八年级上册物理第三章 运动和力练习题

八年级上册物理第三章 运动和力练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示的四个过程，动能转化为势能的是（ ）A塑料桶滚动时越滚越慢，橡皮筋越拧越紧B滚摆从最高点向最低点运动C运动员用拉弯的弓弦把箭射出去D运动员从高处下落至蹦床表面（未接触）2 . 下列关于弹簧测力计的说法，正确的是A弹簧测力计的分度值体现测量所能达到的精确程度B不同的弹簧测力计，弹簧越长其测量范围越大C利用弹簧测力计测力，读数时，视线应与刻度面平行D人们无法设计出测压力大小的弹簧测力计3 . 如图所示的四种测量器具中不能直接测量物体质量的是（ ）A案秤B电子天平C弹簧测力计D托盘天平4 . 下列有关排球运动的说法中，正确的是A运动员击打排球的不同部位，排球的运动情况不同，说明力的作用效果只与力的作用点有关B排球在上升过程中，如果它受到的力全部消失，排球将立即静止C排球在落地后还能继续滚动，是因为受到了惯性的怍用D排球触网后方向改变，说明力可以改变物体的运动状态5 . 甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中正确的是A甲同学与乙同学一起出发B4s8s内，只有甲同学做匀速直线运动C0s8s内，甲乙两同学通过的路程相等D8s末甲乙两同学速度相等6 . 如图所示，下列情形中，力的作用效果明显与另外三个不同的是A用力将橡皮泥捏瘪B用力压缩弹簧C磁力改变小球运动方向D跳板被运动员压弯7 . 如图所示，小红和小勇两同学站在滑板上，在水平地面上相对而立，如果小红用力推小勇，以下分析正确的是A小红在原地不动，小勇运动B小勇在原地不动，小红运动C小红、小勇两人同时向相反方向运动D小红、小勇两人都停在原处不动8 . 某同学在使用弹簧测力计前，发现没有拉力时，测力计的指针在零刻度线上方，没有调零他就用该测力计来测量拉力大小，则测量结果A偏小B偏大C与真实值相等D无法判断9 . 我们通常说汽车在行驶，是以下面哪种物体为参照物的（ ）A车上的人B大地C太阳D车子上的座位10 . 下列关于参照物的判断正确的是A歼20在空中穿云破雾，飞行员相对于白云是静止的B山东号航母在大海破浪前行，航母上的船员相对大海是静止的C复兴号高速行驶时，驾驶员相对乘客是静止的D游客攀登泰山时，泰山相对游客是静止的11 . 甲、乙两物体从同一地点出发向东运动，其路程s跟时间t的关系图象如图所示。仔细观察图象，下面说法中正确的是A甲的运动速度比乙大B在60m处他们的运动速度相等C60m后，以甲为参照物，乙向东运动D60m后，以乙为参照物，甲向东运动二、填空题12 . 小明周末到无锡去玩，从青阳乘车全程30km，汽车运行时间60分钟，则汽车运行全程的平均速度为 _km/h当汽车驶离公交站台时，若以汽车为参照物，公交站台是_（选填“静止”或“运动”）的。13 . 在2012年中考体育测试中，小鱼同学“50m”的成绩是8s，则他跑50m的平均速度是m/s，由于他具有，他达到终点后无法立即停下来14 . 一位同学乘坐一辆汽车行驶在一条限速为80km/h的公路上，他测出汽车每隔2秒就驶过一根路边相距45m的电线杆，则汽车的速度是_m/s,这辆车_(填“已经”或“没有”)超过速度。15 . 如图所示，“马踏飞燕”是汉代艺术家高度智慧、丰富想象、浪漫主义精神和高超艺术的结晶飞奔的骏马之所以能用一只蹄稳稳地踏在飞燕上，是因为马的_位置的竖直线能通过飞燕有一“马踏飞燕”工艺品采用密度为8.0103 kg/m3的合金材料制造总体积为1 dm3，飞燕与水平桌面的接触面积为20cm2，则该工艺品的质量为_kg，对水平桌面的压强为_Pa16 . 如图，是甲、乙两物体运动速度随时间变化的图象，根据图象，可以获取两物体运动情况的信息有：（1）甲物体速度比乙物体速度_；甲物体做_运动，乙物体做_运动（2）若甲、乙同时运动5min，则甲物体比乙多走_m.17 . 诗句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中，以流水为参照物，小桥是_(填“运动”或“静止”)的。18 . 速度是用来表示_的物理量，自行车行驶时速度为5m/s，它的物理含义是：_。19 . 划船时，浆往后划，船就会向前运动，这是因为力的作用是_的以船为参照物，岸上的树木是_的（选填“运动”或“静止”）20 . “如果说我比别人看得更远的话，那是因为我站在巨人的肩膀上”，这句名言是著名的_国物理学家_所说的.21 . 2018年第10号台风“安比”登陆江浙一带时，很多大树被折断了腰，落叶被吹得漫天飞舞.从力的作用效果分析，风力使大树发生了_，改变了落叶的_.22 . 弹簧测力计使用前必须_、认清分度值、观察量程。如图所示，乙的量程是_，要测量一个重为1.5N的物体，应选用_弹簧测力计。三、实验题23 . 小嘉在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从斜面顶端由静止下滑，图中的甲、乙、丙分别是小车出发、经过中点、到达档板时电子表的显示(数字分别表示“小时：分：秒”)，则：(1)实验原理：_. (2)实验中，应使斜面的坡度较小，这样是为了便于测量_. (3)小车通过全程的平均速度v=_m/s；路程正好是全部路程的一半，则小车通过段的平均速度=_m/s；(4)测小车通过的路程时，如果从开始计时时的车头量到计时结束时的车尾，则测量结果_(选填“偏大”“偏小”或“不变”) 24 . 小畅同学用如图所示的实验装置研究“阻力对物体运动的影响”（1）实验时，让小车从同一斜面_由静止开始下滑，目的是使小车到达水平面时具有相同的速度；（2）如图所示的三种情况，小车在毛巾表面滑行时运动状态最容易改变，是因为该表面粗糙程度最大，导致小车受到的摩擦力最大；（3）结论：表面越光滑，小车运动的距离越远进而推理得出：如果运动物体不受力，它将做_；（4）通过该实验说明力不是维持物体运动的原因，而是_的原因（5）如图所示，让小球从A点静止释放，运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿_路线继续运动（选填“a”、“b”、“c”和“d”）25 . 如图甲是小东同学探究二力平衡条件时的实验情景（1）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_（选填“相同”或“相反”），并通过调整_来改变拉力的大小所用滑轮起的作用是_（2）当小卡片平衡时，小东将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（选填“能”或“不能”）平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小东下一步的操作是：_（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小东的实验优于小明的实验其主要原因