幼儿园大班音乐教案《对歌》.doc

幼儿教育： _ _ _ _ _ _ _ _幼儿园大班音乐教案对歌教师： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _学校： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _天第一页共六页幼儿园大班音乐教案对歌活动目标：1 .歌唱的不同形式和广西壮族人民了解“爱歌”风俗。学习对歌，体验音乐给大家带来的快乐。准备活动：影片唱山歌活动过程：一、互相问候，在舞蹈快乐颂中介绍课题的孩子们吧！ 你们幸福吗？ 啊，今天孩子们的心情好像不一样啊。 孩子们平时做什么来表达自己的感受？ 是吗(教案是从屈指可数的教案网络中诞生的)其实，无论做什么事情都要保持愉快的心情，唱歌是很好的方法。 一起带着快乐的心情吧。 (播放欢乐之歌，欢乐之歌，舞蹈唤起幼儿的兴趣！ 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析二、欣赏录像，感知不同的歌唱形式(1)想起平时唱歌，感觉合唱，享受独唱等歌唱形式的孩子们吗？ 喜欢唱歌吗，我们平时是怎样唱歌的呢？谁来说说(教案：来自屈老师教案网)(幼儿回答，教师引导)很多人一起唱歌是什么？ (合唱)小组有多少人，多少人的歌叫什么？一个人唱吧(独唱)。 的双曲馀弦值。 的双曲馀弦值。 歌唱得好的形式多种多样，同样给大家带来幸福！ 你知道吗？ 在中国有一个叫广西的美丽地方，那里的壮族人也喜欢唱歌，一起去看看他们怎么唱吧，好好享受吧(2)播放动画的山歌，幼儿欣赏。 感知领导，一起唱歌的歌唱形式1、引导幼儿交流讨论：他们会和我们唱同样的歌吗？ 你是怎么唱的(一个人和别人一起唱)一个人在前面唱的是什么(领唱)其后很多人一起好好唱的是什么(齐唱)2、教师总结：原本(合唱、小组唱歌、独唱、领唱除外)、齐唱也是唱歌的形式。(3)播放录像对歌，幼儿欣赏。 感受壮族“对歌”的特殊风俗1、视频欣赏：广西壮族人不仅喜欢唱歌，还喜欢把唱歌当作语言来讲。 一起听听吧。 听听他们在说什么(播放视频)2、教师指导，幼儿交流讨论：这次他们领导，一起唱歌吗？ 是怎么唱的？ 一个一个地提问，用简单的两个词可以说出来吗？他们为了寻求答案在唱什么歌啊！ (教案：屈先教案网)视频中，这座山有水的地方是广西。 每年3月3日在哪里举办“歌会”，哪家都来唱歌。 很多问答都可以通过他们唱歌来表达呢。 再看看他们听到了什么三、欣赏对歌音乐什么水面打筋斗，学习对歌(1)欣赏“对歌”，感受对歌形式，熟悉旋律(2)教师以猜谜的形式让幼儿理解歌曲内容。 “在什么样的水面上战斗”“在什么样的水面上建筑物”“在什么样的水面上立伞”“什么样的水面会变成白发”(3)唱歌什么水面打筋斗四、一些幼儿是丝带，围裙演出壮族人偶合唱，充分感受到山歌的乐趣。第三页共六页幼儿园大班音乐教案小篱笆活动目标：1 .理解圆锥体的特征，正确说出圆锥体的名称。2 .初步感知球体、圆柱体、立方体、长方体、圆锥体的特征，能准确地说出几个名字。3、发展幼儿观察比较能力，提高多少体活动兴趣。活动重点：认识圆锥体，了解其特点。活动难点：能准确区分球体、圆柱体、立方体、长方体、圆锥体。活动准备：球体、圆柱体、立方体、长方体、圆锥体各一个、几何学课件、记录表活动过程：一、导入部分老师：孩子们，老师拿着魔法袋，袋子里装的是什么？孩子们都想知道吧。 摸摸孩子，猜猜袋子里是什么东西。 摸摸孩子们，告诉他们摸的是什么样的。 球体(从哪个方向看都是圆的，而且能滚动哪个面，这样的几何体叫球体)，圆柱体(上面的圆，下面的圆，两个圆大小相同，中间是相同的粗细，只要倒下就能滚动的体叫圆柱体)，立方体(几何体的6个面，都叫正方形) 介绍这些正方形为相同大小)、长方体(由6个面构成的2个相对的2个面的大小、形状相同，这样的几何体称为长方体)。 老师给孩子们带来了新的几何朋友圆锥体。二、认识圆锥体，感知圆锥体的特征老师：谁摸圆锥，有什么特征，哪里有和我们以前看到的几个不同的地方，我想看看。 重点说明圆锥体的底面为圆形，顶尖。 这是我们想知道的新朋友圆锥体(播放圆锥体课件，让孩子们说圆锥体的名字)。2、圆锥体和圆柱体的区别比较。 上面的圆，下面的圆，两个圆大小一样，中间是一样的粗细，只要倒下就能滚动的身体叫做圆柱体。 圆锥体底面为圆形，上为尖形，不同粗细。3、请想想孩子们在我们的生活中，有冰淇淋、圣诞帽、路锥之类的东西。 要求孩子们回答后，播放教材让孩子们介绍生活中的圆锥。三、感知球体、圆柱、立方体、长方体、圆锥的不同老师请把圆柱抬起来。 哪几具不见了，叫什么名字？ 请抱住圆锥。 等等，请回答个别的孩子们的问题。孩子们都很了不起。 为了鼓励孩子们在游戏中几体下蹲和萝卜下蹲的规则相同，孩子们要记住自己几体的名字开始游戏。四、发展幼儿观察力，完成记录表因为每个孩子都有记录