物理分声音”过关检测练习题

物理分声音”过关检测练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 在探究声音的产生”活动中，甲、乙、丙、丁四位同学分别设计并完成了图中的四个实验，活动后他们彼此交流了自己的活动情况，各自的表述如下：甲图中，用力敲打鼓面时，看到鼓面上的纸屑跳起来乙图中，用同一个塑料片以相同的速度划过疏密不同的梳齿，听声音变化丙图中，把发声的音叉放入水盆中，看到音叉激起水花丁图中，用力吹一根吸管，并将它不断剪短，声音发生变化请你对他们的活动进行简单评估，认为能达到实验目的的是ABCD2 . 古诗云：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”在古代，人们常用撞钟报时，人们发现：停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未绝”分析其原因是A大钟的回音B大钟在继续振动C人的听觉有“暂留”的缘故D大钟虽停止振动，但空气仍在振动3 . 关于电磁波的波长，下面叙述中正确的是A频率越高的电磁波，波长越短B电磁波的波长都是3108mC频率越低的电磁波，波长越短D电磁波的波长与频率无关4 . 吉他是演唱校园民谣的主要伴奏乐器，下列说法中正确的是（ ）A吉他发出的声音是由空气振动产生的B演奏时拨动粗细不同的琴弦，目的是改变吉他发出声音的音调C练琴时琴手经常关闭门窗，是在声源处减弱噪声D轻轻拨动琴弦，发出微弱的声音，此时吉他发出的是次声波5 . 下列关于声现象的说法，正确的是A敲击大石头发声时，大石头没有振动B小提琴琴弦的松紧程度不同，发出声音的音调也不同C市区内某些路段禁止鸣笛，这是在声音传播过程中控制噪声D“B 超”是利用声音传播能量的6 . 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。改变伸出桌外的长度，听钢尺发出声音的变化。这个实验用来探究 （ ）A声音能否在固体中传播B响度与物体振幅的关系C音调与物体振动频率的关系D音色与发声体的哪些因素有关7 . “呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是 （ ）A“呼麦”中的声音是振动产生的B“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波C“呼麦”中高音、低音指声音的响度D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等8 . 下面关于声现象的配对中，错误的是（ ）A“闻其声而知其人”发声体不同，音调不同B“长啸一声，山鸣谷应”回声的现象C“震耳欲聋”说明声音的响度大D用超声波能粉碎人体内的“小碎石”说明声波具有能量9 . 关于声的知识，下列说法错误的是A电视机上的“音量”按钮是用来调节音调的B教室周围植树是在传播途中控制噪声C声音是由物体振动产生的D利用超声波清洗眼镜，表明声音具有能量10 . 下列声现象与声学知识相符的是（ ）A听铃声回教室-声可以传递能量B回答问题时声如洪钟-声音的音调高C教师讲课-声带振动发声D教室外声音很大，学生关闭门窗-在声源处减弱噪声11 . 关于声的知识，下列说法正确的是A声音既可以传递信息，又可以传递能量B用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同C用泡沫盒罩住发声体减弱噪声的做法是控制噪声的产生D超声波在空气中比次声波传播速度大12 . 下面是A、B两个物体的振动发声时的波形图，则下列说法中正确的是（ ）A两个物体的响度不同，但音调相同B两个物体的响度不同，音调也不同C两个物体的音调不同，但响度相同D两个物体的响度相同，音调也相同13 . 如图所示，相同的水下录音装置A、B录下在海里同一位置的鲸发出的同一段声音，A录到的有高、低音，B录到的只有低音，由此可以推测；在海洋中传播较远距离的声音是（ ）A频率较低的B音调较高的C音色较好的D响度较小的14 . 关于图中的声现象，下列分析正确的是（ ）ABCD二、填空题15 . 发声齿轮转动速度越大，硬纸片振动的频率_，发出声音的音调_；同样的速度旋转，硬纸片放在下面齿轮时，音调会变_16 . 每年冬季来临之际，大批鸿雁飞抵江西鄱阳湖国家湿地公园觅食越冬，如图所示鸿雁妈妈大声呼叫小鸿雁，说明它发出声音的_大，小鸿雁根据妈妈发出声音的_找到自己的妈妈（均选填“音调”“响度”或“音色”）17 . 二胡演奏时，用弓拉动琴弦，使琴弦振动发声；演奏中不断用手指控制琴弦的长度，是为了改变声音的_。18 . 端午节期间，我市多地举行了划龙舟比赛（如图）。（1）运动员通过鼓声来统一划龙舟的节奏。鼓声是由鼓面的_产生的。（2）划水时，船桨是_杠杆。（选填“省力”、“费力”或“等臂”）（3）运动员向后划水，船就向前进，这说明物体间力的作用是_的。19 . 如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内的空气，正在发声的手机_（填“振动”或“不振动”），抽气过程中，听到的声音响度_，此现象推理出真空_20 . 2016年“六一”文艺演出，邵阳市资江小学两位女生表演的“古筝二人奏”震撼全场。悦耳动听的古筝声是由于古筝琴弦的_产生的。21 . 月球是地球唯一的天然卫星，月球上没有空气，我国在很久以前就有过关于月亮的很多传说，也有过许多以“月亮”为背景的诗作（1）宁航员在月球上“大声喊话”，声带振动时_（选填“会”或“不会”）产生声音；（2）“满月飞明镜，归心折大刀”出自唐代诗人杜面的八月十五夜月，诗人当时看到的月亮是_ABCD22 . 如图所示，用手拨动钢尺，发出声音。声音是由钢尺_产生的。改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动钢尺，此时声音的_发生改变。23 . 如图，葫芦丝乐器发源于我国云南少数民族地区，历史悠久，其发音优美亲切。人在吹奏时引发其内部空气柱_而发声；手指开闭不同的孔位，是在改变发声的_。24 . 若小丽同学加大敲击音叉的力度，会听到音叉的_变大了（“响度”或“音调”），这是由于_（填“振幅”或“频率”）变化的缘故若用相同的力，加快敲击的速度，则会听到音叉的_变高了（“响度”或“音调”）25 . 当我们向暖水壶内倒开水时,从壶内发出的声音通过_传到我们的耳朵，天翔同学对此作了专门的探究。刚开始，瓶内传出低沉的轰鸣声，随着水越来越多，声音逐渐变得尖厉。用物理语言来描述这个现象：随着瓶内水的增多，声音的_。26 . 如图所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_不同（选填“响度”、“音调”和“音色”）；改变钢尺伸出桌面的长度，保持尺的振动幅度不变，可以探究_的关系。三、实验题27 . 如图所示，将钢尺紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体_产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的_发生了变化钢尺伸出桌面的长度越短，振动的越_（选填“快”或“慢”），音调越_（选填“高”或“低”）实验过程中应该控制_不变，这种实 验方法是_28 . 如图所示，将塑料刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使之振动，听塑料尺振动时发出的声音(1)实验通过改变_来改变声音的响度，通过改变_来改变声音的音调(2)换用钢尺做此实验，钢尺伸出桌面的长度、振动幅度和频率与塑料尺均相同时，听到声音的主要差异是_ (选填“响度”“音调”或“音色”)不同(3)实验设计隐含的物理方法是比较法和_法(4)刻度尺振动产生的声音通过_传进耳朵，引起鼓膜_，人便听到声音(5)实验中当刻度尺伸出桌面的部分超过一定长度时，无论如何用力拨动也听不到声音原因是_29 . 如图所示，小明同学用示波器研究声音的响度.他将钢锯条的下端夹紧在桌面上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声，示波器显示波形.其