1.1.2余弦定理.pptxVIP

,“一师一优课一课一名师”活动培训,V1,如何上好一堂,主要内容,如何上好一堂优质教学录像课,经过了美化、包装的，一些实际的现场赛课中教师可能会犯的错误，通过编辑人员后期的润饰以达到进一步提高课的质量的目的。客观反映课堂教学的过程，充分表现执教者的教学思想和教学艺术，反映出学校运用现代教育技术的水平、组织管理的水平、任课教师和指导教师的鉴赏水平。课堂教学的现场直观可以同时看到师生的双边活动。也可以随意把眼光转到课堂的任意一角落。课堂教学录像课。它的观摩者只能看到镜头可显示的画面，观摩者的眼光和思维只能随着镜头走。执教教师不仅要在课堂上尽情展示自己的教学风采，还要密切注意与摄像师的配合，这样才能达到录制一堂成功的课的目的。,如何上好一堂优质教学录像课,课堂结构的设计一节课虽小，但教学设计最好从宏观角度思考，要将这节课置于与时俱进的具体时代特征与社会背景之中，这样的课就显得非常厚重、大气。一些课往往在课堂导入环节就需要体现这种精神，将教学内容与时代发展紧密结合起来，充分调动起学生学习的兴趣与积极性。,如何上好一堂优质教学录像课,2、教师要有驾驭课堂的能力，教学环节在规定的时间内完成，切实控制好学生的讨论时间。学生每次讨论的时间长短要适度,控制在3分钟以内较好。,恰当使用讨论、课堂练习、学生演示等教学环节来平衡时间是一个好方法。,1、合理地设计每个环节时间，把每一个环节精确到分钟，可以顺利完成教学进度，保障教学效果。,如何上好一堂优质教学录像课,在教学课件的选用上，一定要掌握一个原则，能用实验、演示、表演等教学手段时，就不用计算机教学课件。,一、教师制作课件（幻灯片）需要注意什么1、使用清晰的字体。黑体、宋体和楷书；避免使用行书、隶书、美术字等。标题和重点词可以加粗或用黑体字。,如何上好一堂优质教学录像课,2、幻灯片宜选用黑色、深蓝等暗色背景，文字用白色、浅黄、浅绿等对比突出的亮色。,图画面如果同时显示屏幕与授课教师(或板书),会出现屏幕过亮,看不清图像与文字;如以屏幕为标准,摄像机光圈缩小,教师或黑板板书的亮度又不够,会成为一个黑色的阴影,看不清教师面目,图像效果差。幻灯片选用黑色、深蓝等暗色背景,文字用亮色时,尽管仍与黑板背景有亮度差异,但效果好得多,能够正常观看。,如何上好一堂优质教学录像课,3、文字格式要统一标题、小标题、正文内容、注释等,前后字号、字体要一致,相同等级的标题在不同的幻灯片中位置要一致。同一张幻灯片使用字体不要超过3种。同一张幻灯片文字色彩原则上不应超过3种,坚决杜绝一句话中出现3种色彩的文字。,如何上好一堂优质教学录像课,4、在文本或幻灯片中插入图片时，要把大尺寸的图片用工具缩减到合适的尺寸。一般不能大于1024768,因投影机的分辨率就是1024768,即时使用了高清晰的图片,也不会有更清晰的效果,反而白白占用了计算机资源,严重影响速度,使计算机运行不流畅。,如何上好一堂优质教学录像课,1、执教教师上课应穿大方舒展、颜色搭配合适的职业装，女教师化淡妆，男教师头发整齐，不留胡须。尽量避免穿黑、白、红颜色的服装。避免穿窄条纹或细方格服装,这样的服装会造成边缘不清,画面闪烁,俗称爬行的效果,影响观看。忌佩戴首饰。忌穿钉鞋掌高跟鞋,如何上好一堂优质教学录像课,2、教师讲课应该尽量站在讲台中央。教师喜欢讲课时在讲台上左右行走,还有的教师喜欢站在讲台侧面或者走到学生中间讲课,摄像机来回跟踪教师,也会使画面不稳定。,如何上好一堂优质教学录像课,3、教师的授课语言要简洁明了努力克服平时上课中不好的，自己没有注意到的口头禅。评价语言要有的放矢，不要随意。可能的话，可在教学设计中设计好自己的上课语言。4、教师在授课时，要沉着冷静，应对各种突发事件。如教师上课时讲了错话，或遗漏了某个教学环节（板书），不要慌张，可以把讲错的话重讲一遍，遗漏的环节自己毫无声息地补上，课后再与编辑人员交流，便于他进行裁剪、润饰弥补。,如何上好一堂优质教学录像课,5、学生活动与发言是学生作为学习主体的具体体现，要准确把握。根据拍摄要求将学生进行分组。教师要把发言好的学生尽量安排在学生机最佳的拍摄位置。教师千万不要在学生发言时走到学生面前,与摄像机成为三点一线。要提问某位同学，要事先通知摄像师做好准备，当然不能用语言，要用动作。,如何上好一堂优质教学录像课,6、学生活动、做作业时,教师要有目的、有目标地巡视。如查看几个重点学生,并进行指导交流，不要无目的地转悠一圈就走回讲台。如果学生分组讨论,教师要参与其中,与学生一起活动。活动时，教师与学生要尽量正面朝向摄像机,摄像时才能保障画面主体突出,可看性强。,如何上好一堂优质教学录像课,1、明确教学过程，熟悉教学设计拍摄人员事先应和教师沟通，了解教学目标、教学内容、教学手段和方法以及课堂教学过程中师生活动情况，做到心中有数。有可能的话，教师试教一次，拍摄人员参与听课，然后进行拍摄方案设计，若有技术上的问题或教学上的建议，应与教师协商，寻求合适的解决方案。听课最大的好处，就是摄像人员能对教学过程有一个全面的了解，尤其是教学媒体（如实物投影、教学课件）的内容、使用的时间节点，以及教学媒体在课堂中所扮演的角色类型（展示型还是互动型）等。从摄制技术的层面听课，提前解决预见性问题。,如何上好一堂优质教学录像课,2、机位的选择既要考虑光线，不能逆光，又不能“穿帮”，让另一个摄像机进入画面，所以机位的摆放经常是置于教室内靠窗户的一侧。如果教室窗帘的遮光效果好，也可将机位置于教室的另一侧。现在的教室大都安装了投影屏幕，还要考虑摄像机的布放不能影响屏幕的使用。,如何上好一堂优质教学录像课,3、声音的采集因为大多的课堂实录是在教室，声音就成为一个非常需要重视的问题。有的课录完后，画面很好，就是声音太小。为了防止这一问题的出现，录课时就需要做好充分准备。教师可以佩戴领夹话筒，保证教师的声音清晰洪亮。学生的声音，可以用前机位的外置话筒采集，也可将后机位的外置话筒方向置于学生一方。,如何上好一堂优质教学录像课,4、师生镜头的运用教学过程中在师生镜头的处理上要遵循以“教师为主导、学生为主体”的原则。一节课，观摩者最为关注的是教学内容和教学效果，要最大限度地显示教学活动的全部内容，尽可能采用大景别配合中近镜。,如何上好一堂优质教学录像课,5、教学细节的拍摄教学细节，往往能高度集中地体现教师的教学魅力、学生的学习状态和灵气，一些精彩的细节特写，往往能让观看教学录像的人眼睛一亮，课堂顿现盎然生机。一定要通过镜头语言将学生的心理活动刻画出来。教学细节抓拍好了，就能充分表现师生的教和学，还使录像课在视觉观赏方面非常生动，从一定意义上讲，它有可能决定录像课的成败。,如何上好一堂优质教学录像课,课堂实录片是视频教材，其风格应该是朴实无华的。应通过构图取景目的明确，图表字幕有较高的审美水平，能生动形象表达教学内容等方面的努力来提高课堂实录片的艺术性，促进学生的理解、记忆和技能的培养。在课堂实录中，艺术性蕴藏于科学性和教育性之中，艺术性离开科学性和教育性就不可能存在。因此，在前期拍摄与后期编辑处理双机镜头的转换时，切不可用特技切换台上令人眼花潦乱的特技方式为课堂实录片“添彩”，这样做会违背科学性与教育性原则，弄巧成拙。,结束语,教师如何晒课,教师如何晒课,平台注册活动报名选课撰写教学设计上传资源提交预览我晒的课,1.平台注册账号,1.平台注册账号,1.平台注册账号,1.平台注册账号,1.平台注册账号,2.报名参加活动,2.报名参加活动,2.报名参加活动,1.平台注册账号,2.报名参加活动,3.选课,3.选课,4.撰写教学设计,4.撰写教学设计,5.上传资源,5.上传资源,6.提交预览,7.我哂的课,具体说明,在教学设计准备时注意以下几点：教学目标符合课程标准要求与教材内容实际，能体现课程改革理念，较好地激发和培养学生的创新精神，在教学设计中有具体落实措施。教学重点、难点确立应科学准确，教材分析透彻，语言准确，符合教材和学生实际，内容安排要恰如其分。教学策略合理，能恰当合理地使用教育信息技术手段，以学生为主体，突出自主性、合作性、探究性等学习方式，增强学生的主动参与意识。在晒课资源上传界面，可“上传”所晒课教学设计文档，文档格式为.doc或.docx。注：教学设计文档上传为“晒课”必传项。,具体说明,所晒课堂教学的所有内容，过程要完整（最低不可少于30分钟），画面清晰。建议教师做好课堂实录后对其进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。教师上传课堂实录时，点击“上传”按钮，在弹出的信息框里填写资源名称，点击“点击上传”按钮，查找您已准备好的视频文件，上传完成后点击“保存”即可。填写录制教师，若有需要，可以连续填写多人。注：本次活动无需教师下载、安装视频转码及视频上传插件。,具体说明,1.课件所晒课程的课件上传方法同课堂实录，单个课件的数据量小于100M。由于转码，内嵌的视频和音频在晒课预览中是不能查看的，因此建议教师可以将课件中内嵌的视频和音频在素材资源处上传。如果课件采用的是外链方式，可以将课件及相关素材打包后在素材资源处上传，“课件”处只上传单个主文件。本次活动课件处上传主要为PPT（格式为.ppt或.pptx），以方便大家预览学习，而其它如Flash、Authorware、几何画板（Sketchpad）、Director、VB等开发的课件，请教师将其上传到素材资源处。,具体说明,2.微课与素材在课堂教学过程中用到的教学资源可在此处上传。其中微课资源可以上传到“微课”处，而其它资源类型可以上传到素材处，注意选择准确的资源类型（资源类型有：素材、教材分析、教学案例、教学设计、习题、实验、工具、微课、数字教材、课标解读、教材教法分析、课件、课堂实录等），其操作与前文所讲的“课堂实录”上传方法一致，同样，上传完成后“保存”即可。注：视频素材数据量同样要小于1G，文本数据量小于100M。,具体说明,“待提交”状态下，鼠标移动到课程名称区域，出现“修改”按钮，点击后跳转至您未完成的晒课界面，您仍可修改或删除所上传教学设计、教学资源。“待审核”状态下，点击“修改”按钮，可跳转至资源上传界面。“被退回”状态下，您可在该类别下查看未被管理员审核通过的晒课记录，对列表中被退回的课程进行修改后可再次上传。注：在以上三种状态下，您可对所晒的课进行重新修改。但是当您所晒的课被评优之后，将不能对本课再做出任何修改。,具体说明,建议一：认真领会“优课”评价指标，上传资料要完整、规范,具体说明,建议二：信息技术贯穿教学过程始终，并突出其发挥的作用,内容要符合2011版义务教育课程标准和普通高中课程标准（实验）的理念和要求，体现学科特点和信息技