2020班级留守儿童帮扶计划五篇

2020班留下孩子们的合作计划五篇2020班留有儿童帮助计划(1)一、思想留守儿童的独立精神，鼓励留守儿童不畏惧学校的自学、独立、独立、独立，自律生活的强者，支持继续支援活动的多种活动，帮助留守儿童架起爱之桥二、情况分析颐泉区劳动力出口地区许多地区的青壮年劳动力举村，留守儿童中父母到外省打工的占88.65%，绝对不超过一年两次的隔世抚养占44.41%，隔世抚养家长文化程度偏低尚属首次，文盲总比率达到41.17%，祖父母和祖父母对孩子父母的老人溺爱孩子不要求孩子学习的学生学习能力差，各学科基础薄弱，底考成绩差的现状特别是制定教师合作计划，学生一对一互相帮助三、措施孩子档案学校的德育班和班主任，随时关注着孩子的状况班主任让学生在家里学习，解决生活状况的潜在问题，真诚，让老师感到温暖3、在班级的“牵手，结对子”活动中，留学生和班级的同学“牵手”的同学一起学习游戏，让留学生感受到同学们的关怀和温暖。 一个留学生帮助一个留学生，学生们在集体活动中互相帮助，在乐观提高个性的节日组织进入敬老院工作，母亲节和母亲说话让孩子们感受到价值的寒假让村民组成留学生，每三天检查一次作业情况，大家4 .优先指导班，从学习到留学儿童的分类，每个班主任教师都要分析学生的学业情况，制定可行的学习辅助计划，内容和阶段性留学儿童要由教师指导的学习辅助教师配对检查进步文件5 .实行教师合作保护儿童的制度在留学生中确立合作，配备合作教师的合作教师，经常与留学生商量，随时守护学生思想健康成长的留学儿童教师，与留学生交流，使需要交流儿童思想、生活状况的留学生在老师和同学群体中成长，使家庭教育补偿不足，从而使孤独和忧郁中解放出来！2020班遵守儿童帮助计划(2)一、指导思想上级领导认真贯彻落实儿童工作的重要指示精神，确保我校儿童工作有计划、有步骤、全方位开展，根据我校本级实际情况制定本年度儿童工作保障计划。二、工作目标通过对我级留守儿童基本情况和普遍问题的调查、分析和研究，健全编写留守儿童工作文件，找出影响留守儿童健康成长的原因，集中目的提出有效的措施和方法，为“留守儿童”创造健康、幸福、平等、和谐的成长环境。 同时，本组学生组织爱组，加强爱，形成力量，宣传，提高我组爱护儿童工作的水平和效果。1 .编制留守儿童文件，使留守儿童建立率达到100%2、注重孩子，开展互助活动，从学习、生活和心理等方面保护孩子，保护孩子的生理和心理健康成长，乐于学习。三、主要措施首先，培养爱子群体，明确工作任务，制定具体工作计划，实施“爱子”工作计划，逐步制度化、规范化和日常化爱情。 充分发挥班级的集体作用，成为班级真正学习学生知识、文化、不断提高思想意识的主要阵地、主要途径。1 .所有科任老师明确责任分担。 加强留守儿童的统一指导和管理，保证各项工作要求全面认真落实。2 .建立留守儿童文件和联络卡制度必须认真调查研究，把握留守儿童的底层，制作留守儿童的专业文件和联系卡。 其基本内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长工作详细地址、联系电话、家长或家长委托的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 通过建立联系卡制度，加强师生家长与家长之间的联系，形成以学生为中心的爱情网络。 学校设置了保护孩子亲情的电话。3 .真诚的爱，“三个优先事项”(一)在学习上优先指导； 班级要从学习方面对留守儿童逐人分类，分组，由各班的班主任执行。 班主任具体分析学生学业情况，制定学习合作计划，明确合作时间、内容和阶段效应。 各留守儿童应在老师的指导下确立学习助手，教师应定期检查合作效果，制作进步文件。(二)生活方面优先照顾； 教师应该多看看不在家的孩子，多问问题，多帮助，让学生开心，让家长安心。 食堂注意营养平衡，有助于身体发育。 孩子生病时，应立即诊治和照顾。 应指导寄宿学生学习生活自立，养成文明健康的生活习惯。(三)活动上优先安排； 重视儿童参与集体活动，认真组织，根据特点单独开展活动，让身心愉快，培养独立的生活能力。4 .实行教师合作保护儿童的制度在留学生中确立重要的合作对象，配备合作教师和其他学生监护人。 助教师和学生家长要经常与留学生沟通，把握留学生的思想动态，引导他们的健康成长。 确立教师的爱好留下孩子的成长日记，让更多的合作教师成为“代理监护人”。 寄宿的留守儿童，教师要经常与留守儿童交流，沟通交流，把握留守儿童的思想、生活和学习状况；而留守儿童，教师要定期访问并与临时监护人交流，及时反馈儿童的学校状况，做好儿童的思想工作。 补偿失去的家庭教育，使他们走出孤独和忧郁的阴影，使留守儿童和其他学校的儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。5 .建立健全教师和留守儿童咨询制度学校必须定期开座谈会，帮助教师，留下孩子，委托家长。 教师要求每月至少和留学儿童商量两次，详细填写记录卡。 对少数学习不认真、人格发展不健全、道德发展失范的“问题”，应制定个别教育管理方案，着重矫正和援助，实现能力。6 .开展人文关怀活动。通过定期举办主题班会、团队活动，举办本展、演讲比赛、文艺公演等各项竞技活动，让学生积极参加，让他们在快乐、和平的气氛中生活，找到家庭感觉，增强学习、生活自信，感到学习的喜悦和成长的喜悦。7 .重视对留守儿童的心理健康教育对于道德行为偏差和心理障碍留守儿童，班级要重点开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和监护权教育等，深受留守儿童喜爱，体验生命成长的幸福和幸福，消除不良情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观给留学生用教师和集体的温暖弥补缺乏亲情对人格发展的负面影响。2020班遵守儿童帮助计划(3)一、指导思想为了确立保护孩子自立的精神，孩子不怕困难，学习自学、自立、自律，成为生活上的强者。 我校将继续深入开展合作活动，开展多种活动，关心帮助儿童留守，建立爱情桥梁。二、情况分析颍泉区是劳务出口地区，多数地方青壮年工人离村，留下巨大的“滤布留守儿童”队伍，留守儿童中，父母到外省打工的占88.65%，大部分一年不超过两次的隔世抚养占44.41%，隔世抚养现象非常显着，家长文化程度明显偏低初生子女和文盲的总比例达到41.17%，其中有祖父祖母和祖父祖母，保护孩子父母的文化程度也整体较低。老人溺爱孩子，几乎不要求孩子学习，过滤布学生学习能力差，各学科基础薄弱，底考成绩差。 针对这一现状，我们特别制定教师合作计划，指导学生一对一的互助。三、具体措施1 .编制总帐，编制留守儿童特别文件； 学校德育小组成员和班主任深入了解留守儿童的情况，始终关注留守儿童的动态。班主任要了解学生在家里学习生活的实际情况，发现潜在的问题，帮助他们解决生活和学习的困难。 积极、真诚地关心，帮助他们，让他们感受到老师的温暖。3、在班级开展“牵手，结对子”活动，让留守儿童和班级同学“牵手”成为伙伴，一起学习，一起玩游戏，让留守儿童感受到伙伴的关怀和温暖。 构成合作组，利用一个非留学生帮助一个留学生，培养学生们在集体活动中互相帮助、乐观提高个性的节日组织进入敬老院，在母亲节和母亲讲私语，让孩子们感受到自己价值的寒暑假以村民组为单位， 学生每三天集中一次，互相调查作业的完成情况，通过对大家学习感兴趣的周记的咨询进行心理指导，让孩子们变得开朗起来。2020班遵守儿童帮助计划(4)随着社会的进步，时代前进的步伐加快，经济迅速发展，外出打工的人数日益增加，留守儿童的家庭越来越庞大，给学校的教育教育带来了巨大的压力。 在经济相对匮乏的农村，这种现象更加严重，为了让我们班遵守孩子的成长状况和实际需求，更好地发挥班级的实践培养功能，深入推进孩子的心理健康教育，制定了本计划。一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析和研究，找出影响留守儿童健康成长的原因，具体提出有效的措施和方法，全力落实，为留守儿童建设健康、幸福、平等、和谐的成长环境，加强领导力、形成合作力、宣传，建立目标责任制和完善的工作评价制度，不断提高许多未成年人的综合素质1、制作留守儿童文件，使留守儿童建立率达到100%2、留守儿童的定居率均达100%3、照顾孩子，在班里实施一对一的合作活动。二、主要措施健全机制，发挥班级主要阵地的作用制定具体工作计划，实施留守儿童教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推进留守儿童教育管理工作制度化、规范化和日常化。 使班级真正成为学生学习知识、学习文化、不断提高思想意识的主要阵地、主要途径。1、设立班级领导机构，明确责任分担； 建立爱护儿童指导组，加强对保护儿童的统一指导和管理，保证各项工作要求全面认真落实。2 .建立留守儿童文件和联络卡制度各级要认真调查研究，把握留守儿童的底细，制定留守儿童的专业文件和联络卡。 其基本内容包括学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话、家长工作详细地址、联系电话、家长或家长委托的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。 根据学生的变动情况，及时补充或变更联系卡的内容。 通过建立联系卡制度，加强班级与学生家长和家长的联系，形成以学生为中心的护理网络。 班里设置了保护孩子亲情的电话，设置了3、真诚的爱情、3个优先顺序(一)在学习上优先指导； 从学习方面把留守儿童一个个分类，分组，实行各班教师。 课堂教师具体分析学生学业情况，制定辅助学习计划，明确辅助时间、内容和阶段效果。 各留守儿童应在老师的指导下确立学习助手，教师应定期检查合作效果，制作进步文件。 让学习过的学生帮助学习不好的留学生学习。(二)生活方面优先照顾； 教师仔细地看着不在家的孩子，提出更多的问题，更多的帮助，使学生开心，让家长放心。 食堂注意营养平衡，有助于身体发育。 孩子生病时，应立即诊治和照顾。 应指导寄宿学生学习生活自立，养成文明健康的生活习惯。(三)活动上优先安排； 重视儿童参与集体活动，认真组织，根据特点单独开展活动，让身心愉快，培养独立的生活能力。四、实行班级教师合作保护儿童的制度在留学生中确立重点援助对象，配备合作教师和其他学生监护人。 助教师和学生家长要经常与留学生沟通，把握留学生的思想动态，引导他们的健康成长。 抱着老师的爱，保护孩子的成长日记，培养学生的家长成为代理家长。 寄宿的留守儿童，教师要时常与留守儿童交流、沟通，把握留守儿童的思想、生活状况，教师要定期访问和临时监护人交流，及时反馈儿童的状况，做好儿童的思想工作。 让留守儿童在老师和同学中成长，补偿失去的家庭教育，使他们摆脱孤独和忧郁。5 .建立健全教师和留守儿童咨询制度班里定期召开座谈会，帮助教师、留下孩子、监护人和监护人。 每月与留守儿童会谈一次，详细填写记录卡，实现少数学习重大打滑，人格发展不健全，道德发展失范，对违法留守儿童制定个别教育管理方案，重点进行矫正和援助，按材料教学。 开展人文关怀活动，弥补留守学生在师生和集体温暖中缺乏亲情对人格发展的负面影响。 定期举办主题班会、团队活动，举办本展、演讲比赛、文艺公演等活动，让学生积极参加，让他们在快乐、和平的气氛中生活，找到回家的感觉，增强学习、生活的自信心，感到学习的喜悦和成长的喜悦。6 .重视对留守儿童的心理健康教育对于道德行为偏差和心理障碍留守儿童，班级要重点开设心理教育课程，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和监护权教育等，深受留守儿童喜爱，体验生命成长的幸福和幸福，消除不良情感体验，树立乐观的生活态度，培养正确的人生观和价值观(二)、明确责任，努力营造良好的培育环境1、通过广泛的宣传，在学生自主的基础上，尽最大的努力，动员住孩子，牢牢抓住寄宿生的晚上指导、住宿、吃饭等日常工作，让寄宿生放心、放心，让家长放心。 对农村留守儿童给予相应的教育、管理、照顾和关爱。 同时结合农村留守儿童日益增多的现状，改变学校理念，提高学生综合素质。2、对留守儿童在生活、学习等方面给予特殊照顾，根据政策将有家庭困难的留守儿童纳入两项豁免计划，免除杂费、本费，提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。2020班遵守儿童帮助计划(5)一、指导思想据省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见和县局介绍，在重视儿童的文件精神上，根据我校儿童的成长状况和实际需要，更好地发挥少先队和学校关