道”,资治通鉴,预习检测,司马光，字君实，北宋家、家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。,作者情况,政治,史学,孙权（182252）：字仲谋，吴郡富春人，三国时吴国的建立者。,吕蒙：字子明，三国时吴国名将。,孙权劝学,劝谁？为什么劝？怎么劝的？成效如何？,是什么？为什么？怎么样？,孙权劝学,初,权谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可不学!”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿/治经为博士邪！但当涉猎，见/往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。,一、读准字音，读出停顿,初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”,当初,对说,说,现在,掌管,事情,用,难道,想,成为,通“耶”,只,应当,历史,罢了,说,疑问代词，谁,比得上,二、读通文意。,蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。,于是,开始,和,非常(十分),惊奇,现在,就,为什么,迟,于是,拜见,（与吕蒙）然后,读书人,再，又,三、理清脉络，解决问题（用原文回答）,劝谁？为什么劝？怎么劝？成效如何？,吕蒙,卿今当涂掌事，不可不学,学习目标：但当涉猎，见往事耳现身说法：孤常读书，自以为大有所益,鲁肃：卿今者才略，非复吴下阿蒙。,四、朗读课文，揣摩语气,（1）“卿今当涂掌事，不可不学！”（2）“孤岂欲卿治经为博士邪！”（3）“卿言多务，孰若孤？”（4）“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（5）“大兄何见事之晚乎！”,语重心长，谆谆告诫,（反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专掌经学传授的学官，而是有别的目的。）,反问句，否定吕蒙辞以多务的理由。要重读强调,感叹句，要显出惊讶不解的语气,反问句，指责中带有自豪的语气,五、探究人物，学习精神,1.结合课文语句，你认为孙权、吕蒙、鲁肃分别是一个什么样的人？,孙权：关爱下属、好学、循循善诱、善劝,吕蒙：知错就改、勤奋好学,鲁肃：敬才、爱才,2.多角度谈一谈你从不同的人物身上获得了哪些启示？,孙权：劝人要讲究策略。吕蒙：要善于听取他人的建议或意见，知错就改不能因事情的繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。鲁肃：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待事物。,六、作业：我们班级也有个别同学不爱