黑龙江大兴安岭漠河一中高中数学第一章三角函数1.2.1任意角的三角函数第2课时学案新人教A必修4_第1页
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文档简介

1.2.1任意角的三角函数（第二课时）一、三维目标：知识与技能:掌握三角函数的符号，灵活运用诱导公式（一）。过程与方法:通过三角函数概念,终边相同的角, 导出诱导公式,将求任意角的三角函数问题转02间求值。情感态度与价值观: 通过导出诱导公式，培养科学的态度，体会对数学规律的认识。 二、学习重、难点：重点：灵活运用诱导公式。难点: 理解转化。三、学法指导: 阅读教材P13-14页.分析如何用诱导公式（1）,把求任意角的三角函数值转化为求0360间的三角函数值。四、知识链接：1.三个三角函数的定义、定义域及在各个象限的符号情况怎样？2.终边相同的角：所有与终边同的角,连同角在内，可构成一个集合。五、学习过程： 问题1.根据三角函数的定义，与的三个三角函数值情况怎样？问题2.诱导公式一（三个）： 公式一有什么作用？B例1：判别下列各三角函数值的符号，然后用计算器验证。（1）； （2）； （3）； （4）B例2： 求下列各角的三角函数的值（正弦、余弦、正切）。 750、1020六、达标检测：A1. 判别下列各三角函数值的符号B2. 求函数的值域。 七、课堂小结：三角函数的符号及诱导公式的运用；利用诱导公式一,可以把求任意角的三角函数值, 转化为0360而求，或用计算器求。八、课后反思：课题：1.2.1任意角的三角函数（第二课时）例1：（1）0 （2）0（3）0（4）0例2略达标检测：1. （1）0 （2）0 （2）=
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