海南省乐东思源高中2020年秋高中化学 第一章 第一节 第五课时 区域和区域差异教学案（无答案）新人教版必修3

第一章 第一节 第五课时 区域和区域差异教学内容：第一章 区域地理环境和人类活动第一节 区域和区域差异（第五课时）（练习课）教学目标：1. 明确区域和区域差异的概念2.掌握东部及分区的内部差异3.三个地带的经济差异，掌握分析地带性经济差异的思想4.运用地理环境的整体性和差异性原理，分析三大自然区、经济区及内部差异的划分依据教学重点：中国三大经济地带的区域差异、东部季风区的内部差异、三大经济带的差异教学难点：东部季风区的四大亚区的差异学情剖析：学生通过第一课时和第二课时、第三课时的学习，已经掌握了中国三大自然区的差异以及三大自然区人类活动的差异，以及三大经济地带的差异。并且能区分这三大自然区的内部联系以及特征方法选择：自主探讨法活动(情景)设计：以复习及图片的方式引入课题，巩固学生的知识。通过三个问题的自主探究，引导学生读图分析，让学生学会看图，启发学生独立思考与合作学习，对问题进行总结。教具(实验)准备：多媒体设备教学过程：学生：一、 入习1、 学生准备好教材和草稿纸等学习用具。2、 完成导学案中的预习内容，阅读课本12-15页的内容，完成导学案中的研习部分的问题，把自己系思考得出来的答案写在草稿纸上与小组成员讨论。二、 练习 教师：小组反馈组内预习过程中所遇到的问题，教师答疑学生：二、三大自然区域自然环境差异读“中国三大自然区图”和“中国基本地形图“并在图中标示出下列问题的答案（1）中国三大自然区分界线：（2）季风区与非季风区分界线：（3）中国三大阶段分界线：（4）中国四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区分界线位置、面积气候类型：特征：类型：特征：类型：特征：地形水文特征内（外）流区：补给来源：内（外）流区：补给来源：内（外）流区：补给来源：植被土壤区域内部变化的主导因素随纬度位置变化的 状况随距离海洋远近而变化的 状况（降水）随海拨而变化的 状况附：东部季风区的南北差异气候地形水文北方 气候以 为主冬季河湖 南方 气候以 为主冬季河湖一般不结冰三、 中国三大自然区人类活动的差异东部季风区西北干旱半干旱地区青藏高寒区人类影响程度广泛而深刻较弱最为微弱农业活动主要的农业区以 为主交通状况交通 交通不便经济和文化开发历史久，经济文化 发达经济 ，教育和文化滞后存在问题人多地少，环境问题突出水源不足、土地 和盐渍化 低、空气稀薄、风力大、水分不足和地势崎岖四、东部季风区内部差异1.秦岭淮河一线秦淮一线以北（纬度位置：34 0N）秦淮一线以南（纬度位置：34 0N）气候一月均温00C以上温度带暖温带年降水量800mm以上干湿状况半湿润河流径流季节变化小有无结冰期有径流量大小大汛期长短短植被类型亚热带常绿阔叶林特色土壤红壤、砖红壤农业耕作制度一年一熟或两年三熟耕地类型水田为主主要粮食作物小麦、杂粮主要经济作物 、甜菜、棉花油菜、甘蔗、棉花地表特征地形比较完整，以 和平原为主地形比较破碎，以盆地或丘陵为主五、 中国三个经济地带的区域差异中国三个经济地带人类活动的区域差异分析地带优势条件存在问题发展方向东部主要农业基地、工业区，交通便利，城市化、科技化、国际化发展第 产业和集约农业，发挥 优势，产品向高、精、尖发展中部能源、矿产丰富，农林牧产品重要产区，有色金属及重工业发达山西煤炭外运，黄土高原水土流失，东北森林过度砍伐水患、风沙危害发挥 优势，建设能源、原材料基地，建商品性农产品基地，加强东西交通建设 西部有70%国境线，利于沿边贸易，能源、矿产、旅游资源丰富改善农业 ，稳定粮田面积，提高单产，大力发展交通，开发能源、矿产，成为全国动力基地协调加大中西部的支持力度，优先安排基础设施 和资源开发，加强东中西部联系，协调三个经济地带互补