三提升三争当

“三提升三争当”活动心得体会二 零陵区邮亭圩中学 金小宏“提升抓发展的能力，争当推动发展的模范，提升抓稳定的能力，争当促进和谐的模范，提升廉洁自律的能力，争当干净干事的模范”，这就是“三提升三争当”活动。作为农村中学的一名校长，求真务实，狠抓教育管理。 俗话说“教师是塑造人类灵魂的工程师”，所以必须切实加强政治理论学习和职业道德教育，建设一支师德高尚、敬业爱岗的教师队伍。以党的十八大精神为指针，开展师德师风建设活动，狠抓教学“六认真”常规，以管理促质量。追求真实、有效的课堂教学。强化教学计划、目标、过程管理、质量检测分析。教务处每月对教学工作做一次检查，对存在的问题实行跟踪负责制，直至问题得以解决。加强校风、班风建设，形成“师师言教育，生生谈学习”的良好学习氛围。进一步加强教改、教研工作。由教务处、教科室和教研组具体负责，每期每位教师要上一堂公开课，组织好教学竞赛，每月集中开展一次教学研究活动。学校要切实加强课程改革及校本教研工作的领导，教研组要制定切实可行的教研计划和课改计划，并按计划开展好“六个结合”：一是常规教研课与专题讲座结合；二是听公开课与听随堂课结合；三是课改课与常规课结合；四是走出去与请进来相结合；五是学课改理论与撰写论文结合；六是团队与个人结合。校领导、教研组长经常随机深入班级听课，并与上课教师共同探讨本堂课的得与失，以便尽快促进教师的专业成长。进一步深化学校教育科研工作。开展集体备课，安排公开课，并及时组织评课，做好相应的纪录 。在社会日益发展的今天，知识更新很快，作为知识的传播者，必须加强学习，全面提升教师的整体素质。学校派出教师一百余人次外出学习、培训、考察，涉及省内外十余个大中城市，开阔了眼界，增长了见识。对外出参加学习培训的教师，返校后，必须给老师们作经验交流报告或上示范课，提高了教育教学水平。“三提升三争当”活动心得体会三 零陵区邮亭圩中学 金小宏“提升抓发展的能力，争当推动发展的模范，提升抓稳定的能力，争当促进和谐的模范，提升廉洁自律的能力，争当干净干事的模范”，这就是“三提升三争当”活动。作为农村中学的一名校长，人性化的管理体现真情与关爱。学校坚持制度化和人性化相结合的原则，不断完善教师管理制度，坚持教师打卡出勤和行政值日制度，每天安排一名行政人员对当天的值日情况进行登记，每周汇总一次并及时公布。严格执行班主任量化考核制度，对班主任的常规工作做到“三个一”“四个提倡”、五个必须”、六个到位”，从而实现有目的的、精细化的、到位的班级管理。除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种形式提升他们的育人能力。经常召开班主任工作交流会，开展每月一次的班级“流动红旗”竞赛等。学校十分重视德育实践活动，切实抓好学生的养成教育，并经常开展各类有益的德育教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，让学生逐步成为自我管理,自我发展的主体。学校要通过升旗仪式、法制讲座、专家讲座等形式，让学生成为德育活动的主体，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。前年，学校邀请“中国时代励志感恩教育讲师团”一行到校对全体师生和家长进行感恩教育讲座，场面非常感人；去年上学期召开了全校学生家长会并邀请了中国关工委丁少伟教授为在座的家长作了“培养孩子成功成才”的专题报告，反响十分强烈。同时各年级各班级开展不同形式、不同侧重点的教育活动：初一以遵守中学生日常行为规范，文明礼貌为重点；初二以学生具有高度的组织性、纪律性，学会自律自信为重点；初三以树立远大理想，学好知识和必备技能报效祖国为重点。“以教学为中心，质量为核心，毕业年级为重心”，这是学校思考安排工作的出发点和落脚点。有效开展教学活动，促进教学工作。该校每天安排行政领导值日，负责当天的教师办公和上课、学生的安全、纪律等有关情况，如实记载，及时小结，努力完善教学常规检查制度，采取行政领导登记与学生记载相结合的方法记录教师上课情况；利用平时随堂听课检查等形式，力求教学管理规范化，坚定不移地坚持从过程管理入手，倡导实施“有效课堂”“高效课堂”。认真组织学习新课程标准，并通过走出去请进来等多种培训途径和形式，努力提升教师的理论素养，更新教育理念，改进教学方式；制定实施适应课堂教学改革的评价体系，积极开展听课、评课活动；鼓励中青年教师带头实施“高效课堂”。进取的文化是一种氛围，学校文化要体现学校整体的价值取向、校园内部的人际关系、校园人带有共性的思维习惯和行为准则。学校加强校园文化软硬件建设，开展丰富多彩的文体活动，以优秀传统文化为背景加强班级文化建设，营造文明、轻松、愉悦的校园文化氛围，打造“和谐校园”。进校门围墙张贴了,要求学生去诵读,去