欧姆定律说课课件.ppt

人教版九年级物理十七章第二节,欧姆定律,平顶山市第三十一中学王克伟,说课流程教材分析教学目标教学重、难点教法和学法教学过程板书设计教学反思,一、教材分析,教材的地位和作用,欧姆定律的内容是在上一节探究课的基础上编排的，由实验数据到理论总结。符合学生的认知规律，同时增强了知识的连贯性和完整性。欧姆定律揭示了电流、电压、电阻三者之间的内在联系，是电学中最基本的定律，对它的理解与掌握，是今后分析解决电路问题的基础。因此是本章的教学重点，也是初中电学部分重点内容之一。,二、教学目标的确定,三、教学重、难点的确定,1、重点：欧姆定律及其表达式的理解与运用。,2、难点：正确运用欧姆定律解决简单电学问题的能力。,（确立的依据）：欧姆定律揭示了电流、电压、电阻三者之间的内在联系，是电学中最基本的定律，对它的理解与掌握，是今后分析解决电路问题的基础。,（确立的依据）：中学生的分析能力不强，加之实际电路千变万化，有一定的难度，学生容易张冠李戴。,四、教法和学法设计,1、教法,（1）先学后教,（2）讨论法,（3）分析归纳法,2、学法,（1）通过自主学习、合作探究，综合分析获取新知，提高学习能力。,（2）动眼看数据，动口议数据，动脑分析数据，语言描述结论，加深对定律的理解。,（3）理论联系实际，结合已有经验，积极思考，培养能力。,（4）多媒体辅助法,五、教学过程设计,教学流程,五、教学过程设计,设计意图：创设问题情境,从学生的日常生活导入，可以引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。,五、教学过程设计,1.通过分析实验数据，推导欧姆定律。2.知道符号的物理意义及单位。3.能利用欧姆定律解决简单的电学问题。4.通过计算，学会解答电学计算题的一般步骤，养成解答电学问题的良好习惯。,设计目的：让学生明确学习的目的，有利于学习目标的达成。,五、教学过程设计,仔细分析表格中的实验数据,初步解决下列问题:,1.你能从两组数据中得到什么结论？2.R与U/I的大小成什么关系？U与IR的大小成什么关系？,五、教学过程设计,设计目的：这两组数据上节课已经做了初步分析，以填空的形式呈现，学生可轻松答出，又节省了时间。,1、观察“实验数据一”，这是研究导体中的（）和（）的关系，能得到的结论是（）。仔细观察表格，比较U/I和R的大小会发现（）。,2、观察“实验数据二”，这是研究导体中的（）和（）的关系，能得到的结论是（）。仔细观察表格，比较U和IR的大小会发现（）。,五、教学过程设计,设计意图：分析数据得到结论，合并结论得到欧姆定律。学生从感性认知到理论升华，环环相扣，水到渠成。,思考：同学们把你们得到的两条结论综合成一句话，该怎么表达呢?,（得到欧姆定律）导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。,当电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比R=U/I当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比U=IR,你能将欧姆定律的内容转换成符号表达式吗？（I=U/R）,I=U/R,你能指出公式中符号的物理意义及国际主单位吗？,U-电压-伏特（V）R-电阻-欧姆（）I-电流-安培（A）,U=IR,R=U/I,设计意图：强调利用欧姆定律解决实际问题时单位要统一。,五、教学过程设计,同一性,设置意图：反馈教学，内化知识。同时加深学生对欧姆定律的理解。,1、电路中有甲、乙两个电阻串联，甲的电压为2V，乙的电阻为10。能用“2V除以10”来计算电路中的电流吗？为什么?,火眼金睛,设置意图：反馈教学，内化知识。同时加深学生对欧姆定律的理解。,2、某同学认为:“由I=U/R变形可得R=U/I”，这表明，“导体的电阻R跟导体两端的电压成正比，跟电流成反比。”这种说法对吗？为什么?,电阻是导体自身的性质与电压电流无关,设计意图：,3、某导体两端的电压为4V时，通过它的电流为0.2A，它的电阻是多少？当它两端的电压为6V时，它的电阻是多少？能用“6V除以0.2A”来计算电阻吗？为什么?,反馈教学，内化知识。同时加深学生对欧姆定律的理解。,五、教学过程设计,找出已知条件和所求量,画出简易电路图；,将已知量代入公式求解。,（设计意图）：通过讲评让学生掌握解答计算题的一般步骤。,1一辆汽车的车灯接在12V的电源两端，灯丝电阻为30，求通过灯丝的电流。,2如图17.2-1所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为0.3A，求电阻R的阻值。,谁的答案最规范,（设计意图）：通过训练，巩固所学知识;通过展示，发现并纠正错误。同时引导学生在题目中发现一种测电阻的方法，为下一节实验打下理论基础。,17.2欧姆定律一欧姆定律1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压正比，跟导体的电阻成反比。2、表达式：I=U/R变形公式：U=IRR=U/I各物理量的主单位分别是：I-电流-安培-（A）U-电压-伏特-（V）R-电阻-欧姆-()二欧姆定律应用,六、板书设计,六、板书设计,教学反思,欧姆定律是电学中重要的定律，贯穿于电学全过程，是电学的重点内容之一。为了让学生走好学习电学的第一步，我认真分析学生的认知