2015最新人教版数学二年级下册用7、8的乘法口诀求商.ppt

用7、8的乘法口诀求商,表内除法（二）,一、创设情境，导入新知,问题：1.仔细观察画面，你发现了哪些与准备工作有关的数学信息？谁能说一说？,谈话引入：“六一”儿童节快到了，同学们为了庆祝自己的节日，他们正在老师的指导下精心地布置着教室。让我们一起来看看他们正在做什么准备吧！,2.我们一起来看这个信息，你们能用手中的学具把结果摆一摆吗？,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商,7856,5687,5678,口诀：七八五十六,想：（）八五十六,想：七（）五十六,七,八,小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，看来乘法口诀真的很重要啊！,二、学习新知，自主探究,（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习,2.这个问题你会解决吗？列式算一算。,问题：1.让我们一起回到这幅主题图，刚才我们还看到了这两条信息呢。谁能根据这两条信息提出一个数学问题？,3.为什么用除法算呀？,4977,想：七（）四十九,4.解决这个问题你们用的是哪句口诀？你们是怎么想到这句口诀的？,每个小组做了多少个？,七,二、学习新知，自主探究,小结：在计算这道题的时候，我们也是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀，这就是用乘法口诀求商的方法。,（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习,86486488,82162168,74284287,二、学习新知，自主探究,（三）运用规律，练口诀,问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？,2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！,28,7,4,16,8,2,48,8,6,77328488567648217497408,1.做一做。,1,8,4,3,6,7,8,5,说一说计算每一道题用的是哪句口诀。,三、运用口诀，巩固练习,642,2.算一算。,7,7,7,4,3,7,用的是哪句口诀?,535,642,497,328,248,三、运用口诀，巩固练习,3.拔河比赛。,（1）获胜队员平均每人可得几本书？,问题：谁来说一说，你获得了哪些数学信息？,你会解决这个问题吗？,小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。,（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？,4886（本）,说说你的想法。,三、运用口诀，巩固练习,4.篮球比赛。,问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？,（2）你会解决这个问题吗？,小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。,说说你的想法。,3575（组）,7人一组。,我们班有35人。,可以分成几组？,三、运用口诀，巩固练习,三、运用口诀，巩固练习,5.猜一猜。,（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？,（4）为什么用除法计算？,追问：一个星期是几天？,2014年2月有28天，合（）个星期。,4,（3）谁来说说你是怎么想的？,一、创设情境，导入新知,问题：根据信息，你能利用手中的学具摆一摆吗？,谈话引入：上节课我们还有一个问题没有解决呢，让我们一起来看一看。,小结：在口算这两道除法算式的时候，我们要根据算式想所对应的乘法口诀，也就是先看除数，除数是几就想几的乘法口诀。,二、学习新知，自主探究,（一）借助直观，自主探索用9的乘法口诀求商,2793,2739,想：（）九二十七,想：三（）二十七,三,4.你们是怎么想到用这句口诀的？,九,2.谁能看图列出两道除法算式？,3.解决这两道题用的是哪句口诀？,口诀：三九二十七,二、学习新知，自主探究,（二）运用规律，练口诀,问题：1.谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？,2.第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？,小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法算式和两道除法算式，口诀的作用可真大啊！,63,9,7,72,9,8,54,9,6,637,639,728,729,546,549,79,89,96,三、运用口诀，巩固练习,1.填一填。,3,6,2,5,4,2,5,3,问题：（1）你能很快算出它们的结果吗？,（2）谁来汇报一下，并说说你是怎么算的。,小结：看来除数是几，我们就想几的乘法口诀，这样就会算得又快又对。,24,48,16,40,8,36,18,45,27,9,三、运用口诀，巩固练习,2.小猴摘桃子。,问题：（1）哪些同学先摘到了桃子？,（3）都有哪些同学算对了？,小结：我们在口算的时候，不仅要算得快，更要算得对。,（2）谁愿意来汇报一下你的计算结果？,同桌比赛，看谁先摘到桃子。,4930182488,56768364,455357213,426639189,3.看谁算得都对。,7,7,27,9,28,7,8,48,9,19,9,6,问题：（1）谁愿意来汇报一下你的计算结果？,（2）都有哪些同学算对了？,小结：看来我们在口算的时候，一定要认真看清每一道题的运算符号啊！只有这样才能算对。,比赛开始！看谁算得对。,三、运用口诀，巩固练习,4.请你用连一连、写一写、画一画的方