新人教版2019年八年级第二学期期中考试物理试题A卷

新人教版2019年八年级第二学期期中考试物理试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物体A所受重力的示意图中，正确的是ABCD2 . 关于力，下列说法正确的是A两个相互接触的物体间才有力的作用B一个物体是施力物体，它必然也是受力物体C日常生活中有些物体可能不受力的作用D受三个力的物体一定不会静止3 . 如图所示，下列现象中不能说明大气压存在的是A用抽气筒从b管向外抽气，瓶内气球会变大B堵住盖上孔，水会停止流出C加热后的空试管倒插入水中，水会通过玻璃管进入试管D容器注入水，水不流动时，液面相平4 . 学习了惯性知识后，小明有了如下认识，其中下列说法正确的是 （ ）A物体运动时的惯性比静止时的惯性大B任何物体在任何情况下都有惯性C地球上的物体都有惯性，在太空行走的宇航员没有惯性D自由下落的物体没有惯性5 . 在木棒的一端缠绕一些铜丝制成两个完全相同的简易密度计，现将它们分别放入盛有不同液体的两个烧杯中，如图所示，当它们竖直静止在液体中时，液面高度相同。从观察到的现象可以判断A两个简易密度计所受浮力F甲F乙B两杯液体的密度甲乙C两个烧杯底部所受液体的压强p甲p乙D两个简易密度计排开液体的重力G甲G乙6 . 图中，水平桌面上有A、B两个容器，分别放有甲、乙两个小球，两球在水中分别处于漂浮和悬浮状态，两容器中的水面高度相同，则下列说法中正确的是A两球的质量相等B两球受到的浮力相等C两容器底部受到的压力相等D水对两容器底部的压强相等7 . 了解物理规律的发现过程，学会像科学家那样观察和思考，往往比掌握知识本身更重要下列描述不符合史实的是（ ）A牛顿发现了万有引力B法拉第发现了电磁感应现象C帕斯卡准确地测出大气压的值D阿基米德发现了杠杆的平衡条件8 . 实验课时，小明将一个正常已校零的弹簧测力计的挂钩挂在铁架台上，静止时如图甲如示。若将图甲中两个相同的弹簧测力计按图乙挂在铁架台上（已知每个钩码重1N），则上下两个测力计的示数分别为（ ）A1N 1NB2N 1NC2.8N 1.8ND2.8N 1N9 . 电脑放在水平桌面上静止不动，以下各对力中的平衡力是A电脑对桌面的压力和桌面对电脑的支持力B地面对桌子的支持力和桌子受到的重力C电脑受到的重力和桌面对电脑的支持力D电脑受到的重力和电脑对桌面的压力10 . 一中学生自然站立时，对地面的压力最接近A5NB50NC500ND5000N11 . 如图所示，向放置在水平桌面上的量杯中匀速注水直至注满。下列表示此过程中木桶底部受到水的压强p 随时间t 变化的图象正确的是ABCD12 . 2018年2月22日，在短道速滑男子500米决赛中，武大靖为中国赢得平昌冬奥会首枚金牌。下列说法正确的是A以滑行中的运动员作为参照物，观众是静止的B运动员用力蹬冰面就会向前运动，说明力是维持物体运动的原因C冲过终点后不能立即停止滑行，是因为运动员受到惯性的作用D运动员鞋底与冰面的摩擦力有时是前进的动力，有时是前进的阻力13 . 在国际单位中,速度的单位是（ ）A千克（kg）B千克/米3（kg/m3）C牛顿（N）D米/秒（m/s）14 . 下列关于力的说法中，正确的是（ ）A静止在桌面上的杯子，不受力的作用B用力将气球压扁，说明力可以改变物体的运动状态C物体运动状态改变，一定受到力的作用D手推门，手距离门轴近时比距离门轴远时省力15 . 下列做法能够增大压强的是A图钉尖端做得很尖B滑雪板板面做得很大C载重汽车安装多个车轮D书包背带做得很宽16 . 冰壶运动员的鞋底一只是塑料的，另一只是橡胶的.他滑行时，橡胶底的鞋比塑料底的鞋受到摩擦力大. 如图，他用b脚蹬冰面后，只用a脚向右滑行，可以确定的是A滑行时冰对a鞋的摩擦力向右Ba鞋底是塑料会滑得更远Ca鞋底是橡胶会滑得更远D蹬冰时冰对b鞋的摩擦力向左17 . 体育活动中蕴含很多物理知识，下列相关说法中正确的是A用力扣杀排球时手感到疼痛，说明力的作用是相互的B足球被踢出后仍能继续运动，是因为受到惯性力作用C铅球落地后将地面砸个坑，说明铅球受力发生了形变D乒乓球被扣杀后飞向对方，说明力可以维持物体运动18 . 如图所示，物体在20N的水平拉力F作用下，在水平地面上以3m/s的速度向右匀速运动5m后，撤去水平拉力，物体又向前运动了1.5m后停了下来。则（ ）A撤去拉力后，物体慢慢停止的过程中，物体的惯性在逐渐减小B撤去拉力后，物体慢慢停止的过程中，物体所受的摩擦力逐渐减小C物体在匀速运动及减速运动的过程中受到的滑动摩擦力始终为20ND撤去拉力后，物体慢慢停止运动，说明物体的运动需要力来维持二、多选题19 . 下列实例中，为了增大摩擦的是：（ ）A移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木B手表上用于调节指针的旋钮刻有凹凸不平的条纹C要把拧得很紧的瓶盖扭开，在手和瓶盖间垫一块毛巾D为把玻璃窗擦得更干净些，要用更大一点的力压抹布20 . 关于力的认识，下列说法中正确的是A力是物体对物体的作用B力能使物体发生形变或改变物体运动状态C物体间力的作用是相互的D只有相互接触的物体才会产生力的作用21 . 如图是某人通过滑轮组将重物G从水中向上拉起的示意图。已知重物G是由均匀材料制成的长方体，它的底面积为0.1m2，高为10cm，质量为60kg。装置中所用的滑轮完全相同，所受的重力均为50N。忽略绳重及摩擦，下列说法正确的是（g取10N/kg，水=1g/cm3）（ ）A绳子对物体G的拉力为0时，物体G对容器的压强为6000PaB人将物体G向上拉起的过程中，人对绳子的拉力最大为325NC当物体G有一半体积露出水面时，它所受的浮力为50ND若用该滑轮组提升质量更大的物体时，它的机械效率将变大22 . 如图甲所示。水平地面上的一物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F与时间t的关系如图乙所示，物体的速度v与时间t的关系如图丙所示。以下说法正确的是A02秒，物体没有推动，是因为推力小于摩擦力B46秒，物体受到的摩擦力与水平推力是一对平衡力C24秒物体受到的摩擦力是3ND24秒物体所受合力为1N23 . 如图所示的实例中，利用连通器原理工作的是A活塞式抽水机B锅炉水位计C茶壶D船闸三、填空题24 . 学校在运动会上要举行拔河比赛，某班级组队时，同学们陷入了不同意见之中，请你仔细观察，认真分析，帮体育委员解决问题。（1）为了研究影响滑动摩擦力大小的因素，同学们做了如图所示的实验，实验中使木块在弹簧测力计水平拉力的作用下做_运动，这样做可以根据_的知识得出拉力与摩擦力的大小相等。（2）比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与_有关；比较_两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。（3）实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时在班上选体重_（选填“大”或“小”）的同学参加比赛，同时在比赛时脚穿图丁中_（选填“a”、“b”或“c”）种鞋。25 . 甲、乙两相同容器内装有体积相等的a、b两种不同液体，静止放置在水平桌面上。将同种材料制作的实心物体A、B分别放入两容器中，静止时液面等高，如图所示。甲、乙容器底部所受到液体的压强大小关系为p甲_p乙；此时物体A、B所受浮力分别为FA、FB，则FA_ FB；甲、乙容器对桌面的压力大小关系为F甲_F乙。（均选填“”、“”或“=”）四、实验题26 . 大雪后，阳阳同学发现人们在雪地上留下的脚印有深有浅，对此产生疑问：压力的作用效果与哪些因素有关呢？他作出如下猜想：猜想一：可能与压力大小有关；猜想二：可能与受力面积的大小有关。为了验证自己的猜想，阳阳用两个相同的平底矿泉水瓶和刻度尺，在比较松软的雪地上进行系列操作，将实验情况记录在下表中。实验序号水瓶放置方式装水情况水瓶在雪中压痕的深度/cm1正放满瓶水1.52倒放满瓶水2.53正放半瓶水0.5（1）实验中可通过观察_来比较压力的作用效果；（2）若要验证猜想一，应选择_（填实验序号）两次实验进行分析，可得出结论：_一定，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）实验结束后，阳阳联想到公交车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择下图中的_。（填字母）27 . 请利用一只气球，设计三个不同的力学实验，按要求完成下表_-28 . 如图所示是某同学探究牛顿第一定律的实验方案，试根据探究方案回答下列问题：（1）实验时，为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的速度，采取的措施是：_；（2）小车在水平轨道上滑行时，受到的力一共有_个，分别是_；且小车在水平面上继续滑行一段距离是因为_。（3）_表面最粗糙，小车在_表面上滑行的距离最远；（4）从这个实验中得出的结论是_，由此可以推论出_。29 . 小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：猜想一：滑动摩擦力的大小与物体运动的速度有关；猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关； 猜想三：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；小明通过如图所示的实验验证猜想，验证猜想二和猜想三的数据如下表：次数序号12345接触面木板木板木板棉布毛巾压力/N1.01.52.01.01.0弹簧测力计示数/N0.40.60.80.50.6回答下列问题：（1）实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，其目的是使滑动摩擦力的大小_（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数（2）为验证猜想一，小明用弹簧测力计拉着木块沿水平方向以_(选填“相同”或“不同”)的速度在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计示数相同，说明滑动摩擦力的大小与速度_（3）分析_（填实验次数序号）次实验数据可验证猜想二，从而得出在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小_（拓展）小明完成实验后，将长木板一端支起，用弹簧测力计沿平行斜面方向向上拉着木块做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为 0.92N，则木块对木板的压力为_ N已知木板长0.5m，支起的高度为 0.3m，木块重1N30 . 课外学习小组在探究“弹簧的伸长与所受的拉力的关系”实验时，实验数据如表钩码重/N00.511.522.533.54指针位置2223242526272828.528.6（1）在图1中画出弹簧伸长L与所受拉力F的关系图象（_）（2）根据实验数据，你认为用这样的弹簧能做一个测量范围是_的测力计？理由是_（3）当悬挂物体后，指针指在25.5cm处，那么该物体向下拉弹簧的力是_N（4）如图2是两种材料在受到一定拉力作用下的伸长量与所受拉力图象如果要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用材料_（填“甲”或“乙”）制作的弹簧秤31 . 为了验证液体压强的特点，某实验小组设计了如图装置，容器中间用瞞板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。当橡皮膜两侧所受的压强不同时，橡皮膜的形状发生改变。（1）隔板两侧都有液体，且液面均高于圆孔。根据_条件，只有当_时，橡皮膜才不会发生形状上的改变。（2）当容器左右两侧分别加入深度不同的水，且左侧水面较低，会看到橡皮膜向_（填“左”或“右”）侧凸出，说明液体压强与_有关。（3）当分别向左右两侧加入深度相同的水和盐水时，会看到橡皮膜向_（填“水”或“盐水”）侧凸出，说明液体压强与_有关。32 . 宁宁用 U 形管压强计去探究液体内部压强的规律：（1）宁宁发现：按与不按压强计探头的橡皮膜，U 形管两边液面均处在同一水平线上（如图甲所示）。则这套实验装置可能出现的问题是：_。（2）宁宁发现在水中，压强计探头距水面的距离相同时，只改变压强计探头的方向，U 形管两边液柱的高度差不变，由此得出结论_。（3）宁宁还发现，压强计探头在水中的深度越_，U 形管两边液柱的高度差越大。（4）选了另一种密度不同的液体做了如图乙所示的对比实验，得到的结论是：“液体内部压强大小与密度大小无关”。该结论是错误的，原因是_。33 . 阿基米德原理的内容为：当物体全部或部分浸在液体中时，它会受到向上的浮力，浮力大小等于它所排开这部分液体所受的重力大小，即F浮=G排。为了验证此原理，我们需要比较浸在液体中的物体所受浮力大小和_的数量关系。实验室已提供的器材有：金属块、细线、水、小桶。为了测量浮力，还需选用的实验器材是_(从“实验超市”中选填序号)，用它测量浮力的方法是：先测出_，再测出物体浸在液体中时它的示数，就可以得出浮力的大小。为了达成实验目的，还需要的实验器材有_(从“实验超市”中选填序号)。“实验超市”：A密度计、B量筒、C弹簧测力计、D天平、EU形管压强计、F溢杯、G烧杯、H小塑料袋34 . 用常见物品探究物体所受的重力大小与物体质量的关系，实验数据记录表中。（1）实验中所用的主要器材有_。（2）分析表中的数据可知：物体的质量越大，所受的重力越_（大/小）物体所受重力的大小与质量成_比。（3）用m表示物体的质量，用G表示物体所受的重力，用g表示重力与质量的比值，则g=_。根据实验结果，g=_N/kg。35 . 在探究“二力平衡条件”的实验中（1）在两个力的作用下，物体处于平衡状态，我们就说这两个力是平衡力“物体处于平衡状态”是指物体处于_状态或匀速直线运动状态（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，若左右两边的钩码个数不相等，小车_（选填“能”或“不能”）保持平衡这说明两个力必须大小_（选填“相等“或“不相等”），才能使小车平衡（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到图乙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力_的条件（4）为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”，同学们在上面步骤的基础上，用锯条将小车从中间锯开，这样小车将_（选填“能“或“不能”）保持静止这说明只有当两个力作用在_（选填“同一”或“不同”）物体上时，才能使物体保持平衡五、计算题36 . 学完“浮力”知识后，小华同学进行了相关的实践活动（1）她选取一质量为800g、体积为1200cm3长方体木块，让它漂浮在水面上，如图甲所示，求木块受到的浮力.（2）取来规格相同的螺母若干，每只螺母质量为80g，将螺母逐个放置在漂浮的木块上.问:放多少