2019年六年级语文上册第5、6单元导学案(表格式)-新课标人教版小学六年级.doc

2019年6年级上册5，6单元指导案(表格式)-新课程标准教师教育版小学6年级科目语言作业17 少年闰土 (1)时间设计真爱奖审查耿鹏昌(音译)修订犹他盗龙名字学习目标写1，7个生字，正确地读和写本课的单词。带着感情朗读课文。背诵第一段自然。焦点理解有深意的文章，体验“我”思想感情的变化难点通过润托的外貌、语言、动作体验润托这个人物的特征。学生自主学习案例教室同步指南(a)自主学习会写吗旧市ch fn！请选择适合盲文的发音“”。兽误行少年空间(k)的(chxnhngo) 3，单词组X K b1。C om绞、胯、畜、贼、碗橱新()十字()储藏()厨师()通过读课文，我知道课文描述了事情，正文重点写了，四个。我终于明白了。5、本文第一段自然段写得很有特色，我要宣读第一段自然段。6、我有几个问题想和同学沟通。我收集的相关数据(b)合作研究闰土告诉了“我”很多“稀奇的事”，他告诉“我”什么稀奇的事呢？(用四个词概括)(c)所有测试训练都喜欢润土吗？他是什么样的孩子？新课程体系第一个网络尹托是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的子女。尹托是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的子女。我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _尹托是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的子女。我_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(d)作业1，摘录描述尹托外貌的文章。再写一句人的外貌。摘录：伪写：2、复制并背诵课文的第一自然段。科目语言作业17 少年闰土 (2)时间设计真爱奖审查耿鹏昌(音译)修订犹他盗龙名字学习目标感受到少年润托这个人物的形象，理解润托是聪明、能干、活泼、可爱的农村理解作者对年、润托的特殊感情。焦点连接语境、时代背景、同学们互相讨论的方式等，理解意义深远的文章。难点作者捕捉人物言行，学习概括人物特征的写作方法。学生自主学习案例教室同步指南自主学习新|课程|标准|第一|第一| web上节课第一次见到“我”和尹土的时候，我们在描述尹土的时候，认识到他是个健康可爱的乡下孩子。你以前知道作者能在哪些方面写吗？()本文从哪些方面描述了润土？（）探索两种合作1、“我”和尹托第一次见面的时候，润托是什么样子？快读课文，画相关的句子。2、润土的外观有什么特点？3你从尹托的外貌看出他是个怎样的男孩吗？那润托的心只不过是这四件珍奇的事吗？大家想象一下他无穷无尽的稀罕事又是什么样的。3课堂测试(填空)“他们都像我一样，只看着院子高墙上四个角落的天空。”在尹东家(海边)的时候，他们都像我一样，只看院子高墙上四个角落的日子空的，不知道(海边有这样的蛤蜊)。尹东家(在雪地里捕鸟的时候)他们都和我一样，只看到院子高墙上的方形天空，不知道。在尹东家(高科刺病)的时候，他们都像我一样，只看到院子高墙上的方形天空，不知道()。4门练习笔，仿写1、让学生们结合对润土外貌描写的学习，并告诉学生描写人物外貌时要注意的事项。用几句话描述一个学生的外貌。一个学生读，另一个学生猜他写的是谁。(如果同学们能快速推测的话，说明他像抓住了人物的外貌特征一样写。)五、课堂上的积累、课外扩展1、带着感情朗读课文，抄写说明润托外貌和动作的句子。2、“我”和“尹土”分别为30年。30年后，当“我”和润土重逢时，润地的“老爷”这句话使“我”大吃一惊。请学生们读鲁迅的小说故乡，转达读后的感想。新建-类-标准-第一个-第一个-网络科目语言作业18，我的伯父鲁迅老师 (1)时间设计真爱奖审查耿鹏昌(音译)修订犹他盗龙名字学习目标写1，12个生字，正确恰当地使用几个单词。带着感情朗读课文。焦点在正文的各段加上小标题，弄清第一部分和下一部分的关系。难点接触上下文或与时代背景结合，理解意义深刻的文章。学生自主学习案例教室同步指南(a)自主学习(1)我能正确地读和写“重聚，低，深，干，咳嗽，痛哭，痛哭，长官戴，草率，突然大悟，北风怒号，快点，产前。这些词这门课的生活必需品很难写，很难记。我会再写两次，努力记住。(2)选择适合盲文的发音，然后打“”。(do dio咳嗽)葬礼场(bnacbn)守护战女仆(yn！(3)单词组殡殓师硼咳嗽镊子吊丧五()五()个()个()个()个()个()个()个()个()文森特伸展，牧羊人，垂头丧气2，我可以用()等方法理解以下单词。葬礼场悼念惊喜失音痛哭elegy吊唁墙撞上了囫囵吞枣3，我有几个问题X k B 1。c o m(b)合作探索根据段落的意思，看每一段是以哪个内容为中心写的，并在每一段上加了小标题。)，以获取详细信息(1) (2)(3) (4)(5)(c)考试训练默读四段，感受深刻的文章。(1)他们拉着车上车。一个蹲下，一个半跪下，爸爸用镊子捡起碎玻璃片，叔叔给他洗了硼酸水。他们还给他抹了药，绑了绷带。这一段用、7个动词表达鲁迅(2)，第一部分和其他部分的关系是本文最后一段自然段在全文中的作用。(d)作业单词实事求是，逐字逐句地抄写两次(本课的单词)科目语言作业18，我的伯父鲁迅老师 (2)时间设计真爱奖审查耿鹏昌(音译)修订犹他盗龙名字学习目标掌握语言、动作、态度，学会表现人物素质。焦点认识鲁迅老师是一个爱青少年成长，爱工人，为自己少想，为别人多想，得到很多群众喜爱的人。难点鲁迅老师关怀他人