苏教语文五年级上_6_变色龙.ppt

苏教版小学语文五年级(上)第六课,变色龙,同学们，有谁听说过变色龙？你能向我们介绍一下变色龙?,看来有许多同学还不太了解这种神秘的小动物，让我们一起读读课文，一定会对你有所帮助的！,自读课文,1、读准字音，读通句子，画出不理解的词语。2、想一想：本课向我们介绍了变色龙的哪些特点呢？检查自学,课内组词震（震惊）筒（）腹（）判（）距（）介（）绍（）蕉（）棕（）,震（震惊）（）筒（长筒）（）腹（腹部）（）判（判断）（）距（距离）（）介（介绍）（）绍（介绍）（）蕉（芭蕉）（）棕（棕色）（）,震筒介绍蕉腹判距棕,连续准确依然绘声绘色名副其实判断距离介绍凶相毕露指手画脚,l,弥漫采摘寂静豆荚豆藤端详绿莹莹似蛇非蛇似睡非睡四面八方椭圆身躯隆起迟钝伺机凸起迅雷不及掩耳之势刹那间一模一样中非工人朋加沙,模m模样、一模一样/模具、模子m模型/模范、模仿,文章结构：根据提示给文章分段1.变色龙（-）2.变色龙（-）3.变色龙（-）,发现,端详,放回,发现变色龙1-8,在这一大段中，变色龙有什么特点？隐蔽性从哪些地方能体现出来？用笔画出来。变色龙的隐蔽性这么好，小李突然看到没有心理准备，会有什么表现？他的同伴会有什么表现？该如何读好人物的对话？,端详变色龙9-15,端详：仔细地看这一部分介绍了变色龙哪些方面的特点？1、外形特点（-）2、捕食方法（-）3、变色（-）,外形9,变色龙的外形有什么特点？作者的写作顺序是什么？全身头身躯（背、腹、尾）,我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手画脚，它却仍然一动也不动。,。,熟记作者的写作顺序，看图片复述变色龙的样子。,捕食10-13,齐读第10自然段，思考：这是什么句？有什么作用？过渡句：承上启下的过渡作用。变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？,变色龙看似很迟钝，可以连续几个小时挂在枝叶上一动不动，其实它是在似睡非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。变色龙真的很迟钝吗？捕食“机智”,变色龙用什么捕食？,第11、12自然段分别写了变色龙的什么？眼睛、舌头,变色龙的眼睛有什么特异功能？它的每只眼睛都能单独转来转去，分别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时，就会产生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕获食物。,中非工人朋加沙就是这样绘声绘色地向我们介绍变色龙的。用“绘声绘色”说一句话。,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。这一段写出了变色龙捕食的什么特点？从哪些语句中表现出来的？,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离，似睡非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的舌头舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入它的口中，成为美餐。迅速、准确,变色,变色龙变了几次？看来变色龙的名称和实际是相符的。可以用哪个词语来形容？名副其实用“名副其实”说一句话。,变色龙真是一种奇妙的小动物。如果今后有幸见到变色龙，或者像变色龙一样的野生动物，你也会像作者的朋友们那么做吗？他们为什么要这么做？我们要珍惜、爱护野生动物。,变色龙学名避役，因为它能根据环境迅速改变自己身体的颜色，以求得自身的安全，所以俗称变色龙。今天，变色龙除了指一种动物，还指一种立场不稳，见风使舵的人。像变色龙这样关于动物的有着另一种含义的词还有哪些呢？资聚沙成塔,变色龙变色全过程,凶相毕露：凶恶的相貌完全暴露出来。指手画脚：说话时兼用手脚比划帮助