2020年小学六年级美术教师工作计划

2020年小学六年级美术教师工作计划范文，小学六年级美术教师2020年工作计划范文一，2020年小学六年级美术教师工作计划首先，对六年级三个班学生的情况进行分析，学生有相似的艺术基础，他们对艺术知识和技能的掌握没有太大的差异。大多数学生都有辨别颜色和掌握物体形状的能力。他们愿意做事。他们对手工制作充满热情，对美有很高的鉴赏力。由于儿童画是我们学校的特色建筑，学生通常对绘画充满兴趣，他们的孩子的绘画水平也相对较高。作为美术教师，他们应该引导自己的兴趣发展，并继续培养自己良好的绘画习惯。加强对艺术潜力大、课堂审美能力强的学生的引导，进一步提高他们的绘画能力，加强学校特色建设。第二，教学目标和要求应与传统艺术中的色彩运用方法相结合，学习对比与和谐等色彩知识。2.学习泥塑、剪纸等制作作品的方法。3.计算机辅助绘画方法的初步研究4.我能用我的美术知识大胆地表达我周围的生活和环境吗？5.一个人能以图像和三维模型的形式大胆地表达自己的思想和感情吗？6.学习简单图案的基本知识，并将其应用于装饰。7.能够为体育活动设计书籍封面和海报。8.学习如何制作陶器。9.通过讨论和比较，欣赏优秀的中外艺术作品，欣赏不同的艺术风格。10.介绍一件优秀艺术作品的创作过程，体验艺术与生活的关系。三、教学措施要认真学习大纲，精心备课，处理好思想道德教育、审美教育、能力教育、能力训练和双基训练的关系。在传授双基、培养能力的过程中，要加强思想道德教育。我们应该充分发挥情感陶冶在艺术教学中的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2.改进学习和教学方法。从小学生的年龄和心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，使学生牢固掌握知识和技能，逐步有效地提高审美能力，促进智力发展。3.坚持在阅览室学习，深入学习教材，把握基础，制作好模型画，手工制作模型产品，展示幻灯片、电影、录像等教学方法和现代教育即使直观教学。4.加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导环节，切实帮助学生在实践中解决具体问题。对于一些成绩不理想的学生，找出他们学习不好的原因，并有针对性地帮助他们解决问题。推荐优秀学生参加课外艺术兴趣小组活动，让他们得到更大的提高。5.关心艺术教学的改革和发展，积极开展教学改革实验，努力提高教学质量。在艺术学习的过程中，教师必须努力减轻学生的心理压力和社会强加的各种束缚，给予孩子充分的信任和尊重，给予他们大胆探索、反复实验、自由表达自己的表现和犯错误、改正错误的权利，然后适时以朋友的身份引导、激励和帮助他们。6、学业评估以平时成绩为主，评估可以采取多种方式。四、2020年小学六年级美术教师教学进度工作计划范文2首先，根据教材要求的指导思想，本课题我有针对性的进行了多种绘画教学，注重提高学生感受美、表达美和创造美的能力。贯彻强化基础知识、开发智力、充分发挥学生个性和创造力、重视审美教育和加强工艺设计教育的原则，努力做到知识、兴趣和科学的统一。二，学生情况分析六作为美术教师，他们应该引导自己的兴趣发展，并继续培养自己良好的绘画习惯。加强对有艺术潜质、有较强课堂审美能力的学生的指导，进一步提高他们的绘画能力。一些学生在学习美术时有困难和惰性。开展一系列活动。缺陷1。学生对活动作业的态度是有偏见的，他们对家庭作业的投资不高。学生愿意参与探究活动，但他们对准备身边各种常见材料的投入很少。2.一些学生对课堂缺乏兴趣，而男孩不擅长完成作业。3.教材分析的全部教材由19门课程和2门选修课组成。其中，有14节关于造型表现，2节关于设计和应用，3节关于欣赏和评论，2节关于综合探索。教学内容包括鉴赏课、绘画课、工艺课等。通过艺术教学，培养学生对艺术的兴趣和爱好；学习美术的基本知识和技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察、想象、形象思维和创造力。美术很难被分成像数学和英语这样的几个等级，一般来说这些等级都是高低不平的。虽然内容从一年级到六年级是渐进的，但很难区分清楚。有些内容会出现在四年级和六年级。要求教师根据学生的特点把握教学的深度。因为是六年级，所以内容越来越广泛，难度越来越大，也对老师的教学提出了更高的要求，没有足够的备课对六年级的班级不好。四、教学目标1、造型表现运用形状、色彩、机制、空间等艺术语言，通过描述和三维造型，选择合适的工具和材料，记录和表达你的所见、所听、所感和所想，发展意境和创造能力，传递你的思想和情感。2.设计和应用通过运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与节奏的结合原则，我们可以理解一些简单的媒体材料的设计思想、设计方法和处理方法，来设计、装饰和美化周围的环境。3.赞赏和评论欣赏和理解艺术作品的自然美及其材料、形式和内容的特点。通过描述、分析和讨论，我们可以理解艺术表达的多样性，用一些简单的艺术术语来表达我们对艺术作品的感受和理解。4.综合勘探结合学校和社区的活动，将美术知识和技能与科学课程和其他课程相结合，进行规划、制作、表演和展示，以了解美术与传统环境文化之间的关系。五、教学措施1、认真备课，认真上课。在双基教学和能力培养过程中，要加强思想道德教育。我们应该充分发挥情感陶冶在艺术教学中的作用，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。2.改进学习和教学方法。从小学生的年龄心理特点出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分利用视觉形象，明确重点和难点，使学生牢固掌握知识和技能，逐步有效地提高学生的审美能力，促进学生的智力发展。3、做好教材的深入学习，掌握基础，掌握课前准备。即使进行直观教学，也要充分利用教学方法，如模型画、手工模型产品、电影和录像以及现代教育。4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导环节，认真帮助学生解决实践中的具体问题。对于一些成绩不理想的学生，找出他们学习不好的原因，并有针对性地帮助他们解决问题。推荐成绩优秀的学生参加各级各类比赛，使他们得到进一步提高。5.联系并配合班主任纠正一些学生的态度和理解，特别是生动幽默的语言能给学生一种美的享受，给学生带来轻松的学习氛围，引导学生进入乡村，如临其境般陶醉和迷恋，从而激发学生的学习兴趣，展开想象的翅膀，创造出独特的、个性化的艺术形象。2.用视觉辅助作为指导来丰富想象力。小学生的想象力比成年人更奇特，更天真无邪，更简单。一旦学生的想象翅膀被触摸，他们可以说是不可阻挡的。美术课程标准和要求是培养学生感受、欣赏和表达美的能力。因此，有必要在每一门艺术教学中提供一些直观有趣的教具。3.用身体动作和表情作为指导来丰富想象力。12范文，小学六年级美术教师2020年工作计划身体动作和表情是无声的，但它们能激发和丰富学生的想象力。我相信每个学生对他们看到的身体动作和表情都有不同的理解，那就是为学生创造一个想象的空间来塑造他们的艺术形象。4.在教学中运用活动，丰富想象力。小学生对玩游戏最感兴趣。如果每一个教学内容都能被编成童话，并且学生们能把它们编成童话，学生们将永远沉浸在想象的天堂里。范文三，2020年小学六年级美术教师工作计划六年级学生掌握了一定的美术基础知识和技能，对国内外优秀美术作品的文化价值有了初步的了解。他们有良好的学习习惯和对美术的浓厚兴趣。任务一：注重培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动的布局上注重开放性和立体化。2.通过激发联想培养学生的创造性思维能力。3.在艺术活动中大胆采用各种造型方法，借助语言表达思想。4.学习人物比例结构和面部表情的简单知识。教学重点和难点教学重点：培养学生的创新意识和实践能力。教学难点：学生逻辑思维能力和空间想象能力的培养。个别教研组在合作学习中培养学生的学习习惯意识。完成任务的措施1。认真备课，上课。2.上课前做好准备。3、拓展教学思路，实现以人为本，因材施教，因地制宜，以达到最佳教学效果。4.使用现代教学方法。范文4，小学六年级美术教师2020年工作计划一、基本情况分析经过五年多的美术学习，六年级学生对美术有了更多的了解。他们大多积累了丰富的知识和经验，他们的抽象思维、知识的综合应用和动手生产能力也相对提高。这学期，一方面，我们将继续进一步训练学生了解美术学科的特点，了解美术知识，尝试使用不同的工具，使用不同的表达方式，体验各种形式和色彩的变化和魅力。另一方面，它更注重美术文化的学习和渗透，增强学生知识的综合应用能力，体验美术带来的乐趣。2.教材分析1。内容学生以个人或集体合作的形式参与各种艺术活动，并利用各种工具和材料。通过艺术欣赏和评论，我们可以了解书籍和作品的特点，了解艺术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美体验，体验艺术活动的乐趣，获得对艺术学习的持久兴趣。熟悉艺术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境和生活。在学习美术的过程中，激发了创造精神，发展了美术的实践能力，形成了基本的美术素养，培养了高尚的审美情趣，完善了人格。2.编排特点教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点。每一课的主题都有美术带来的有趣惊喜。六年级的美术课本分为17个班。每节课的重点是“建模？性能和设计？应用和欣赏？评论和综合？探索四个学习领域的一个方面，同时还有许多系列的课程。教学内容紧密相关，非常适合学生深入做专题。一些教学内容也被设计为案例研究、问题研究和项目研究，这就要求我们的教师引导学生进行积极的探究性学习，增加学生集体合作的机会。其次，该书教材继续体现了河北教版的特点，如可操作性强、贴近生活、注重美术文化的渗透和学生学习兴趣的培养。3.教学条件和学生情况分析我院教学条件优越，每间教室都有多媒体、电子白板和各种教学工具，为教学提供了有力保障。4.教学目的、教学重点和教学难点重点：在学习、激发和保持中逐步认识美术的学习特点。培养学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解艺术语言的表达方式和方法，灵活掌握造型和色彩的运用，培养艺术的实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知和造型表现，培养审美情趣，提高审美能力，渗透德育。继续加强学生创新能力和合作能力的培养。三、教学目标的建模？“表演”:在教学中，允许学生使用美术语言，如形状、颜色和纹理，选择适合自己的各种工具和材料，记录和表达他们看到的、听到的、感觉到的和想到的，发展他们的艺术创造能力，并传递他们的思想和感情。设计？“应用”:运用对比与和谐、对称与平衡、节奏与节奏等组合原则，理解媒体材料的一些简单理念、设计方法和处理方法。来设计、装饰和美化周围环境。感激？评论：欣赏和理解艺术作品的自然美和材料、形式和内容的特点，通过描述、分析和讨论理解艺术表现的多样性，用一些简单的艺术术语表达自己对艺术作品的感受和理解。全面？“探索”:结合学校和社区的活动，通过结合艺术和科学课程以及其他课程的知识和技能来理解艺术与环境和传统文化之间的关系，从而进行规划、制作、表演和展示。四、教学措施1、教师自身积极学习提高自身素质，多读、多读，多思考新课改的教学理念和教学案例。在深入研究教材和透彻理解教材的基础上，教学应根据学生的具体情况灵活多样地实施。2.在教学中，我们应该遵循审美规律，给学生更多感受艺术作品的机会，引导学生进行想象和比较。通过比较、讨论和其他方法，引导学生体验、思考、识别和判断，努力提高他们的审美情趣。3、重视激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。教师积极营造有利于激发学生创新精神的学习环境，引导学生通过思考、讨论、对话等活动，在艺术创作活动中创造