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.* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *,请到萨沙的课件站来! (免费课件,免费教案,免费试卷)国内知名的免费课件下载中心* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *.阿长和山海经,作者简介,鲁迅(18811936 )。 原名周树人,我国伟大的文学家、思想家和革命家。 代表作:小说集呐喊,彷徨,散文集朝花夕拾。 222222222222222222222222222222222222222222222222222226作者对“阿长”的感情有了什么变化? 文章围绕“阿长”写了多少篇?2 .文章开头写阿长名的由来是什么目的?作者这样写道,阿长给人一种不受人重视、地位低下的劳动人民形象。 另外,从写名字的由来开始,读者给阿长留下了整体的印象,自然也发挥了以下作用。 你不怎么钦佩吗? 你觉得是麻烦吗? 前所未有的敬意? 恨恨恨? 新的敬意? 从心底祝福、二、总结全文,觉得麻烦的敬意不再让人感到憎恨新的敬意,主要事例:仔细观察变成“大”字的睡相,元旦奇异的仪式,长毛城城城城堡时守城,杀害隐鼠,为我山海经, 肚子烦琐的道理,1 .本文的第一部分使用了很多抑制笔,对她说“不太佩服”、“讨厌”,还有“急性子”、“麻烦”,叫“妈妈”时,名字就不符合2 .“阿长”和山海经,看起来很矛盾,但好奇心3 .“阿”这个字.请再读一遍分析,分别朗读这七件事,想一想。 从这些事情可以看出长子的母亲是怎样的人? (边读边思考,仔细分析)阿长是个不幸热切盼望一生平安的劳动妇女,她文化粗俗,没有好处,心地善良,热心地帮助孩子。探讨研究,1 .在感情变化过程中,作者究竟应该强调什么样的对母亲的感情? 2 .那么,前面的句子为什么要用这么多文章写“憎恶”和“讨厌”? 在这样鄙视的文字背后,有什么作用呢?能感受到作者对阿长的同情和怀念吗?1.为了感谢和赞扬后文,发挥了铺垫、衬托的作用,写作方式有抑扬顿挫。 2 .从多个角度,为了展示母亲全方位长的形象,使其形象更加现实、生动、丰富。请仔细阅读第1929号自然节,重点考虑: 1、阿长为什么也来山海经?她知道山海经吗? 2、我部长问山海经怎么样的事情时,“我”是怎么想的? “我”为什么会有这样的想法? 这个想法表达了“我”的什么样的心理呢? 3、阿长买山海经时,“我”有什么反应4、怎样理解文章中阿长“确实有伟大的神力”? 用文章写的阿长买山海经的笔力很少。 你不知道她为什么买山海经? 前后分别写了什么?这样写有什么好处呢?2,因为阿长不会读字,没有文化,不知道山海经是什么样的书,更不用说她总是不喜欢“我”,所以她觉得“我”是010 这表明“我”与阿长心有隔阂,也轻视。研究课文,3、部长买来山海经时,“我”有什么反应?表达了什么样的心情,“我好像遇到了雷电,大家都吓了一跳,马上收下,打开纸袋”又惊又动,向更长的母亲表达了新的敬意。 买山海经,写出了长母爱孩子,关心的好品质。4、“神力”是指魔法的力量。因为这件事“别人不想做”,所以谁也不像部长那样了解“我”的心,谁也不像部长那么热心,其他人也“做不到”,很难找到有画的山海经。 跑多远,问哪里,谁能像阿长那样给“我”添麻烦,还有阿长不会读字,竟然买来了。 因此,阿长说,确实有着伟大的神力。5,阿长不写如何购买山海经,给读者留下广阔的想象空间,想象她怎样去问,她怎样去书店,她怎样操心,想象中那是“伟大的神力”。 写之前的事,为什么部长让“我”高兴,然后她感到确实有“伟大的神力”。 然后写下“我”惊险的心情,写下至宝的心情,然后写下收集的书,写下它,说明阿长如何尊敬和感谢阿长,阿长的热情对“我”的成长有
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