辽宁省灯塔市第二初级中学八年级英语上册 Unit 4 What’s the best movie theater？（第3课时）学案（无答案）（新版）人教新目标版

Unit 4 Whats the best movie theater？【学习目标】 课标要求：Knowing : 本课的 单词Habit-forming: - A:Who do you think is the funniest actor.B: I think Jim is the funniest actor. 用最高级谈论他人特征Practising: 熟练 运用本课词汇和句型谈论喜好，进行比较。目标达成：【Important points】1、利用本课句型谈论将来喜好，进行比较。2、 形容词最高 3、总结形容词比较级和最高级的变化规则【Learning process】 (教师寄语: Practice makes perfect)学习流程： 【课前展示】Task 1. 学习1a。 1、个人迅速理解1a，1b中单词与短语的含义.2、写出下列单词：积极的，肯定的消极的，否定的乏味的，无聊的响亮的，喧闹的天才演员 一起，共同音乐的短语：才艺表演写出下列形容词的最高级：funny creative bad loud3、利用上面的单词，描述你的朋友。Task 2. 学习2a-2b.活动设计: 1、听录音, 用你听到的形容词完成表格。【创境激趣】2、 根据表格信息。两人一组,利用下列对话做仿照练习。A: Who was the best performer?B:Eliza was the best performer.2. 学习3b-4.1.根据以上表格仿照下列对话，两个人进行对话练习A：Who do you think is the funniest actor? B：Steve is the funniest actor.2、仿照下列句子“Eliza is the best actor”，写篇作文_【自学导航】Task 3 。.学习3a短文1、个人自读这篇关于校园才艺展的文章，完成短文并校对答案。2、再读一遍，理解短文意思并回答问题Who is the best performer? _Who did she do?_Who is the quietest performer? _What did he do? _Who is the funniest act? _ What did they do?_3、根据所回答的内容，复述课文。Task 4 学习1（1）理解1中的词汇。（2）个人完成1 小组核对答案。Task5学习2阅读关于以下三个城市的资料，找出更多的有关信息，决定寒假要去旅游的最佳城市。 【合作探究】1、用最高级，比较你班内同学。 【展示提升】 典例分析 知识迁移假设你去参加了著名人物的才艺表演会，写一篇有关才艺展的文章。当堂总结 (教师寄语：Tomorrow comes never.)1、本课学了那些形容词？2、总结形容词最高级的变化规则:3、总结一下本单元的句型：whatwho【强化训练】 四、当堂训练。(教师寄语: Look before you leap)（一）用所给动词的适当形式填空1、This theater has the (comfortable) seats.2、Jim has the （cheap）clothes.3、The restaurant is the (popular) one in the town.4、 This ruler is （long）than that one.5、The man is very （friendly）to me.6、Whats the _ (good) movie theater?7、 You can buy the _(expensive) clothes at this store.（二）翻译句子1、我们调查同学们喜爱的电影。_2、举办才艺展我们还需要一些演员。_3、 谁是最好的演员？_?4、Mary 是我们班最安静的女生。_ _.5、镇上最好的服装店是哪一家？ _.【归纳总结 】1这节课我学习了：1.Words:_ _2.Phrases:_3.Sentences_4.Grammar:_ 【板书设计】 Unit 4 Whats the best