高中化学 第四册 第十二章 初识生活中的一些含氧有机化合物 12.3 家庭装潢说甲醛学案（无答案）沪科版（通用）

12.3 家庭装潢说甲醛一、 学习目标1、识记甲醛的分子式，掌握结构式和醛基。2、了解甲醛的物理性质，理解甲醛的氧化反应。3、掌握甲醛的银镜反应及甲醛与新制氢氧化铜悬浊液反应的实验方法。4、了解生活中甲醛污染的危害和防治措施。二、 课前知识回顾1、写出乙醇在铜作催化剂加热的条件下氧化的化学方程式，并写出反应类型： ，反应类型 。2、填表（完成前四行内容）分子式结构式结构简式官能团（结构和名称）类别乙醇甲醇乙酸甲酸乙醛甲醛三、 问题探究：探究一：甲醛是一种怎样的物质？1、根据你所学知识完成上表。2、甲醛是一种 色 味的 体，密度 ， 溶于水。福尔马林指的是 。3、 在洁净的试管里加入1毫升2%的硝酸银溶液，然后，一边摇动试管，一边逐渐滴入2%的稀氨水，首先看到产生 ，继续滴加稀氨水，发现 。直到产生的沉淀 为止，此时得到的溶液叫做 溶液。再加入2滴35%的甲醛溶液，振荡后观察到在试管的内壁上会有一层光亮如镜的金属 ，因此这个反应称为 反应。反应后的试管可以用 清洗。工业上利用此反应可以 。4、 在试管里加入10%的氢氧化钠溶液2毫升，滴入2%的硫酸铜溶液48滴，振荡，可以观察到试管中出现 ，写出有关化学方程式 ，然后在上述液体中加入甲醛溶液0.5毫升，加热至沸腾，观察到试管中出现 ，该物质是氧化亚铜，经反应后甲醛变成甲酸，写出有关反应的化学方程式 。探究二：甲醛有害，为什么我们还要使用甲醛？5、甲醛的水溶液具有杀菌和防腐能力，是一种良好的杀菌剂，下列关于甲醛用途的叙述中不正确的是（ ）A用35%40%的甲醛溶液浸制生物标本。B用甲醛的稀溶液来给种子消毒。C用含有甲醛的化学物质做漂白剂，加工快餐面、牛百叶等食品。D用甲醛生成的甲醛树脂作胶合板黏合剂。探究三：如何减少甲醛对人体的危害？根据你所了解的知识在组内交流。1、2、3、4、5、6、四、 课后反馈：1、教学目标和测试P8：选择题112题2、如何用一种试剂鉴别乙醇、乙酸、乙醛三种溶液？3、为了改善室内环境，保护居住者的身体健康，居室空气中甲醛的卫生标准明确规定：居室空气中甲醛的最高允许浓度是0.08mg/m3。（1） 甲醛的结构简式是 。（2） 标准状况下2.24毫升甲醛气体的物质的量为 mol，质量为 g。（3） 若将2.24毫升甲醛气体分散在一间高度为2.7m的10m2房间中，该房间是否适合居住？ （填“是”或“否”）五、 提高训练： 已知甲醛能把氢氧化铜还原成红色的氧化亚铜沉淀，甲醛被氧化成甲酸，Cu+在酸性溶液中不稳定，可发生自身氧化还原反应生成Cu2+和Cu。（1）请写出甲醛与氢氧化铜反应的化学方程式 。（2）甲乙两同学在做此实验时，却发现得到的沉淀是暗红色的，分析其原因：甲同学认为：可能是Cu2O中混有CuO，其原因是：在较高的温度下， （用化学方程式表示），所以成暗红色。（3）乙同学认为；可能是甲醛的 性（填“氧化”或“还原”）较强，它进一步将氧化亚铜 （填“氧化”或“还原”）成金属铜。对此老师建议他们查资料或是通过实验来验证其推测是否正确。于是他们一起走进实验室，并设计了如下的实验方案：甲同学方案：在暗红色的沉淀中加足量的稀硫酸，看沉淀是否全部溶解或溶液是否变蓝色，如沉淀全部溶解，溶液呈蓝色，即可证明是Cu2O中混入了CuO。乙同学