诗歌人物形象、景物形象、事物形象教案

项目诗歌欣赏人物形象课题名称欣赏诗歌中的人物形象课堂复习课教育目标熟练掌握人物形象类型及相关问题类型的解答构想教育的重大难点1 .人物像的类型和主要人物像的特征2 .与人物形象有关的命题方式和解题策略安排课程三个小时的课教育的过程共同方案调整和补充个案1 .高考原题的再生江苏十年的大学入学考试与12年、13年、14年、15年、16年、17年有关，其中12年是最典型的！2012高考江苏卷：梦江南(温庭筠)绝对仇恨，仇恨在极地。 山上的月亮不知道心里的事，水风落在眼前的花上。 摇动碧云。 请简单分析一下语言中的三、四、二句描写了怎样的主人公形象。 (4分)问题补充：描绘了孤独寂寞的主人公形象。 主人公满怀悲伤，离月亮很远，但月亮迷惑的临水看着花儿，花儿飞舞，没有人可怜。2 .知识总结1 .人物形象的类型第一类是抒情主人公自己的形象，如李白的梦游天姥吟留别，主人公是个轻浮傲慢的王侯，强烈追求个性自由的人物形象屈原的离骚表现了爱祖国的抒情主人公的形象。第二类是作品描绘的人物形象，“你家住在哪里？ 妾住在横池。 停船暂时问，或许是同乡。 以自问自答的形式，描绘了船家男女青年初次见面时的情景，描绘了热情聪明的少女形象。这两种形象同时也会出现在诗人如苏轼的长干曲所描绘的周瑜形象和“应该热情地笑”诗人自己的形象相同的作品中。这两种人物形象可能同时相同，诗中描写了表现出来的人物形象也就是说诗人自己是诗人感情的寄托者，比如“千山鸟飞走了，万径人消失了。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “柳宗元念奴娇赤壁怀古这首诗中寒江独钓蓑笠翁的形象是诗人的自我形象，反映了作者在政治革新失败后不屈不挠、孤独的精神。2 .常见人物形象的类型1 )不仰慕当权者，豪放，傲慢的形象。 像李白一样，“安弯着腰对权力者工作，我不能欣赏”表达了他对富贵淡薄、蔑视权力者的思想，反映了他傲慢傲慢傲慢的性格。2 )担心天下，担心国家的人们的形象。 就像杜甫一样，“安得广厦千万之间，甘愿包庇天下之寒。 啊，什么时候眼前突然看到这个房间，我庐独自冻死都够了。 诗人不仅仅停留在个人的悲伤中，还推测自己和人，表达了他忧国忧民的性格。3 )依山傍水，回归田园的隐士的形象。 像陶渊明一样，“在采菊东垣下，悠然看南山”表现出悠然的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶感，对田园的依恋的王维，江雪通过描写晚秋的空山新雨的景象，表现出对山水风景的依恋。4 )没有才能，没有志向的印象。 陈子昂，想起没有圣贤的君主，没有明智的主，天地无限延伸，流下了凄凉的眼泪。 空怀报国不是民心，形成了不能发挥才能的知识分子的对象。矢志向国家报道，给人宽厚愤世的印象。 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映了他们忠实报国、不重用的感情，形象鲜明。 如山居秋暝、登幽州台歌或示儿。6 )朋友分手，思念故乡的样子。 如李白十一月四日风雨大作、王维破阵子7 )献身、反对征伐的印象。 像王翰的赠汪伦一样，王昌龄的九月九日忆山东兄弟表示他们忠心地回报国家，献身地在边疆。8 )观察人民的痛苦，反对战争的形象。 比如杜甫的凉州词、曹操的出塞等作品，由于战争给人带来的不幸代表了对他们战争的批判。9 )憎恨爱情长久的印象。 柳永的兵车行那样和爱的女人分手时的无限的悲伤和分手后的相思爱情，形成了爱情的长长的艺术形象。10 )孤独、寂寞(忧郁)、忧郁的怨恨形象。 如王昌龄蒿里行。11 )积极乐观，以人生形象为荣。 如苏轼的雨霖铃。12 )爱民惜才能的形象。 如功自珍的闺怨3 .问题方式：1分析诗歌塑造了什么形象？形象的特点是什么？3在这个词中，英语人有什么印象试析诗歌中塑造的人物形象。 请根据语句简单地回答。4 .人物像的鉴赏方法(1)分析人物的外表、动作、语言、表情、心理等。(二)分析人物所在的环境； 包括时间、地点、周围的景色等。(3)了解人论世，了解背景资料(4)分析诗歌中的具体场景(形象)、重要词语和故事的意义，把握形成人物形象的手法，理解承担的思想感情。5 .人物形象问题的解答模式(1)形成怎样的特征的人物像(概述特征和身份类型)。(2)结合诗句分析人物性格(结合表现技术)(展开)。(3)形象表达的意思(感情、理想、追求、个性等)。3 .方法的详细分析方法1 :了解人论世界，结合背景，展开联想和想象，把握形象登上幽州台歌陈子昂没有过去的人，也没有后来的人。 想念天地幽玄，自忖流鼻涕。注：陈子昂，唐代诗人。 右拾遗官参加了东征契丹，多次抗议，虽然没有被采用，但被降职了。 幽州台：又称燕台，历史传说是燕昭王为吸引人才而建造的黄金台，所在地现在位于北京市大兴县。诗中形成了诗人的什么形象？答案：胸怀大志，却塑造了报国无门而孤独烦恼的诗人形象。 前两句节距古今，不遇明君，第三句写空间广阔，第四句在广阔的时代背景下突出孤独诗人的形象。 以才智表达了不遇的古今哀愁。方法2 :分析人物行为、语言、心理，把握人物特点。读下面的诗，回答问题。越女话(之三)李白耶溪采集莲女，看了客人的歌后回去了。对着荷花笑了笑，羞得假装出不来。注：耶溪：若耶溪，今浙江绍兴南诗中采莲女有什么特点？试制简洁。这首诗欣赏越中采莲少女活泼可爱的表情动作。 “梶”“入”字是进入神的笔。 “梶”是指摇船的动作。 摇船的时候在唱歌，能看到船的快乐的“人”划着“笑”的小船钻进荷花里，不能出来，装作害羞的样子，天真活泼的状态浮现在眼前。 这首诗风格清新自然，体现了李白的“清水出芙蓉、天然去雕”诗风。 这首诗对采莲女的描写，是清新的人物素描，诗人善于抓住人物一些传奇动作的细节，是“梳歌”、“笑”、“害羞”，而且以“莲”、“荷”等场景为背景，只有几支笔没有作比喻和夸张的对比，是活泼可爱、充满生命力的少女之一答案：勤奋。 采莲回来了，自己操纵小船，熟练。机灵。 遇见陌生人，不要尴尬地回头看，会觉得客人不出来而迟到。美丽可爱。 摇摇梶，唱歌，进入荷花丛中，有清新可爱，劳动之美，环境衬托下的青春之美。 朴素而害羞。 害羞没有陌生人，宁可避开，长时间不出来，也不会和陌生人见面。反省总结：1 )正确把握人物形象的方法之一：抓住诗词对人物的正面(直接)描写(语言动作、外表、心理、表情)方法：分析人物所处的环境，包括时间、地点、周围场景等感知图像。读下面的词，回答问题。江雪找陆鸿逐渐不遇搬家有郭，野路在桑麻。 近种树篱的缘菊，秋天还没长花。关上门狗不叫，我想去西屋听。 去了报道山，回来每天都倾斜着。(注：指带着郭，靠近外城。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析问：诗歌中的陆鸿是怎样的人物形象。观赏：陆鸿渐渐是情人山水，是不想尘事的高人逸士的形象。 前四句是陆鸿逐渐描写偏僻高雅的隐居地风景，以此来表现他的高尚。 最后两个句子，西邻对陆鸿的下落进行了叙述，使陆鸿渐渐从侧面浮现出了漂亮的开放。 作者逐渐塑造了陆鸿这个形象，表现了他对隐居生活的向往和追求。答案：诗中的陆鸿渐渐靠近山水，是不考虑尘事的高人逸士的形象。前四个句子，通过描写幽雅的隐居地景色，陆鸿渐表现出高尚下流。 最后两个句子，西邻对陆鸿的下落进行了叙述，使陆鸿渐渐从侧面浮现出了漂亮的开放。作者通过陆鸿渐进形象的形成，表达了对隐居生活的憧憬和追求。反省总结：正确把握人物形象的方法之二通过侧面提拔注意环境(时间、场所、天气、周围风景)对人物的作用。分析诗中具体场景的意义，理解这些场景所承担的思想感情。方法4 :利用形象、重要的语言和故事，使用想象，感知形象。读下面的唐诗，做问题江汉杜甫江汉思归客，干坤一腐儒。 片云天都很远，永夜月是孤独的。落日心犹强，秋风病欲苏。 很久以前就剩下一匹老马了，不用拉长距离试析诗中的人物形象。答：这首诗流浪异乡，形成了孤独，年老多病，但仍不忘国家思想的儒家形象。 诗人不仅用“片云”“孤月”来描写自己孤独流浪的痛苦，还用“落日”“秋风”等形象来比喻自己烈士的晚年。 尾部并用了“老马识道”的故事，显示了对国家也有效，也包含了对朝廷的愤怒。提示：要分析人物形象，就要分析“片云”“孤月”“落日”“秋风”等形象，理解“老马的认识之道”这个故事。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析反省总结：分析诗歌中的具体场景(意象)、重要语言和典故的含义，掌握形成人物形象的手法，理解承担的思想感情。4 .巩固练习1.(2013重庆)读下一段话，回答问题。鸬鹚天酬孝岑钱继章头发短眉毛细，病突然变成僧人。 霜入雨寻常，犹如南石里藤。 靠着拐杖，戏临了。 弯腰感谢很长时间也无能为力。 熏风池亭的暑热解不开，新词出现。作者简介钱继章，言尔斐，号菊农，浙江嘉善人。 明崇祯九年(1636 )举人，明代为官，清廉不能工作，着有定风波篇。注孝岑：王屋、字孝岑、浙江嘉善人、明末文学家。 :用竹竿支撑的方形网。 熏风：东南风。在这期间，你描绘了英语人的自我意象吗？ 你用了什么样的手法欣赏：张电影的是“发短”突然发生，势头强大，发深，清朝统治者进入中原后立即颁布了强制汉族团结的政令，清初顺治二年(1645 )六月，江南人民以清朝的“剃发令”流血抗战。 词的开头是“短发”，用清新的辫子，确实是大胆的艺术表现。 接着用“头发长”这个词来反驳“头发短”这个鲜明的印象，用长发展现了汉族男性传统的壮美风格和帅气气概。 与棱眉棱、炯炯相对，语系的特异相貌立刻在纸面上显得明显。 明朝灭亡后，许多怀有故国思想的遗民墨客纷纷逃入僧门。 但是，怀着亡国怨恨的僧侣们，与那些四大天空的僧侣们不同，“我”因忧国的忧愁和愤世之物而被称为“僧怪”。 “奇怪”这个词，即使语言的人不怎么表达也能表达出有意义的意见。 前两句话是语人脸的表象的大特写能够显示出奇怪的“霜侵入”一词，是语人心象的比喻性描写，致力于传达其强度。 艺术上从表面进入里面，从近到远，从风貌到气质，雕刻语人的立体雕像。下一部电影，是免费游戏，游戏钓鱼的玩心，在进一步表现上一部电影的遗世独立，傲慢的性格的同时，自然成长的是“弯腰长期持续，变得无能”这个词的意思。 如果用“折腰”代替“官员”，就能很好地理解语言的巧妙。 这自然让人联想到东晋陶渊明“不为五斗米折腰”的辞呈故事。 “君风”与“霜入侵”的语义前后对照，相应地表现了残酷苦涩的社会现实，同时语人骨骼僵硬、心情寒冷、不畏险恶、不仰慕势禄(清政府蔑视笼络汉族之士的高官厚卿)，宁可隐居深山穷境，过着艰苦奔走的悲哀生活，但始终如一成功的艺术形象是诗词生命的存在。答：相貌病态，性格坚韧。 用描写来描绘外表，用比喻来突出性格。2.(2013辽宁)读下面宋诗，回答问题。竹轩诗兴张锻柴门风卷吹来，用狭窄的直径第一次做竹子种植。树梢影子从茶碗细细地进入，叶子的声音从篆书中轻轻地冒出烟来。热天睡在星星上，冬天白天下雪。预计这个时候更好，不要迁墙下的梅花。篆书：盘香。 盘香曲如篆文卷曲，故称之为。请结合全诗，简单分析诗人的形象。鉴赏这七律，题为“竹轩诗兴”，写竹轩风景，自然清丽。 从写的风景中可以看出诗人自己的志向。 诗人出生于功业高尚的富贵之家，却摆脱了心地纯洁、闲雅、富贵的孩子们的庸俗习惯。 修竹因其高洁与帅气，自古以来就被文人雅士所称赞。 诗人竹轩在四点钟有兴趣，这首诗是以夏天的风景为中心描写的。 开头的两句是“柴门风卷吹来，以狭窄的直径第一次做竹子栽种”的竹轩面对柴门，清风卷起，柴门被自然吹走。 房檐前不久刚开了个小径，直径边种了许多篆竹，环境十分幽美。 三、四、二句：“树梢影从茶碗里进来，叶声从篆烟里出来”写下竹尖的清影和竹叶被风吹动的声音。 妙把房檐里的清事连在一起写，显得自然清爽足以引起诗人的诗兴。 房檐安静地坐着，竹尖的影子似乎通过茶碗细细地落在房檐里。 篆烟飞来，竹叶的声音，好像乘着篆烟轻轻飘来。 在静观中，确实有非常细致的经验。 五、六、二句：“炎热的日子沉睡在星星上，冬天白天被雪压碎”还写着竹轩的清趣，但与前两句的意境明显不同。 前两句平常写的，这两句写的是炎热的夜晚和冬天的雪白。 前两句以写竹为主，屋内品茗、焚香为辅，这两句以屋内倦寝看星和冬雪闲吟为主，按星通和雪压坏写竹，水乳融合，情景达到奇妙程度。 诗句诗人说，在炎热的日子里，这里凉爽而适合睡觉，在冬天可以看到星星通过修竹之上，坐在这里吟诗，就可以看到雪落在竹枝上的清景。 无论是睡得这么累，还是闲吟，竹轩都能提供诗情、诗兴，这样的景象在别的地方感觉不到。 诗人为了诗，不求工作而自己工作，从这首诗中可以使人信服。 最后两句是：“这时候估计会更好，不要迁墙下的梅。 诗人在夏天穿着时尚，第六句中写的清事，估计只是虚书。 诗人设想冬天，这里的清景一定特别宜人。 冬天是梅花开放的季节，梅花的冷香变成了薄叶，修理了竹枝，即使不是雪天梅竹也变得清澈了，竹轩更加安静了。 下雪了，这种情况不是更清楚吗？ 诗人在诗中说“不要在墙下放梅花”。梅花会给竹檐带来更多诗兴吧！ 这首诗又清又瘦，