2020年秋七年级地理上册 2.2 海陆的变迁教案 （新版）新人教版

第二节陆地和海洋的变化(第一届会议)一、教育目标(a)知识目标预示地球表面陆地的变化。(b)能力目标通过理解“大陆漂移说”的形成过程，初步了解假说在科学发现中的重要作用。通过海陆变迁，建立对海陆持续运动变化的辨证科学见解。分析课文的略图，培养学生的绘画阅读能力、想象力、推理能力。(c)道德教育目标通过从现象到本质的研究，提高学生对探索事物本质的科学研究兴趣。通过维格纳的故事激发了学生们勇敢的创新精神。二、教学难点利用大陆漂移假说说明一些现象。寻找大陆漂移的证据。三、教学方法和教学辅助设备的准备(a)教学法图片分析，阅读讨论方法(b)准备教育辅助设备报纸，幻灯片四、培训班：新课程简介：先请一位叫李变异的同学回答问题。老师：各位昌生，请告诉我你名字的意义和起源。李昌祥：昌川就是沧海桑田。传说我国从前有一个叫马拉的仙女，曾经见过东海变成桑田三次。后人利用这种变迁，比喻世事发生了很大的变化。老师：做得好。“canghai santian”使用我们的地理术语表示陆地的变化，今天我们一起探讨这个问题。老师：下面请同学们读课本P33图2.10喜马拉雅的海洋生物化石，图2.11我国东部海底的古代河流遗迹。想：1)在宏伟而高大的喜马拉雅山上，发现了海洋生物的化石，说明了什么问题？(？人类活动的遗迹，例如在我国东部的海底发现古代河流和水井，反映了这片海域过去的状态？(黑板)第二节陆地的变化一、陆地的变化1、陆地和海洋的变化请回答学生们，老师总结：(1)喜马拉雅山脉发现了海洋生物的化石，显示喜马拉雅山脉地区在地质时代曾经是海洋，现在已变成陆地。(，(2)在我国东部海域发现了古代河流和古人活动的遗迹，我国东部海底大陆架在地质时期用作陆地，现在已成为海洋。这两个事例说明了什么？这说明海洋可以成为陆地，陆地也可以成为海洋。那么陆地为什么会变化呢？(黑板)2，陆地和海洋变化的原因老师拿着一本显示地壳变动的书，挤了挤，书的中间鼓了起来。老师：喜马拉雅从海洋变成了陆地。地质学家认为台湾海峡多次经历陆地和海洋的变化也受到了喜马拉雅运动的影响。还受到了第四纪冰期的影响。到了冰河时期，气候寒冷，海水结冰，海面下降。台湾成为天桥。到了间冰期，气候变暖，冰雪融化，海平面升高，天桥又被淹没在海峡里。是什么引起陆地和海洋的变化？学生：地壳运动和海平面上升。(黑板):地壳运动和海平面上升。老师：除此之外，人类的活动还会引起陆地和海洋的变化。(黑板):人类的活动。图2.12“荷兰的甘海坝”。思考以下问题：荷兰的国土面积在过去一百年为什么一直在扩大？老师：荷兰是著名的“低地国家”。荷兰人通过围垦继续扩大本国国土面积，表明我们人类的活动也能改变陆地。但是，这种变化只是部分和小规模的，如果顺应这种自然过程，不遵守自然规律，就只能受到自然的报复。老师：在这个例子中，我们知道陆地在不断变化。那么，7大洲和4大洋自古以来在世界各地的陆地和陆地分布上发生了那么多变化吗？学生2.13也拜托了。在20世纪上半叶的地质学历史上，有一场侧重于“活动论”和“固定论”的争论。到底什么观点是对的？让学生读图2.14中的“巧合吗”，引起学生的兴趣。让学生们读教科书P36阅读资料偶然发现了伟大的假说维格纳和大陆漂移。请一位同学给大家听。老师：所以同学们想得很多，表面上对奇怪的事物或现象，可能包含了很有价值的问题。要养成仔细观察、收集和处理信息的习惯。当然，我们要学会不怕困难，探索，献身于科学的维格纳精神。让一位同学回答大陆漂移假说的内容。生：2亿年前，各大洲相互连接，周围是一片汪洋大海。后来才分成几个老师：假设不是没有根据地瞎说，而是建立在一定的科学基础上的。阅读教科书P35图2.16合并大陆多个古代地层的相似性。课本P36图2.17读鸵鸟在非洲和南美洲的分布海牛老师演示：把两份报纸叠在一起，随便撕成两块，让学生们观察，不同页面的轮廓一致，但是文字和矩阵不能一一对应。同一页的轮廓一致，文字和辈分也可以一一对应。这说明什么？学生回答，教师归纳：非洲大陆与南美大陆相似的古代地层表明这两个大陆原来是连接在一起的。据确认，陆地分布到目前为止变化极其缓慢。韦格纳提出的大陆漂移假说生前没有被承认，他去世30年后，人们终于承认了大陆漂移学说的正确性。由此可见，一个正确的理论在早期阶段常常被视为错误的，在这样的情况下坚持是多么困难。这就是维格纳很难看到的地方。他坚持、探索真理、献身于科学的精神将永远激励我们。板书设计：第二节陆地的变化第一，陆地和海洋的变化1、陆地和海洋的变化地壳的运动和海平面的上升和下降；人的活动。2、陆地变化的原因二、大陆漂移假说第二节陆地和海洋的变化(第二届会议)一、教育目标(a)知识目标理解板块构造论的基本观点。是指世界著名的产界和火山、地震分布及其与板块运动的关系。(b)能力目标用板块运动说明地球表面的基本面貌形成以及火山、地震的分布。(c)道德教育目标通过大陆漂移版结构论的发展过程，培养学生的科学史教育和科学兴趣、科学方法和探索精神。二、教学难点世界主要产学和火山、地震分布及其与板块运动的关系；板块相对移动而形成的表面形态。三、教学方法和教学辅助设备的准备(a)教学法图片分析，阅读讨论方法(b)准备教育辅助设备盛水的透明容器，橡胶泥四、培训班：新课程简介：上节课我们学习了大陆漂移，谁能把内容介绍给我们。学生回答。老师：那么大陆为什么漂移？(黑板)第三，板块构造运动20世纪60年代，地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。让学生读书后，归纳板块构造论的内容。(士师记)1，岩石构成的地球表面不是全部，而是板块合并而成的。让学生看一个装饰品是一个六部分的球体。强调说，地球表面不平坦，有的高，有的低，高于海平面的是陆地，低于海平面的是海洋。把橡皮泥放在水里，让学生观察。(板书)2，世界大体上分为6个大板块，每个大板块在不断的运动中；用粘土演示板块运动，大陆漂移。阅读图2.19，熟悉6个大板的位置和名称。生：亚欧板块。非洲板块。印度洋板块。太平洋板块。美洲版。南极板块。(板书)3，板块内部比较稳定，板块与板块相接，地壳比较活跃。世界上的火山和地震集中在板块边界地带。旁白：地球就像破碎的鸡蛋。放入水中煮，蛋清会从裂缝中钻出来。裂缝是板块和板块之间的边界，泄漏出来的蛋清就像火山一样。让学生们在地图上找出两大地震带，告诉他们在哪个板块的边界地带。两本书显示挤压形成山，篇章分开形成海洋。老师：2.20和2.21插图显示，红海、东非裂谷是怎样形成的？健康：由非洲板块分裂运动形成。老师介绍了板块分裂运动的发展过程：大陆板块分裂运动-地球带形成(东非大裂谷)-大陆分裂(亚洲，非大陆分离)-新海洋出现(红海)-新海洋形成(大西洋)阅读2.22图片，为什么地中海会在数千万年后消失？学生回答。老师：现在的地中海是海洋开发的最后一个时期。广阔的古代地中海是经过长期进化后剩下的海洋。随着非洲板块与阿潘相反的运动，地中海逐渐变小，数千万年后地中海将消失。读了2.23图片，请学生介绍喜马拉雅形成过程。师：印度板块向北移动，与亚洲和欧洲板块碰撞，产生喜马拉雅山脉和青藏高原，海拔继续升高。摘要：因为地球表面由6个大板块组成，6个大板块不断移动，大陆漂移。喜马拉雅的漫长、红海扩大，地中海的缩小都是板块运动的结果。