山东省济阳县八年级地理上册3.2土地资源学案1无答案新版新人教版

土地资源学导目标1.初步了解什么是自然资源以及自然资源的分类。2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足、且破坏严重的国情现状。3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。学导重点及方法1.土地资源的分类；2.简要评价我国土地资源的优劣。3、树立保护土地资源的意识，在生活中自觉保护土地资源。问题预设1、我国土地资源分类？2、 根据土地的构成，图3.7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点?3、根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣?4、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件，解释造成我国土地类型分布差异的原因？过 程时控学导内容设计情境创设1分钟导入： 话说唐僧师徒四人取回真经、修成正果，回到东土大唐之后，商量日后各自的出路。八戒抢先说：“俺打算回高老庄，承包岳父高员外的百亩良田。”悟空挠挠后脑勺说：“俺喜欢吃桃，大马猴告诉我水帘洞外的桃林长势喜人。”沙僧决定利用多年来饲养白龙马的经验发展一个牧场。独具慧眼的唐僧拍下一块地，他决定建一个豪华别墅区，专门卖给玉帝、王母这些首脑级人物。这四位到底把位置选在了那里呢？咱们研究一下！目标咀嚼2分钟学生圈划目标，看哪些掌握哪些还有疑问？然后对桌相互说说，最后点地理学科长说出自己本节课想达到的要求（包括知识方面、能力方面、情感方面）自学指导8分钟让学生拿出问题导读-评价单，明确上节课产生的小组问题。引导学生二次自主学习教材65-74页。要求学生积极发现问题，注意积累。教师巡视，并注意几个需重点关注的同学：教师巡视，个辅自学习惯较差的学生本环节突出的问题是：1.根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣。2.我国土地的类型及分布。3、根据图3.9认识我国土地资源的分布，联系我国地形、气候等自然条件，解释造成我国土地类型分布差异的原因？讨论指导5分钟1、交代合作要求、任务及重点并指出负责人，重点展讲2、走进小组，倾听交流，有效指导，解决问题。3、组织全班交流，引领学生对重点问题的解决过程和思路做好展示。4、科学引导，使问题条理化。预设：1、我国土地资源分类？2、 根据土地的构成，图3.7和图3.8及阅读材料,总结我国土地资源的特点?3、根据地形气候等知识,评价我国土地资源的优劣。展讲指导5分钟请同学们看黑板上的问题，勇敢的站起来展讲最拿手的题目。1、声音洪亮，语言流畅2、要有思路，必要时做好板书的准备，让大家记录下你的答案精讲点拨 审题答案 方法 拓展15分钟土地资源类型季风区或非季风区干湿地区主要地形类型耕地季风区湿润、半湿润区平原、盆地和低缓的丘陵林地季风区湿润、半湿润区山地草地非季风区干旱、半干旱区高原、山地1：出示中国轮廓投影片，各地形类型的分布，中国地形图和降水量分布图、中国季风区示意图：2：唐僧四人把位置选在了那里呢？3我国土地类型这样分布是否合理？并解释造成这种分布的原因。答案：不合理，主要受地形、气候打点收获2分钟我们如何从我们的身边做起，做到珍惜资源、爱惜资源？自然资源与我们的生产和生活密切相关；自然资源