7.1.1规则之“源”0331

“没有规矩,不成方圆”这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。,俗话说：没有规矩,不成方圆,它告诉我们什么道理呢？,(一)规则之“源”,第一课规则的演变,学习要点：1、生活中的规则无处不在；2、规则的共同特点；3、规则对生活的的作用；4、问题与规则的关系；5、规则存在的形式,规则的含义：,1规：画圆形的工具。,2矩：画直角或方形用的曲尺。,3规矩：一定的标准、法则或习惯。,4规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。,那么，规则具体是长什么模样的呢？,我们身边的各类规则,猜一猜：下一页的规则（标志）是什么含义？,这些图案是什么标志？,试说出它们的含义。,除了交通规则之外，我们还能碰到哪些规则？,生活中的一些常见规则,生活中的一些常见规则,生活中的一些常见规则,生活中的一些常见规则,702班个人、小组考核办法（试行）1、每月基础分80分2、具体加减分值参照702班规及各项管理办法（班级日志记录为准）3、反馈单加减分：表扬依据实际情况加13分，批评：13分，常规1分，特殊23分，具体分值由任教师和值日班长决定。4、考核加分每周由值周班长登记，一个月小结一次，两个月汇总平均进行精神和物质奖励，学期总结记入学生成长档案。5、小组分在个人分基础上统计，每周进行考核并公示。6、结果每周一公布，对考核分有疑义可申诉至值日班长处。702班班委2015年3月8日,要点一：生活中的规则无处不在,小到我们的社区、学校、单位，有各种各样的规章、守则和公约；大到国家和社会的治理，有人人都必须遵守的法律和制度。,想一想：交通规则、体育竞赛规则、法律，这些规则的共同点是什么？请你至少说出三点。,要点二：规则的共同点（特点）,特点：1.都具有强制性；2.都需要有人来履行监督的职责（如警察、裁判或法官）；3.违反规则要受到惩罚。等等。,活动：选取一则你们小组“最好”的规则，说出其制定的原因或者根据。,1假如学校没有规则会变成什么样？,2如果没有交通规则公路上会发生什么情况？,规则的意义：规则就像交通标志一样，通过图形、符号、颜色和文字，向行人传递特定信息，标明生活的规范，建立生活的秩序，提高生活的质量。,要点三：规则的意义（作用）,提示：就会失去教与学的秩序，像一个放牛场。,问题与规则的关系：有的问题源于没有依法严格管理。【有规不遵】有的问题源于规则不完善，陈旧。【规则老化】有的问题源于无规则可遵循。【无规可循】,图中出现的问题因什么而起？,问题与规则有什么关系？,要点四：问题与规则的关系,有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理。【有规不遵】有些问题源于规则本身定得不够合理或者已经过时，需要进一步修改、完善，甚至废除。【规则老化】有些问题是新出现的，需要制定新的规则。【无规可循】,知识拓展：,想一想：为什么我们要亲自参与制定规则呢？,提示：1、可以使我们更准确地了解这些规则所包含的意义；2、可以使规则符合多数人的意愿，大家更愿意遵守；3、有利于维护我们每个人的利益；4、也是公民关心社会的体现。,思考一：,这种规则是以哪一种形式存在的？,中小学生守则（修订）1、热爱祖国，热爱人民。2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。10、热爱大自然，爱护生活环境。八荣八耻内容以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。,思考2：,这规则又是哪一种存在形式？,约定俗成,文字（成文规则）,中学生守则：,尊老爱幼：,提示：选择是“文字”，还是“约定俗成”,要点五：规则存在的形式,现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，比如法律、班规校规等。但社会生活中还有一些以约定俗成的方式流传下来的规则。例如：清明节祭祖、年三十吃团圆饭、每一年不同的生肖属相等各民族的风俗习惯等。,可见，因生活的需要而出现，应生活的内容而存在，这就是我们生活必须尊重规则、遵循规则的理由。,你会了吗？,学习要点：1、生活中的规则无处不在；2、规则的共同特点；3、规则对生活的的作用；4、问题与规则的关系；5、规则存在的形式,月考复习季第三期听写范围0401,1、规则之“源”相关知识2、复杂多样的地形、季风的影响“课堂”3、三级阶梯分界线、季风分界线4、季风的积极和消极作用4、今日作业：课堂规则之“源”P52-53,(一)规则之“变”,第一课规则的演变,学习要点：1、规则变化的原因：2、规则变化：a、新规则的出现b、旧规则的废除c、规则的完善,(二)规则之“变”1.规则“从无到有”的变化太空交通规则,(二)规则之“变”规则“从无到有”的变化（举例）,动物遗弃法案,网络法规,(二)规则之“变”规则“从无到有”的变化（思考）,思考：人类为什么要通过立法保护动物？如：宠物法、动物遗弃法案等。,提示：人类大量捕杀野生动物，导致生态环境恶化；部分养殖场因为生存条件恶劣，导致流行病暴发，最终危及人类自身的生存与健康。由此，制定一些新规则变得十分必要，以适应新领域中的新事物和新变化。,规则“从无到有”,2.规则“从有到无”的变化,2006年1月1日起，农业税条例被废止。,2.规则“从有到无”的变化（思考）,思考：为什么要废止农业税条例？,提示：从全球范围看，当一个国家的经济发展到一定水平，会废除农业税，并补贴农业。顺应时代的要求，适应了世界经济一体化的发展趋势。,规则“从有到无”,3.规则的不断调整、完善从“跳石”到“人行横道线”,庞贝城的人行道和跳石,如今城市中的人行横道,人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候，在庞贝城的一些街道上，人、马、车混行，交通经常拥堵。为了解决这个问题，人们把人行道加高，使人与马车分离；又在接近马路口的地方，横砌起一块块凸出路面的石头跳石，行人可以踩踏着跳石穿过马路。到了19世纪，汽车代替了马车，跳石成为障碍。此后在英国伦敦的街道上，出现了如今这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，所以又称斑马线。,3.规则的不断调整、完善从“跳石”到“人行横道线”,讨论对比：古今人行横道，为什么会发生这些变化？,提示：规则随着生活的需要而不断完善。,3.规则的不断调整、完善。从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定,3.规则的不断调整、完善。从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定,禁止燃放,限制燃放,探索：从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定，规则调整的原因是什么？,3.规则的不断调整、完善。从“禁放”到“限放”烟花爆竹规定,讨论：赞成由“禁放”改为“限放”的民众达到77%，但过去有80.8%的人造成禁放烟花爆竹。这是否表明当年禁放的规定是错误的？,提示：不是，民意的改变推动了规则的调整和完善。,活动：选择一项你喜欢的运动，说一说它有哪些规则，这些规则发生过哪些变化。,3.规则的不断调整、完善。乒乓球运动规则的一些变化,资料：2001年9月1日起，国际乒联将一局21分制改为现行的11分制，单打5局3胜改为7局4胜。11分制使比赛更加紧凑、激烈，更具观赏性，同时又给那些水平较低的选手冲击冠军，提供了一线希望。,3.规则的不断调整、完善。2013交通规则新变化（摘选）,变化一、以前没罚的现在要罚1、使用伪造和变造校车的车标牌的扣12分2、校车超员20%以上的扣12分3、校车超速20%以上的扣12分4、未取得校车驾驶资格驾驶校车的扣12分新增扣分项:1、开车不按规定避让校车的扣6分2、低能见度条件下，在高速上不按规定行驶的扣6分3、在高速或者城市快速路上不按规定车道行驶的扣3分,3.规则的不断调整、完善。2013交通规则图解,通过以上学习，你获得了什么认识？,提示：规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。许多规则都来自于生活，并随着生活的需要而不断变化。是人们为了解决生活的矛盾，建立生活的秩序而不断制定出来的。规则因生活而变,说一说,通过以上音乐规则的变化历程，你得出了什么结论？,春秋战国时期，编钟的规模和悬挂方式是王权等级的象征，所以不同权利等级的人欣赏的音乐不同。王公贵族在家里悬挂编钟有严格规定，“王宫悬（四面悬挂），诸侯轩悬（三面悬挂），卿大夫判悬（二面悬挂），士特悬（单面悬挂）”。布衣百姓没有听编钟奏乐的权利。到了现代社会，人人都有欣赏美妙音乐的权利。,提示：规则因历史而变。,小结：,思考：规则之“源”是什么？规则之“变”的理由是什么？,任何规则的出现，包括国家法律和社会制度，都是历史发展的产物；任何规则的废立与沿革，都是历史进程的折射。从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。,规则“源”自于历史与生活，也因历史与生活而“变”。规则的演变,寄语未来,让我们做一个“规则”的中学生吧!良好的社会秩序，和谐的社会环境，需要我们共同营造！,1.“无规矩不成方圆”这句古训，揭示了一个重要的道理（）A人类社会发展离不开规矩B做任何事都要有规矩、懂规矩、守规C画圆而无规，会因笔走龙蛇而画不圆D制方而无规，会因角不正，张不直而制不出方来,2下列说法正确的是（）A生活中处处有规则、公民的生活离不开规则.B所有的规则都是以文字的形式存在的。C规则是人人都必须遵守的，否则会受到法律的制裁。D在我国人人都可以直接参与规则的制订。,B,A,课堂练习,3.人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（）A有