部编本三年级语文下册4.昆虫备忘录

这些昆虫你喜欢谁？在我们的生活中，有很多的小昆虫，它们有着怎样的生活习性？让我们一起走进课文，去了解一下这些有趣的小动物们吧。,汪曾祺“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”,语录,量才录用,l,备忘录,但凡,不同凡响,fn,凡是,录,凡,间距,距人千里,j,距离,款步,款学寡闻,kun,款款,距,款,绸缎,未雨绸缪,chu,黑绸,耳膜,顶礼膜拜,m,膜翅,绸,膜,瞎忙,瞎灯灭火,xi,瞎点,有益,开卷有益,y,益虫,瞎,益,约计,约法三章,yu,大约,斑点,五彩斑斓,bn,黑斑,约,斑,蚂m蚂蚁觉ju感觉m蚂蚱jio睡觉,晕,读一读下面的句子，看看你有什么发现？它摔得很重，摔晕了。,.,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,词语解释,复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现。,蜻蜓长着一对复眼。,安排自学，提出要求,自读课文，思考课文主要写了哪些昆虫？,蜻蜓瓢虫独角仙蚂蚱,花大姐,复眼,每种昆虫最显著的特点是什么？,我从一本书上知道蜻蜓有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。,复眼,“那它怎么看东西呢？”先提出问题，然后用2个反问的句子做猜测的答案。同时“一直在琢磨”与“总是琢磨不出来”互相印证，看出作者的好奇心特别强。,蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌飞了。,举例子，说明复眼的作用,引入课文，学习重点,我曾经想过：如果人长了一对复眼还是不要！那成什么样子！,引入课文，学习重点,想一想：如果人长了一对复眼，会是什么样？,引入课文，学习重点,花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。北京人把瓢虫叫做“花大姐”，好名字！,“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢虫膜翅的外形。,引入课文，学习重点,瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？,瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。,具体、详细地描写瓢虫的外形。,引入课文，学习重点,对比读一读，哪句话给你印象更为深刻?,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们可以改改口味，吃蚜虫。,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？,引入课文，学习重点,吃晚饭的时候，呜扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。轻轻一捏，就捏住了。,拟声词形象地表现了独角仙飞行时的状态。,引入课文，学习重点,独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有二寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。,独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。,用具体事例说明独角仙的力气大。,引入课文，学习重点,尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。,说明喜欢画尖头蚂蚱的原因。,引入课文，学习重点,河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。画草虫的很少有没画过蚂蚱的。齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。,蚂蚱,用“因为”说句话。,傍晚人们都去公园散步，因为公园里的空气很好。,引入课文，学习重点,昆虫备忘录,不同形式：表格式图片文字说明式文字记录式,综合学习，实践运用,复眼：蜻蜓、苍蝇(想象设问)花大姐：七星瓢虫、十四星瓢虫(比喻拟人反问)独角仙：笨、大、霸道、力大(类比拟人)蚂蚱：尖头绿蚂蚱、土蚂蚱(举例),昆虫备忘录,有趣,这篇课文作