部编版初中历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（练习）（教师版）

部编版初中历史九年级下册第12课 亚非拉民族民主运动的高涨（练习）（教师版）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他（指甘地）不会成功但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他多次组织群众性的非暴力不合作运动对印度社会的发展产生了深远影响领导印度人民推翻了英国的殖民统治创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富ABCD2 . 苏维埃政府成立后，为满足俄国人民要求和平的迫切愿望所采取的措施是（ ）A废除旧的常备军，组建红军B没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种C退出第一次世界大战D将大工业、铁路和银行收归国有3 . 第一次世界大战是一场非正义的帝国主义掠夺战争。这一判断的主要依据是A英德矛盾是帝国主义国家之间主要矛盾B交战双方都是帝国主义国家C俄国退出第一次世界大战D主要交战国以争夺殖民地和世界霸权为目的4 . 土耳其资产阶级革命的杰出领导人是（ ）A甘地B凯末尔C铁托D纳赛尔5 . 如图反映甘地在经济方面主张A发展手工纺织业，抵制英国商品B放弃英国殖民当局给予的头衔C抵制在殖民政府和法院中工作D拒绝在英国学校读书6 . 印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中，或许他（指甘地）不会成功，或许他会像佛陀和耶稣一样遭到失败。但是他的一生对子孙后代是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地是因为他多次组织群众性的非暴力不合作运动被印度人民尊称为“圣雄”“国父”领导印度人民实现了民族独立创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富ABCD7 . 小明同学以“二战后亚洲、非洲和拉丁美洲的独立与振兴”为主题作探究性学习，以下是他的结论，其中正确的是：亚非拉国家独立后都走上了社会主义道路1959年，古巴人民举行武装起义，推翻亲美政府的独裁统治，建立起革命政府1990年纳米比亚的独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底崩溃印度独立后，尼赫鲁出任了印度共和国的第一任总理ABCD8 . 世界舞台上叱咤风云的历史人物各领风骚，毛泽东、纳赛尔、卡斯特罗、曼德拉等人共同掀起的历史大潮是A反抗殖民侵略与扩张B亚非拉国家的新发展C壮大社会主义阵营D构建二战后的世界格局9 . 章西女王领导的印度民族大起义和甘地领导的印度非暴力不合作运动的相同之处是（ ）A实现了民族的完全独立B封建王公是运动的领导者C推翻了英国的殖民统治D打击了英国的殖民统治二、辨析题10 . 根据材料并结合所学知识回答问题。材料一：甘地认为，非暴力抵抗是印度争取摆脱英国殖民桎梏的惟一正确方法；同时，他认为非暴力抵抗并不意味着对外国统治和其他罪恶的屈服。他写道：“我深信假如只有在怯懦和暴力两者之间加以选择时，我将劝人选择暴力我宁愿要印度采用暴力来保护自己的荣誉，而不愿印度卑躬屈膝、含垢忍辱地听人家侮辱，失去自己的荣誉。可是我认为非暴力比暴力高明得多。”“因此我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义王春良世界现代史诸问题材料二：“不合作”的纲领包括：受封者退回爵位封号，抵制立法机构选举，抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国学校读书；提倡手纺车运动以抵制英国货物泛滥。在运动后期，提出拒绝纳税的要求。12月，在国大党年会上通过了以自治为目标的不合作纲领。齐世荣、吴于廑主编世界史材料三：贾尼赫鲁记述道：“曹里曹拉事件后，我们的运动突然停止，我想国大党的著名领袖差不多全都愤慨，只有甘地例外。年轻人当然更加激动。”“难道我们必须使三亿多印度人受了关于非暴力行动的理论和实践的训练后才能前进吗？即令如此，我们当中有多少人敢说，我们在警察极度挑衅下还能十分斯斯文文吗？即令我们办得到，但是那些打进我们运动中来的暗探和内奸采取暴力行动或煽动别人从事暴力活动，我们对这种人有什么办法呢？如果这是非暴力运动的惟一条件，那么非暴力的抵抗方法必然失败王春良世界现代史诸问题（1）材料一中甘地选择非暴力主义的理由是什么？实际原因又是什么？（2）据材料二，非暴力不合作运动的目标是什么？“不合作”的范围涉及哪