【中考复习方案】中考（河北专版）九年级语文专题复习课件：现代文阅读+专题23+感知文章大意理清行文线索

第23课时感知文章大意，理清行文线索,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,真题例析,方法总结,2013孝感阅读下面的选文，回答问题。心是一棵会开花的树故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放，满院流溢着醉人的清香。槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了！”,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。(选自阅读与鉴赏，有改动),第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,1通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处。(2分)_,运用比喻的修辞方法，把心比喻成会开花的树，新颖别致，激发读者的阅读兴趣；有意蕴，暗示了文章的中心；以树为线索行文，思路清晰。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,被雷击的槐树轰然倒下,受伤的弟弟一蹶不振,醒悟的弟弟开始新的生活,2根据提示，将方框中的内容补充完整。(3分)()线索一：挺拔的槐树花香醉人重生的槐树更加繁茂线索二：少时的弟弟快乐健康,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,解析本题考查考生梳理散文脉络、感知文本内容的能力。本文共有两条线索：一是树的变化，二是弟弟的变化。解答此题，我们可以先按时间和空间转换的顺序，把文章主体部分分成这样几个层次：第一层(段)，贫寒年代，槐花醉人，弟弟采摘槐花；第二层(段)，老槐树被雷劈倒下，我们搬家异地，弟弟身受重伤；第三层(段)，旧地重游，被毁洋槐树更加枝繁叶茂，弟弟受槐树的启迪而幡然醒悟；第四层(第段)，点明本文主旨心是一棵会开花的树。值得注意的是：本文的树和人这两条线索是并行的，写树其实就是为了写人。经过这么一番梳理，我们发现第一空对应文章的第段，第二空对应第段，第三空对应第段。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,3联系语境，品析下列句子和加点的词语。(4分)(1)团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。_(2)踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。_,运用比喻和拟人的修辞方法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽。“团团簇簇”写出了槐花开得繁茂，“像迎风舞动的风铃”写出槐花的动态美，充满灵性，表达了对槐花的喜爱之情；“摇出阵阵欢快的笑声”运用拟人的修辞方法，表现了弟弟少年时代的快乐生活。,“期待”是期望、等待的意思，这里体现了“我”盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情；“忐忑”是心神不定的意思，体现了“我”不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,4第段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，既有_之情，又有_之情。(2分),对槐树经受磨难重获生机的敬佩(感动),对自己因为伤痛而一蹶不振的羞愧受槐树,的启迪而幡然醒悟的振奋(答出两点即可),第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,5根据全文内容，谈谈你对第段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。(3分)_,人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；同时，有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,6本文与紫藤萝瀑布在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。(3分)_,围绕“花、人、树都会遇到不幸，但只要保持平和的心态，乐观坚强地面对，就一定会抵达幸福的彼岸”这一主旨，结合生活事例言之有理即可。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,温馨提示本考点的常考题型有：1请用一句话概括这篇文章的主要内容。2根据提示，将方框中有关线索的内容补充完整。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,方法总结,真题例析,方法总结,【应考技巧】一、概括内容要点的五种方法,1要素归纳法找出有关时间、地点、人物、事件等要素组织归纳在一起。2标题扩展法对文章标题扩展充实就会得出文章的主要内容。如散步一文事件可概括为“我和家人在春天的田野中散步的事”。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,3段意合并法对于比较复杂的文章，阅读时先将每段的大意明确，再将各段的大意串联、合并。如从百草园到三味书屋全文分百草园的生活、三味书屋的生活两大部分，概括时把两部分综合起来即可。4提取主要信息法对于写几件事的文章，先分清事件的主次，然后抓住主要事件来概括。如林海音的爸爸的花儿落了回忆了有关爸爸的许多事情，但主要事件是“我”参加毕业典礼然后回家得知爸爸去世的事情。概括时就要分清主次，不可喧宾夺主。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,5抓关键句段法有些文章的关键句段就是文章的主要内容，尤其要关注开头句(总起句)、过渡句和结尾段落以及抒情、议论等关键句子，答题时直接将这些句子加以整理即可。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,二、行文线索的“六字口诀”记忆法,常用行文线索有六种，可简单记忆口诀“时地事，人物情”。1时线以时间的推移为线索。如最后一课写了“我”上课前、上课过程中、课程结束后的感受，以时间为序。2地线以地点的变换为线索。如藤野先生以作者在东京、仙台、回国后的地点变换为线索。3事线以中心事件为线索。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,4人线以人物的见闻感受为线索。如孔乙己就是以“我”的见闻和感受为线索。5物线以事物或事物特征为线索。如背影就是以“背影”为线索。6情线以人物的思想感情变化为线索。,第23课时感知文章大意，理清行文线索,真题例析,方法总结,