内蒙古赤峰市克什克腾旗萃英学校七年级地理下册 第七章 第三节《印度》导学案（无答案） 新人教版

印度主备人： 审核： 复备人： 授课时间：课 题印度 第1课时学习目标1. 能运用地图说出印度的地理位置、自然环境。2. 运用图文资料说出印度人口增长的特点及其与资源、环境的关系。3. 借助阅读材料及地图，指出印度水旱灾害频繁，并简明说出其形成的原因。重点、难点1. 印度人口增长的特点。2. 印度水旱灾害频繁的原因。一、教学过程问题设计、知识要点（含分工）复备读图导入：你能从P3图6.4亚洲地理分区中，找出南亚最大的国家吗？学习活动一：读图7.34，认识印度的地理位置。1. 海陆位置：位于 洲的南部，东临 ；西临 海，南临 洋。2. 纬度位置：印度的大部分领土位于 纬度（低、中、高）。3. 相对位置：印度西北与 接壤，东北与 、 、 为邻，东边和 、 接界，南隔印度洋与 相望。学习活动二：结合图7.34，分析印度的自然环境。1. 找出喜马拉雅山、恒河平原、德干高原，说出地形的分布特点。2. 图中标出印度主要的河流恒河。3. 结合印度的纬度位置及P3图6.9，分析印度以 气候为主，从图7.38可知该气候具有 的特点。学习活动三：参照P37活动2，分析印度水旱灾害频繁的原因，并了解印度人民应对灾害的防治工程。1.雨季（ 月），盛行 风，风从海洋吹响陆地，降水 。 旱季（ 月），盛行 风，风从陆地吹响海洋，降水 。2.因此，当西南风来的早，退得 ，风力 时，易发生 灾；反之，当西南风来的晚，退得 ，风力 时，易发生 灾；3.为抵御灾害，印度人民修筑了 。学习活动四： 读图7.35，结合P36活动2、3，认识印度人口增长特点。1.从1951到2020年，印度人口大约增加了多少亿？2.从1951年开始，每隔10年，印度的人口数是越来越 。 3.读活动3蓝色方框内文字，说说自己对印度未来人口增长趋势的看法。 学习活动五：参照P36活动4，讨论众多的人口对印度资源、环境和经济发展的压力。二、反馈练习三、教与学反思主备人： 审核： 复备人： 授课时间：课 题印度 第2课时学习目标4. 了解印度“绿色革命”的原因、结果及主要农作物的分布。5. 运用图文资料说出印度工业发展的变化及分布。重点、难点3. 印度粮食生产、工业发展的变化。一、教学过程问题设计、知识要点（含分工）复备复习导入：上节印度主要知识点回忆导入。学习活动一：读P38第一段文字和阅读材料，回答：4. 印度实行“绿色革命”的原因。5. “绿色革命”的措施有哪些？6. “绿色革命”实施后的结果怎样?学习活动二：读图7.41，结合P39活动1、2说出主要粮食作物的分布。4. 对照图7.41和7.42，说出水稻、小麦的分布与降水量分布的关系。5. 对照图7.41和7.34，说出水稻、小麦的分布与地形的关系。学习活动三：认识粮食分布对各地饮食的影响。1. 阅读“饮食习惯”，了解印度饮食南北的差异。2. 结合生活实际，谈谈我国的饮食文化与粮食分布有何关系？学习活动四： 读P39文字，填写下表。比较工业部门英国统治时期独立之后基础工业部门高新技术部分形成原因分析学习活动五：读图7.43，结合P40活动1,认识印度工业分布的特点。1. 找出工业城市加尔各答、首都新德里、孟买、班加罗尔及其主要工