湖南省蓝山一中2020年八年级英语下册《Unit 2 What should I do》导学案（无答案） 牛津版

湖南省蓝山一中2020年八年级英语下册Unit 2 What should I do导学案 牛津版主备人： 审核人：领导意见： 学案编号：No.7执教教师姓名：学生姓名： 班级：组号： Unit 2 What should I do?第一课时(Section A1a-1c)学习目标1.学习并掌握身体各部分的单词。2.学会用英语表达各种病痛。学习重点 1.身体各部位的单词头部：head hair face eye ear nose mouth tooth(teeth)身体：neck body back四肢：arm hand finger leg foot(feet) toe器官：stomach throat2.重点句子 - Whats the matter with you?/her?/him?/sb.? =Whats wrong with you? /her?/him?/sb?= Whats the trouble with you? /her?/him?/sb? -I have a cold/ fever/a stomachache./ toothache./ headache.学习难点1描述病情：have+a+疾病名 表示“患、病” have a cold/ fever have a stomachache./ toothache./ headache. have a sore back/sore throat have a pain in the +身体各部位注意：英语中表示疾病的名词或词组，大多可以采用“身体部位名词+-ache”或者“sore+身体部位”来表达。2 口语训练。学法指导1 和同学讨论常见的病。如：感冒：have a cold 发烧：have a fever2.结合上期内容掌握句型：What is the matter?课前准备1.收集表示疾病的词汇，试着用英语写下来，越多越好。_2.在课文中找出新词汇3.试做练习1a. 1b .1c疑难:学习内容1检查预习情况。2学习培养：你认识下面身体各部分的名词吗？给出它们的英语名称。头_眼睛_鼻子_ 耳朵 _嘴_ 牙齿_ 喉咙_脖子_胳膊_手_胃_背_腿_脚_3学生讨论有哪些疾病。4.通过练习，学生会用英语表达疾病。 头痛 _ 胃痛 _牙痛 _ 喉咙痛_ 背痛 _感冒_发烧_5.Pairwork和同伴练习重点对话达标检测用所给词的适当形式填空1.Im not feeling _ (good).2.The girl has two_(tooth).3.How about _(lie)down to have a rest.4.You shouldnt eat _(something).5.My grandmother _(have) a toothache these days.课堂小结及课后反思:湖南省蓝山一中2020年下期八年级英语上册导学案主备人： 审核人：领导意见： 学案编号：No.8执教教师姓名：学生姓名： 班级：组号： Unit 2 What should I do?第二课时（Section A 2a- Grammar Focus）学习目标: 学会用should 和shouldnt给别人提意见。学习重点: 掌握should 和shouldnt的用法。学习难点: 学会用should 和shouldnt给病人提出建议。学法指导1学会和同学交流，学会虚心接受别人的建议。2和同学讨论如何治病有助于养成好的生活习惯。3课余时间应进行适当的体育活动，学会劳逸结合。学习过程一、课前自学指导1.归纳疾病名词:_2. 拼读下列生词并牢记其意toothache fever rest honey dentist headache should_3. 标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。4. 自学完成2c表格，为课堂展示作准备。二、课堂互动探究任务一 听录音做2a和2b 的听力练习，第一遍只听不写，再次播放时，将2a 部分的问题与建议连线起来，学生自主起立核对答案；再播放一遍，请完成2b的内容，然后跟自己的搭档练习对话。 任务二 读2c 的对话，理解并仿照练习。 如：A: Whats the matter?B: I have a toothache.A: Maybe you should see a dentist. B: Thats a good idea.任务三 翻译并理解背诵Grammar Focus 1. 组内朗读练习 2. 小组竞赛 达标检测根据你的实际情况，回答下列问题。1.Do you often have a cold?_.2.What should you do if you have a cold?_.3.What should you do if you have a toothache?_.4.What should you do if you have a sore throat?_.5.What should you do if you have a stomachache?_.6.What should you do if you have a headache?_课堂小结及课后反思.湖南省蓝山一中2020年下期八年级英语上册导学案主备人： 审核人：领导意见： 学案编号：No.9执教教师姓名：学生姓名： 班级：组号： Unit 2 What should I do?第三课时（Section A3a-4）学习目标: 1. 掌握Page 9的单词和短语。 2. 能根据健康问题，给出合理的建议。学习重点: 几个重点单词: ago, so, illness, advice学习难点:1.能根据健康问题，给出合理的建议。2.能听懂谈论健康问题的文章或对话。学法指导: 通过周末或课余活动的调查，中学生怎样学会照顾自己。课前准备: 1.自学Page 9的单词。（根据音标拼读，拼写并牢记） 2.根据句意及首字母提示补全单词。 1. When you are t _ ,you should have a rest . 2. We smell with our n _ . 3. He carries a big bag with his b _. 4. Our English teacher came in the classroom with a book under her a_ 合作探究1. 组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2. 组内就3a的对话进行练习，并在全班进行展示。 A: Whats the matter? B: Im not feeling well. I have a _. A: When did it start? B: About_ ago. A: Oh, thats too bad. You should _ B: Yes, I think so. A: I hope you feel better soon.3. 组内合作探究3b怎么编制自己的对话。4小组活动，完成4部分，并在班上展示对话。 A: Whats the matter? Do you have a sore throat? B: No, I dont.C: Do you have a headache? B: Yes, I do.D: You should lie down and rest.NameIllnessAdviceLiu Peng达标检测 连线problem advicetired ( ) A: listen to music. hungry ( ) B: go to bed early eat an apple. sore throat ( ) C: drink hot tea with honey. thirsty ( ) D: drink some waterstressed out ( ) E: eat an apple.学习反思 湖南省蓝山一中2020年下期八年级英语上册导学案主备人： 审核人：领导意见： 学案编号：No.10执教教师姓名：学生姓名： 班级：组号： Unit 2 What should I do?第四课时（Section B 1a-2c）学习目标： 1.学习谈论日常活动。2.了解健康科学的生活习惯。3. 学会提出建议。学习重点: 重点单词：tired hungry thirsty stressed out学习难点: 提高听力能力。 学法指导1 学会给同学体建议。2 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯。自学指导：1.自学Page 10的单词。（根据音标拼读，拼写并牢记）。 2.完成下列对话 -Are you tired?/hungry/thirsty/stressed out? -Yes/No -You should_ You shouldnt_-Are you hungry? -Yes/No -You should_ You shouldnt_-Are you thirsty? -Yes/No -You should_ You shouldnt_-Are you stressed out? -Yes/No -You should_ You shouldnt_ 合作探究: 1. 组内讨论解决自学检测中的疑难问题。 2. 组内完成P10 的1a和1b ，并在全班进行展示。 3听力训练。听录音完成下面表格.ProblemShouldShouldntGinaTonyJulieAlan 4. 知识点探究1. thirsty: adj 口渴的 e.g: If you are thirsty, you should drink lots of water2. be stressed out 有压力的 紧张的 巩固反馈根据表格中出现的这些问题，提出一些建议。problemAdvicetiredhungrythirstystressed outtoothachesore throatstomachachefever课堂小结及课后反思湖南省蓝山一中2020年下期八年级英语上册导学案主备人： 审核人：领导意见： 学案编号：No.11执教教师姓名：学生姓名： 班级：组号： Unit 2 What should I do?第五课时(Section B 3a-4) 学习目标1.能了解基本的传统的中国医学。2.能阅读介绍医学方面的文章。3.能听懂相似文章的内容。学习重点1重点词及短语 traditional believe a balance of yin yang weak dangshen huangqi herb angry tofu medicine western everybody get a few important balanced diet at the moment until host family2 能读懂介绍保健方面的文章。学习难点: 1学会在文章中获取信息。2 能理解和听懂谈论保健方面的文章，学习习惯和饮食习惯的文章或对话。学法指导1能阅读介绍生活保健的文章。2 学会养成良好的生活习惯和饮食习惯自学指导：1、自学Page11的单词。（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。2、课前自行完成3b.组长检查。3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。自学检测： 1预习文章，找出不懂的单词和句子 2. 英汉互译 传统中医 _ 阴阳平衡 _ 例如 _ 中药_此时,现在_ Have a balanced diet _ western countries _ Have a sore back _ host family _ 合作探究：组内讨论解决自学检测中的疑难问题。2.组内阅读理解3a并展示。阅读理解短文大意,找出难点与重点词汇和短语。复述短文内容。（可由组内同学协作完成）3.结合课文中的例句，组内合作完成3b。4 知识点拔Page11 3a/ 3b1 Traditional Chinese doctors believe we need a balance of yin and yang to be healthy. 1）traditional 传统的。 2）believe sb. 相信某人。 believe in sb. 信任某人。 e.g: 我相信他。但是我不能信任他。_2 . Maybe you have too much yin. too much 太多 修饰不可数名词 例如：There is too much rain this year. much too 太，非常，实在太 修饰形容词 例如：This box is much too big.e.g: 我有太多作业要做。_那件毛衣太贵了。_3. But people who are too stressed out and angry may have too much yang.1）stressed out 有压力2）be angry with sb. 生某人的气 be angry about sth. 对某件事情生气e.g: 请不要和你的姐姐生气。_我对打扫这间房间生气。_4. Its + adj.（形容词）+(for sb) +to do sth. 做某事（对某人）来说e.g. Its easy to have a healthy lifestyle. Its important for us to study hard.5. Everybody gets tired sometimes. 1. everybody和 everyone 可互换，意为“人人，每人”。作主语时谓语用单数 2. sometimes有时候 sometime（过去/将来）某个时候 some times 几次 some time 一段时间 我去过几次北京。 _ 他将成为医生。 _ 我们还有一些时间做这些事。 _ 他有时在星期天去游泳。 _作业：背诵3a和3b的文章。课堂小结及课后反思湖南省蓝山一中2020年下期八年级英语上册导学案主备人： 审核人：领导意见： 学案编号：No.12执教教师姓名：学生姓名： 班级：组号： Unit 2 What should I do?Period Six (Self-check)复习目标：1.知识目标：复习并熟练掌握单元中出现的重点单词和词组。2.能力目标：灵活运用本单元的词组及句型。3.情感目标：学会健康饮食，了解中西方的饮食差异复习重点： 本单元主要单词、词组、重要句型、语法知识等复习准备：1、课前自学page12的单词和短语。2、学生课前结合教材和本单元的导学案，自行复习本单元主要内容（单词、词组、重要句型、语法知识等），在复习时记下自己在本单元学习中尚存的疑难问题，以便在课堂探究解决。复习过程：1.各小组对组内同学单词和词组的掌握情况进行检查。（常用单词,词组的读、写）2.组内就本单元的重点句型进行对话练习，并在班上展示。3.重点基础知识复习：（由学生组内讨论掌握，老师补充）4.本单元学会用should 和shouldnt给病人提出建议。7.学生就本单元知识质疑。8.复习练习： Self Check：学生组内自行完成，在班上展示。学以致用 一，用所给词的适当形式填空。 give, get, need, believe, stay 1I _ its important to sleep eight hours a night . 2. A doctor can _ you medicine . 3. Dont _ stressed out .Its not healthy. 4. I have a toothache . I _ to see a dentis