人教版八年级语文《苏州园林》专项训练题及答案网页版_中学试卷

人教版八年级语文苏州园林专项训练题及答案网页版_中学试卷 苏州园林专项训练【例题精选】例1、下面加线字注音全对的一项是A倘若(tng)镂空(lu)回廊(lng)丘壑(h)B嶙峋(xn)池沼(zho)阑干(ln)相间(jin)C轩榭(xi)依傍(bng)叠嶂(zhng)对称(chng)D屋檐(yn)蔓延(mn)庸俗(yng)斟酌(zhn)答案与提示:本题旨在考查是否正确掌握了汉语拼音规则和多音字。A中的“镂”属于没有掌握该字的正确读音,“镂”应拼读为“lu”;B中的“沼”拼写错了,应为“zho”。C中的“称”是个多音字,此处应为“chn”经过分析,只有D全对。例2、选出下列语句中有反义词的一项A没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。B游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。C务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。D高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相同。答案与提示:本题是考查对反义词的掌握情况。答案是D。高低俯仰例3、下面句子中,加线的词语能不能去掉,为什么？请简要回答。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。答案与提示:加线的词语不能去掉,因为这些词语的运用体现了作者用词准确、表意严密的特点。“似乎”是对情况估计得准确,并留有余地,令人信服,如果去掉“似乎”,就强加于设计者和匠师们了,表意就不准确了。“一致”表明设计者和匠师们的追求是相同的,意见没有分歧,用“一致”表意准确。例4、下面三句话中加线词语,换成括号内的词语,可以吗？简要说明理由。1、谁如果要鉴赏(鉴定)我国的园林,苏州园林就不该错过。2、讲究花草树木的映衬(映照)。3、假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同(相同)。答案与提示:此题是同义词的辨析,通过比较,体会课文用词的准确、精当。1、“鉴定”是评定优劣真伪的意思,“鉴赏”一词可包含评定优劣的意思,但更主要的是在“赏”字上,强调了欣赏的意思。不可调换。2、这两个词的区别在于“照”与“衬”上。“照”有照射、反照的意思,“衬”是衬托的意思。这里指花草与树木互相陪衬、对照更能显其姿色。所以课文中“花草树木的映衬”绝不能说“映照”。3、“雷同”也是相同的意思。课文中的“决不雷同”却不能改为“相同”。作者在这里要说的是两座以上的桥梁“决不雷同”是不该相同,倘若相同了,就会破坏了“画意”。本不该相同的东西相同了,谓之雷同。这就是它与“相同”一词的区别。例5、阅读下面一段文字,回答文后问题。苏州园林与北京园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及窗阑干(1)漆广漆,那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬。屋瓦和檐漏一律淡灰色。这些颜色与草木的绿色(2),引起人们安静闲适的感觉。而到花开时节,却更显得各种花明艳照眼。1、根据文意,为空缺处选择最恰当的词。(1)处:()A很多B大多C较少(2)处:()A配合B衬托C相配2、这段文字说明了苏州园林的哪一方面特征？选出正确的一项。A建筑的材料特征B建筑的装饰特征C建筑的色彩特征3、这段文字运用了哪些说明方法？选出正确的一项。A作比较、举例子B作比较、引资料C打比方、举例子4、选出对这段文字结构划分正确的一项。A总分B分总C总分总答案与提示:1、(1)B(2)A2、C3、A4、A四、文章赏读扬州个园胡志海扬州的个园, 是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代“寿芝园”旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹, 盖取东坡诗意:“宁可食无肉, 不可居无竹; 无肉使人瘦, 无竹使人俗, ”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字, 故名“个园”。个园以四季假山的堆迭精巧而著名。步入个园大门, 便见湖石傍门, 修竹繁茂, 石笋参差, 恰以“雨后春笋”破土而出, 此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石, 皆在似与不似之间, 与整个“春山”如竹林相映成趣。“春”去“夏”来, 绕过“宜雨轩”, 眼前豁然开朗, 在浓荫环抱的荷花池畔, 一座六七米高的太湖石假山出现在面前。这就是“夏山”。过石桥, 进石洞只觉得藕荷香飘, 苍翠生凉。转过“鹤亭”, 是座“一”字形长楼。循楼而去, “秋从夏雨声中入”, 长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆迭而成, 构思大胆, 用石泼辣, 相传为大画家石涛杰作。看此山, 山势巍峨, 峰峦起伏, 又见古柏斜伸, 红枫遍植, 钟乳石挂, 石桥俨然, 气象果然不同一般。秋山是个园假山艺术的顶峰, 具有北方园林雄奇瑰丽的色彩, 设若晴天薄暮时分, 秋山面迎夕照, 一红如染, “秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。步下秋山, 过“透风