2020届高三年级备考方案

二中通202005 号 岑巩县第二中学岑巩县第二中学 20202020 年年高考高考复习复习备考备考工作工作 方方 案案 为扎实有效抓好 2020 年高三复习备考工作，根据 2020 年 2 月 20 日黔东南州教育局视频会议精神，结合“岑巩县第二中学 2019-2020 学年度工作计划”及我校高三实际，特制定本工作方 案。 一、一、指导思想指导思想 紧紧围绕高考目标任务，以考纲为指导，考试说明为指南， 以教材为依托，落实培优、辅中、转差，坚持文理并重、体艺并 举、 全面备考的策略， 注重学生个性差异， 目标引领， 任务驱动， 让不同层次的学生都能找到自己的目标， 充分调动高三师生复习 备考的积极性、主动性，为完成 2020 年高考目标任务打下坚实 基础。 二、二、高三年级高三年级基本情况基本情况 1 1. .学生学生 我校高三学生 703 人，12 个教学班，理科 7 个（日语 4 个， 英语 3 个）384 人，文科 5 个（日语 2 个， 英语 3 个）319 人， 学习日语的 296 人， 学习英语的 407 人。 我校学生双基普遍较弱， 学习的积极性与主动性整体不强。 2 2. .教师教师 我校高三教师 37 人，其中高级教师 3 人，一级教师 14 人， 中青年教师占 91.9%的比例，多数教师只有一轮或没有高三教学 经历，高考备考工作经验相对不足。 三三、工作目标、工作目标 1.1.高考高考目目标标 学校目标：一、二本 100 人，体艺 60 人，合计 160 人。 年级目标：一、二本 126 人，体艺 61 人，合计 187 人。 年级目标班级分解如下： 岑巩县第二中学 2020 年高三年级各班高考目标 班级班主任一本二本及以上 体艺二本合计 301张丽萍221122 302黄承21425 303刘小琴121425 304欧品兰10515 305杨泽建5611 306旷华荣549 307吴默5712 308廖勇5813 309杨光刚6410 310周道彬628 311吴巧荣10818 312周从兵11819 合计312661187 2.2.管理目标管理目标 高三年级要在学校的正确领导下， 特别是在 “新冠肺炎疫情” 特殊时期,更应树立科学备考、全程备考、全员备考的思想意识 和大局观念，以实现学校高考目标为管理的终极任务。高三年级 管委会要突出过程管理，精致教学，全力提高课堂教学的有效性 和学生自主学习效率。坚持以人为本，精细管理，讲合作，促竞 争，要在管理上下苦功、下狠功、下硬功。精心育人，做好目标 生、临界生的培养，为提高二本升学率奠定基础。在老师和学生 中要营造积极向上的工作和学习氛围， 最大限度激发师生的内在 斗志和干劲，凝聚全体教师的智慧和力量，为 2020 年的高考创 辉煌而拼搏！ 四四、具体具体措施措施 （一）复习备考总体思路（一）复习备考总体思路 1.1.作好三个方面的调整作好三个方面的调整 （1）调整复习进度。 （2）调整复习内容。根据学生成绩层次搞好分层复习，重 点是落实主干、基础、热点知识，把好拓展的度，对复习内容作 必要的取舍，切忌面面俱到，好高骛远，保障学生该拿到该拿的 分。 （3）调整考试的频次。结合复习进度和时间节点，认真研 究，适当缩减考试频次，做到有针对的检测，重点是要对检测结 果作分析，提出改进措施，反对以考代练。 2.2.确保五个方面的工作要有效确保五个方面的工作要有效 （1）课堂教学要有效。用好每一分钟，强化教学常规管理， 实施严格的监控制度，年级每月至少 1 次常规检查；提高复习备 课质量，做到“六备”备目标、备学法指导、备规律总结、备应 试技巧、备练习反馈、备纠错习惯等； “三个反对” ，反对一本资 料进课堂、反对一张试卷进课堂、反对一道题进课堂。 （2）试卷讲评要有效。分析学生考试结果和学生练习，提 倡“四讲”讲知识体系构建、讲习题模型构建、讲规律总结、讲 方法技巧； 试卷讲评“五个反对” ，反对就题讲题、反对详略不分、反对简 单对答案。 （3）团队协作要有效。备课组定时集中研课，统一进度、 内容、资料、分析；班主任要协调，各学科时间分配、作业量等， 随时关注学生成绩动态、学科短板、学生短板。 （4）班级管理要有效。开好 2-3 次主题班会，激发学生学 习的主动性和积极性；师生谈心活动常态化，提振信心、关心学 生的生活和学习；建立良好班级备考文化，营造良好备考氛围； 严明纪律，不让个别学生影响全班备考。 （5）后勤保障要有效。学校领导深入一线，工作重点下移 一线，解决备考环节中的具体问题。 3.3.做好两个保障做好两个保障 （1）组织保障。成立高考复习备考领导小组，明确职责， 抓落实，走进课堂、走进教师、走进学生；抓督查，重点督查课 堂到位、教师辅导到位、试卷讲评到位、质量分析到位、整改措 施落实到位、班级管理到位、学生谈心及心理调适到位。 （2）制度保障。制定复习备考管理相关制度，强化过程管 理，强化结果管理。年级要随时分析备考质量，严明战时纪律， 采取约谈直至调整人员等措施，保障备考质量。 4.4.突出二本人数上线率突出二本人数上线率，淡化学科人均分淡化学科人均分。课堂教学和试卷 讲评，要以“目标生”和“临界生”为主要对象来进行。 5.5.大力大力做好做好分类分类招生招生工作工作。 对高考二本无望但又符合分类招 生录取的学生，要尽力宣传动员他们走分类招生之路，这样既有 利于班级管理，又有利于班级的复习备考。 （二）加强（二）加强领导领导 1.1.成立成立学校学校高考高考复习复习备考备考工作工作领导小组领导小组 组长：张运前 副组长：苏大勇、刘林 、吴家江、杨琼 成员：学校校务会成员及高三备课组长 领导小组负责制定高考复习备考工作方案， 指导各阶段的备 考工作，协调解决备考工作中存在的困难和问题。 2 2. .校级班子和高三年级管委会主任校级班子和高三年级管委会主任包班包班分分工工 301 刘林，302 黄承，303 张运前，304 苏大勇，305 吴家江， 306 黄承，307 杨琼，308 吴家江，309 杨琼，310 刘林，311 张 运前，312 苏大勇。 要求包班干部做好：每两周参加一次主题班会，每两周听一 节课，每两周找一个学生谈心，协助班主任做好分类招生宣传动 员工作。 3 3. .学校高考学校高考复习复习备考备考工作工作领导小组领导小组不定期组织不定期组织召开调度会召开调度会， 安排布置高考安排布置高考复习复习备考工作，解决备考备考工作，解决备考中的中的实际实际问题与困难问题与困难。 （三三）整体部署）整体部署, ,科学安排科学安排 第一轮（基础复习阶段） ：2020 年 4 月 15 日止。主要任务 是：让学生充分熟悉教材，夯实基础，建立和完善知识体系，构 建知识链条。 要求老师做到备好课、 讲好课、 抓双基， 全面巩固， 打实基础。 第二轮（专题复习阶段） ：2020 年 4 月 15 日至 2020 年 5 月 中旬。以专题复习和冲刺训练为主，查缺补漏，增强知识整合、 运用能力，最大限度提高应试答题能力。按学科特点做到：知识 专题化、网络化、系统化，难点简单化，重点反复强化，热点突 出变化。 第三轮 （查漏补缺及提升能力阶段） ： 2020年5月中旬至2020 年 6 月 6 日。 强化训练， 突出实战。 主要做法： 一是大综合训练； 二是回归课本、试卷，重看做过的试题，自纠改错题，强化易错 知识点； 三是指导调适学生应考心态， 保持良好的考前竞技状态。 （四）（四）抓实教学工作抓实教学工作 1 1. .修订二轮复习计划修订二轮复习计划 由于疫情的影响，本学期教学计划全被打乱，各备课组要重 新研究制定二轮复习备考方案，二轮复习计划要具体到周、日， 研究高考试题，搜集高考信息，把握考试动向。3 月 1 日前制定 切实可行的学科二轮复习计划交年级管委会。 2 2. .提高提高课堂课堂教学的有效性教学的有效性 由于疫情的影响，各科任教师更要更新观念，把握课堂环节， 杜绝“满堂灌”，鼓励学生积极思维，深刻理解，大胆研究与探 索，落实好“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主 攻”的教学原则，让学生对每一个考点都能“记得住、说得清、 写得出、用得上”。 3 3. .制定周密制定周密的的考试训练计划考试训练计划 考试是检验教学、查找问题、寻求提高的重要手段，必须认 真抓好落实。合理安排练习的密度、频次。要求备课组根据教学 进度，整体构思，通盘规划，明确每次考试的范围和重点、命题 人和难易度，使历次考试前后能形成一个有机的整体。对于每次 考试都按高考要求组织，确保考试实效。更应把好五个关口：一一 是是把好命题关把好命题关，二是二是把好监考关把好监考关，三是三是把好试卷批阅关把好试卷批阅关，四是四是把把 好考后的分析好考后的分析、总结关总结关（年级组织好两个会：教师成绩质量分析 会和班研会会,试卷质量分析要针对目标生和临界生分析到题分 析到人），五是五是把好考后的试卷讲评关。把好考后的试卷讲评关。 4.4.强化强化“目标目标生生” ，助推，助推“临界生临界生” ，夯实，夯实“艺体生艺体生” （1）明确“目标生”的薄弱学科。 （2）加强“临界生”的培养，提高复习的针对性。 明确“临界生”对象。年级管委会根据上学期期末考试成 绩，或州模拟考试、省适应考试成绩，按“目标生”的最低分数 线，理科降 30 分、文科降 40 分。更要针对薄弱学科成绩上升空 间比较大的学生认真分析，集中酝酿确定“临界生”对象。 强化培训学科。强化物理、化学、生物、理科数学、文科 数学、外语（文理合并）等 6 个薄弱学科的培训。 （3）薄弱学科责任分解，提高针对性。 “目标生”和“临界生”的薄弱学科一旦确定，由班主任统 一协调，根据他们的学科成绩特点，把任务分到每个科任教师， 每个科任教师负责学生 2-3 名，实行全程跟踪，特别是要把薄弱 学科的成绩补上来。 （4）对于“体艺生”要明确薄弱环节，有的放矢，找准增 分空间，打好“擦边球” 。 5 5. .定期定期召开召开备课组长研讨备课组长研讨会会 根据复习进度，年级合理调度，定期召开备课组长研讨会。 总结前一阶段工作得失，明确下阶段工作目标任务。针对学生实 际，要求教师多回头，注重前后知识衔接，帮助学生融会贯通， 全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。 6 6. .加强学科教研加强学科教研 除了各学科外， 年级要求六个教研团队 （语文、 数学、 英语、 日语、理综、文综），以高考为着眼点，研究并整理学科中的重 点知识和重要题型，确保资料成型，加强对重要知识点、重点题 型、高频考点、热点话题等这样一些小专题的针对性训练。各学 科要依托高考，将重要知识点和重要题型等，进行筛选、整合、 补充，将其汇编成册，变成若干个小专题，进行专项训练，逐项 突破高考中的得分点，抓牢抓实得分点。 7 7. .加大高考信息的加大高考信息的整合整合 认真研究课程标准、考纲，把握高考方向。认真研究近几年 全国一、 二、 三卷高考试题真题， 选择整合高考信息和模拟试题， 结合学生实际，认真整合重组。加强县一中等兄弟学校的沟通和 联系，强化合作意识。 8 8. .组织组织考前动员考前动员工作工作 由于高考百日时间还处于全国疫情特殊时期， 学生