2017教师招聘考试真题试卷汇编

2017教师招聘考试真题试卷汇编一、单项选择题1教学从本质上讲是一种。杭州市A认识活动B智育活动C促进学生多面发展的活动D教师教和学生学的活动【答案】A。解析考查教学的本质。教学从本质上讲是一种认识活动。2教师提高研究技能的三种途径是。哈尔滨市A自主、合作、探究B阅读、合作、行动研究C学习、讨论、创新D兴趣、发现、研讨【答案】A。解析教师提高研究技能的途径包括自主、合作、探究。3动机程度与学生的学习效率成关系。长沙市A正相关B负相关C倒U型D无关【答案】C。解析学习内容越困难，学习效果越容易受到较高动机水平的干扰。如果高度愤怒和过分高兴时，解答难度问题的效果不佳。对于简单的操作，高度动机效果佳。而一般操作，适宜于中等动机的水平。4课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的。黄石市A有意注意B无意注意C兴趣D知觉【答案】A。解析考查有意注意和无意注意的区别。有意注意也称随意注意，是有预先目的、须要时需要意志努力、主动地对一定事物所发生的注意。5以下不属于泰勒评价程序步骤的是。海口市A确立评价目标B确定评价情境C控制评价过程D利用评价结果【答案】C。解析略。6“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的。这一观点出自洛克的。湘潭市A大教学论B教育漫话C爱弥儿D普通教育学【答案】B。解析洛克在教育漫话中提出“白板说”。7学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师须须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的。株洲市A知识与技能目标B方法与过程目标C情感态度价值观目标D课堂教学目标【答案】C。解析课程设计的三维目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。8新课程改革积极倡导的学生观是。学生是发展的人学生是独特的人学生是单纯抽象的学习者学生是具有独立意义的人九江市ABCD【答案】D。解析新课程改革倡导的学生观有学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。9在中小学，教师从事教育教学的“施工蓝图”是。杭洲市A教育方针B教材C课程标准D课程【答案】D。解析课程是教育教学工作的“施工蓝图”。10归结一篇文章的主要内容称之为。长沙市A综合B分析C概括D抽象【答案】C。解析这是概括的释义。11下面的四个成语或俗语中有一个是典型的迁移现象，这个成语是。南昌市A举一反三B聪明过人C思维敏捷D物以类聚【答案】A。解析略。12提出教师成长公式经验反思成长的是。湖州市A加涅B罗森塔尔C戴尔D波斯纳【答案】D。解析略。二、填空题1我国当前教学的基本组织形式是_，特殊形式是复式教学。合肥市【答案】班级授课制2斯皮尔曼提出的“二因素理论”认为能力是由_因素和_因素构成的。通化市【答案】一般、特殊3桑代克的三大学习定律指_、_、_。无锡市【答案】准备律、练习律、效果律4按学习的方式分类，奥苏贝尔将学习分为_和_。南京市【答案】接受学习、发现学习5新一轮课程改革倡导_，_的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念，评价方法等手段以及评价实施过程的转变。文昌市【答案】立足过程、促进发展6我国中小学对学生进行德育的基本方法是_，基本途径是_。苏州市【答案】说理教育法、思想品德课与其他学科教学三、判断题1创造性是少数人的天赋，不是一般人都有的。长沙市【答案】。解析创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性不是少数人的天赋。2带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式属于实物直观。杭州市【答案】。解析实物直观是通过各种实物进行的教学活动，包括观察实物、标本、实习、实验以及教学性参观等。3建构主义者认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。无锡市【答案】。解析建构主义认为，学习不是教师向学生传递知识的过程，而是学生建构知识的过程。4认知方式有优劣之分，沉思型优于发散型，场独立型优于场依存型。晋城市【答案】。解析冲动型学生在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型学生在解决高层次问题中占有优势。5“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是道德认识。太原市【答案】。解析这属于道德意志。6社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。湖州市【答案】。解析班杜拉认为，学习是观察的结果。四、简答题1为什么说上课是整个教学工作的中心环节昆明市【参考答案】上课成为整个教学工作的中心环节是因为1上课是实现教学任务的基本途径，是教师的教和学生的学相互作用的直接表现，对教师来说，是他的思想、教学能力的反映，对学生来说，是掌握系统知识、技能，发展能力和个性的反映，上好课是提高教学质量的关键2教师的备课和学生的预习是上课的准备，课外作业，课外辅导，课外活动是课堂教学的延续和补充，都是在上课的基础上进行的。2简述新课程改革的具体目标。黄石市【参考答案】新课程改革的具体目标是1实现课程功能的转变2体现课程结构的均衡性、综合性和选择性3密切课程内容与生活和时代的联系4改善学生的学习方式5建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度6实行三级课程管理制度。3简述发展性教学评价的特征。长沙市【参考答案】发展性教学评价的特征1以被评价者的素质多面发展为目标2对被评价者的发展特征的描述和发展水平的认定甚至到进行须要的选拔，其目的都是为了更有利于被评价者的后续发展3注重过程评价4关注个体差异5强调评价主体多元化。五、论述题1进入20世纪70年代以后，与传统观念相比，新的课程内涵的变化趋势有哪些南京市【参考答案】1从强调学科内容到强调学习者的经验和体验2从强调目标，计划到强调过程本身的价值3从强调教材这一单一因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合4从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重5从强调“实际课程”到强调“实际课程”与“实无课程”并重6从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程的整合。2学生主体性的基本内涵是什么请结