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文档简介

2020年至2020年小学第一学期学校工作计划指导思想：这学期，我们将着重于提高教师素质的规范化管理，创建高效课堂的教学研究，以及提高团队的素质。在制度建设和文化建设的基础上，塑造办学品位；以进一步提高教师的专业水平和教学质量为目标；以推进规范化、精细化管理为实施策略，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。工作目标：有效的系统管理，以人为本；有效的日常管理提高教学质量；有效的课堂管理与深化课程改革；有效的学科管理与学生素质的发展；有效的培训管理提高教师水平。具体工作：第一，教学和研究(1)细化教学管理，规范教师教学行为。这是提高教学质量的重要保证。只有从管理的细节入手，实施精细化管理，才能获得高效的教学。1、有效提高备课质量(1)备课是上好课的前提和基础。因此，在备课时，教师要把课程标准放在心上，把教材放在胸中，把教学方法放在心里，把学生放在目标中，以体现教学的科学性，提高教学的实效性。要求如下：1 .备课应全面考虑整个情况，在33，354个单元(部分)的整个教科书中进行33，354课时的备课，不仅要准备教科书，还要准备学生。我们要重视教学设计的研究，做到“抓重点，放难点，抓实效”。超过60%的教科书要求教师仔细研究教科书并独立备课。第二，借鉴“经典教案”。对于那些经得起推敲、适合学习的优秀教案，老师们可以把它们用于我自己的用途。“经典教案”包括教师以前使用过的非常成功的教案、网上和各种书刊上的优秀教案、教学和研究小组集体备课形成的教案等。这部分教案不能超过总教案的40%。在使用这些优秀的教学计划时，教师应该根据学生和自己的实际情况对教学计划进行必要的调整。同时，教学的成败及时记录在教案中，以提高教学质量。(2)继续实施每周一次的集体学习和交流制度，通过交流促进推广，并对关键课程进行分析和讨论。教学和研究部门将保存每个小组学习的记录，并保存档案供检查。(3)继续充分发挥集体备课功能。严格执行集体备课流程，广泛收集信息，广泛交流，大胆实践，每个单元扎实讨论一堂典型课，由主课编制一个一级教案，经过教研组讨论形成一个二级教案，然后在小组竞赛中，寻找亮点和不足，取得课题组的进步和提高。(4)通过教学反思提升备课内涵。只有有思想的老师才不会成为“教师”。我们应该展示自己的教学理念，树立“写作教学反思”的正确价值观，积极投入教学实践，积极思考自己的教学行为。2.普通类的实现研究。各科教师应认真授课，课前做好充分准备，督促学生做好课前准备。课堂教学应注重实效，明确教学目的，改进教学方法，重视学生的主体作用。上课要端庄、充满活力、语言清晰、手势规范、教学时间合理、上课准时。(1)充分发挥“新教师、新专家、新学科带头人”的引领和示范作用，及时积累正常教学的优势和不足。(2)加强合作为了使不同层次的学生得到高质量的发展，减轻学生沉重的作业负担，这学期，各年级各科开始实施分层作业，
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