初一英语教师下学期工作计划

一年级英语教师下学期工作计划要顺利完成教育教学计划，作为超英语教师，必须制定下学期的工作计划。那么，超英语老师，你知道下学期事业计划怎么写吗？下面是Guo的“第一英语老师下学期工作计划”。请注意，单击Guo()进行查看。为了顺利完成教育和教学计划，在学校的统一组织和指导下，加强理论学习，认真组织对学生的咨询和日程教育工作，积极参与听和评价活动，做好英语教育组及课外活动组的指导工作，加强基础知识的学习，虚心咨询，注重交流，努力提高学生的英语学习能力和自己的工作质量。认真学习党的大政府方针和各级教育主管部门的指导文件和理论思想，在学校主导的统一组织下开展工作。认真学习山东省教育厅关于中小学教育基本规范的文件要求，更新教学概念，提高认识，改变以前的教育教学观，进行加强素质教育模式的培训，用充电学习，最新的教育思想指导自己的教学工作。通过半年的教学实践，进一步了解各班级的整体情况，各学生对英语的态度和掌握程度也各不相同，为此，林和教师应静下心来，仔细分析各代班级的整体学习水平和英语学习水平，并具体分析各同学对优秀课程和英语学习的兴趣。我这一代的英语水平总体上有进步的趋势。今年下半年在教学过程中，我一定要着眼于与学生的交流，根据班级和具体学生的情况，认真准备课程准备，筛选练习问题，把重点放在与学生的交流上，及时了解学生思想的变化，做好指导工作，努力提高每个学生学习英语的兴趣。随着社会的进步，信息交流的速度要提高，教育教学工作要经常更新，教师要及时提高认识，及时调整教学思想和状态。在教育局和学校领导的统一部署下，严格按照教育进度和课程标准进行好教学工作。第一学期，教学任务有点繁重，按照每周第一单元的教学进度，认真备课，加强学习，按时听课，做教学总结，与其他老师交流。教学时间5周，9周，15周(或稍作调整)，月考试复习准备工作，8周，16周英语兴趣小组演讲，书法比赛活动。在学校的统一安排下进行良好的评价和活动。教育观念和教学模式的不断更新和完善，需要广泛的教师继续学习，不断充电，在下半年的教育实践中，在自己的教育工作中，要加强对各种问题的改进，及时更新教学观念，了解初中生的心理状况，注意交流，进一步加强与老教师的交流学习，进一步参与地区水平以上的听说教学活动，提高自己的教学理念和模式。第二，加强基础知识的学习。英语教学内容的更新速度加快，只有老师不断学习和充分掌握，才能胜任教学工作，方便。本学期的英语教学要以培养学生的兴趣为起点，巩固基础知识和技术，以提高学生的语言使用能力和大面积的英语水平为目标，集中阐述课堂教学质量，全面贯彻“以全体学生为对象的情感集中”，激发学习兴趣，发展学习策略，培养文化意识，宣传经验参与等灌输思想，全心全意做好教学工作。7年6班有65名学生，经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，态度正确，掌握了英语学习的几种基本方法，能积极努力学习，学习成绩比较好。有些学生还没有掌握单词的记忆方法，他们的整体听说能力还没有提高，考试阅读音标能力不强，记忆单词方法不足，有些学生对英语学习缺乏积极主动，大部分学生没有养成良好的学习习惯，课后复习，学习有计划，没有策略；不善于发现或总结语言规律，不注意知识的整合和积累。在本学期的英语教学中，教师一方面要加强基础知识的说明和基础技术训练，使学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基础技术，为进一步学习英语打下坚实的基础。另一方面，为了激发学生对英语的兴趣，要采取多种措施。让学生掌握记忆单词、听、写等英语学习技能，培养良好的学习习惯和自主探究、合作探究能力。英语7年级2册共由8个单元组成，全书采用了处理生活主题、交际功能、语言结构的任务型语言教学方式，形成了逐步、有效、接近生活的学习项目。每个单元都采用明确的语言目标、主要功能项目和语法结构、要掌握的基本词汇、听、说、读、写、自我感应等手段，使学生从各个方面达到考验，寻找优点和缺点。有效提高学生的学习效率反映了以学生为主体。三、教学工作倡议1、以优化课程结构、提高教学效率为中心，45分钟内将有质量，努力做好各门课程。为了提高教学效率，我会研究教材，努力准备没有准备的课程。抓住教学要点，设计符合不同水平的多种教学活动，为学生创造参与活动的机会，扩大学生的参与活动水平，集中在学毕业生身上，努力不成为落伍者，或缩小学毕业生和其他学生的差距。这是为了让每个学生取得不同水平的提高和进步。2、对单位的词汇检查和反馈进行“勤奋”，词汇直接关系到文章、句子的基本单位、词汇的大小、学生能否用英语进行流利的沟通；能用英语熟练地读写吗？因此，每个单元在学习过程中，在每个单元之前都要勤加检查。每天上课前几分钟，给学生单词拼写、自我检查、互检的机会，完成单元学习后，要利用“互检及教师抽取”及时保证每个同学单词的驼峰。当然，在新的学习过程中，要把单词消化在教会里，并努力帮助学生聪明地记住单词和掌握方法。3、基本语法教学应与语境相结合。进行语法训练时要坚持“4比1”。也就是说，要结合话题，语境，结构，功能。掌握话题，联系上下文，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。语法知识要着重培养语言使用功能的基本作用，还要着重改革教学方法。课程必须有生动活泼的教学活动。无聊的题目海上战术已经不能适应今天的英语教育了。4、课后好好执行反馈。一年级的学生缺乏运动、乐趣、自我控制的能力，经常不能按时完成作业，一些学生抄袭作业，对学生的思想教育做好这些问题，熟悉学习指导，还应使学生更加关心他们的生活，特别是对落后学生的变化，帮助他们，对学习提出严格的要求，对他们的作业有问题，对他们的作业有问题。5.从培养学习兴趣开始，营造良好的教室氛围，鼓励学生多开口，培养自信心。还要指导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率，实现学生语言迁移，提高英语的应用能力。6、做好阅读能力的培养。阅读能力的培养是英语教学的另一个重点。阅读能力的培养在平时。教师平时解释阅读理解问题的时候，要着重分析语言资料，帮助学生掌握答题的技巧和方法。7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教育软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。新学期开始了，新的一轮教学工作又提出了新的要求。作为昌乐一中的一名教师，面对学校逆转课的新情况，我认真反思了上学期英语教学日的得失，制定了本学期英语教学工作计划。在本学期的英语教学中，我们采取推翻课堂教学的教学方式，坚持第一次培养学生自主学习、合作探索的能力的概念。二要以所有学生为对象，集中每个学生的情绪，激发对英语学习的兴趣，培养学习的成就感和自信心，培养创新精神；第三个目标设计必须基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展；强调学生主题，尊重个人差异。第四，要以课程评价为重点，建立促进学生发展，促进学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user，而不仅仅是Learner。使你在使用和学习英语的过程中体会到轻松成功的乐趣。1.教育教学质量(1)在教师自己方面，虽然我们学校推进了两年的翻转课，但无法理解翻转课“2 4阶段10链接”的含义，课堂实施位经常说更多。在学生训练过程中，没有充分重视学生的学习习惯和学习能力的培养。在美科制作中，制作手段粗糙，美科内容和形式不足以引起学生的兴趣。(2)重视、教、轻研究自己的能力，不利于发挥自己的能力。不利于再教育，硬教育，发掘学生的潜能。有时不能对工作动手，动机和热情也不足。要进一步提高自己教师的道德修养和专业水平，理念要从根本上改变，境界也要大大提高。照顾和指导学生还需要很大的努力。(3)英语教学中知识的实施和能力的培养。在语言学方面，上半学期我没有抓到足够的执行，单词检查总是有开始的。读书教育不深，学生们思考的时间不多。由于缺乏英语中最重要的听说、写的能力训练，在教学方面造成了学生满脸忙碌、脸色不高的现象。2.教育人的方面学生经过了一年上半年的学习，对课堂翻转教学方式比较熟悉，但是自主学习学习学习方式需要更多的训练和适应。而且我们学校的学生也更宽，县，大部分县外，质量参差不齐的学生，英语水平更是如此。尤其是听力，军队以外的部分学生水平下降。这样，从课堂语言、课堂链接、课堂节奏等各个方面来看，提高学生的兴趣，实施知识获取需要很大的努力。1、积极参加集体课的准备工作，充分发挥准备团队的力量。努力研究教材和教学方法，先学后教，充分利用。选择适当的教学方法，平时积极探索，互相交流，有经验，及时总结，有问题及时解决。2、进一步激发学生的英语学习动机，增加他们的学习兴趣，使他们有很强的自主学习意识。允许学生在教师的帮助下计划、组织和执行各种英语学习活动。积极扩展和利用学习资源，从多个渠道获取信息。根据自我评价结果，可以调整学习目标和策略。在沟通中，可以理解语言的文化意义和背景。复习巩固语言基本知识，注重课程评价，培养学生的听说、读、写能力。3、强调教学重点，克服教学困难。强调教学内容的要点：听说、词汇、句型、语法、阅读、书面表达贯穿整个教学过程。每天进行单词、短语、句子的听写和教室通关考试，巩固本单元所学的知识。还将加强综合处理填空、阅读理解、书面表达等的能力训练。4、课后其他水平的学生咨询。特别是要关心后代，进行极度贫困的爱，积极参加爱情互助活动。要重视关心、方法、稳定性、实效性，避免大量落伍或早期分化。英语学习水平不同的学生应该做好“培优补”。5.好的课程同时积极参与各种教学和研究活动，不断提高自己的专业素养。6.因材施教，实行整个教育教师制度。1)科学地进行分层教育。尊重教育法和学生身心发展法，为每个学生提供适当的教育。根据学生的性格差异进行分层教学和个别教育。依靠小组建设和合作学习，实现分层教育。2)实施学校推进的全员教育教程系统，加强教育目标，学生学习的教师，人生的导师。研究学政，与家长交换信息，找出不足之处，采取对策，帮助学生解决问题。主题：在课堂上翻转英语阅读教学根据：将课堂的知识传递和知识的内化过程颠倒排列，改变传统的教学结构，合理利用面对面的交流时间，实现了教学方式的创新。这种教育集中在学生的学习自主性上，更集中于提高学生的学习兴趣。阅读课作为高中英语教学的核心教学模式受到关注。由于