湖南省长沙市长郡雨花外国语学校七年级地理上册 4.3 影响气候的主要因素教案4 湘教版_第1页
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文档简介

影响气候的主要因素陆地分布一、教育目标：(a)知识和技能：1、海洋、陆地物理特性差异。通过这一内容的学习，学生们可以了解陆地和海洋的分布情况对气温的影响。2、陆地分布对降水的影响。(b)进程和方法：1、通过实验演示，了解陆地和海洋的物理特性差异和山丘两侧的温度差异。2、阅读景观美化，学习分析景观差异产生的原因。(c)情感态度和价值：让学生意识到纪律是相连的。通过分组讨论培养学生的集体合作精神。二、重点、困难：(a)教育重点：1、陆地和海洋分布对温度的影响；2、陆地分布对降水的影响；(b)教学困难：陆地和海洋分布对温度的影响；三、教学法：小组讨论，实验方法，多媒体教学。四、教学过程集体备课准备个人课程(a)引入新课提出长沙和北京的气温资料，让学生分析长沙和北京的气温差异受到了哪些因素的影响。学生思考回答。对学生的回答进行评价和鼓励，总结说：“地球的形状，地球运动使地球上纬度地区的气候各不相同。”提出问题：长沙和温州的纬度都约为28N，但是气候的差异，长沙夏天是很热的“四大火炉”之一，冬天更冷，温州是温州的原因，这里气候温和，夏天不太热，冬天不太冷，长沙和温州这种气候的差异还有什么原因？(b)讲授新课1.陆地分布对温度的影响给我看游泳地图。问：夏天人们为什么喜欢去水里游泳？学生思考回答。实验演示：(1)仪器：两个烧杯、细沙(表示陆地)、水(表示海洋)、两个铁架、两个酒灯(表示太阳)、两个温度计。(2)步骤：在两个烧杯上，分别放置占烧杯体积约四分之一的细沙和水在铁架上，在沙和水上各放置两个温度计。用酒精灯加热，观察什么温度计上升得快，下次关掉酒精灯，观察什么温度计下降得快？将4名学生代表分成两组，根据需要进行实验和温度计读数。通过实验总结陆地物理性质的差异，让学生思考：纬度相同的地方，夏天，海洋和陆地的哪里更高？冬天呢？纬度相同的地方，靠近大海的地方和远离大海的地方，哪里温差大，为什么？海洋的高温和低温月亮比陆地早还是晚？学生们分组讨论，各组派代表回答。老师稍作指导，评价学生的回答，得出结论。请学生们联系实际生活感受，谈谈我们陆地上上个月平均气温最高和最低的月份。总结了陆地最高气温的月份和最低气温的月份。2.陆地分布对降水的影响请给从我国西部旅行回来的同学们讲讲他看到的西部风景。学生们谈论自己的个人经历。请出示“中国西北
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