2020学年八年级地理上册 3.1 自然资源概况教学案1（无答案）（新版）湘教版

自然资源概况1第一步：上课前预习新知识要求和评估教育设计【教师的留言】越努力，运气就越好，加油吧！【班级的要求】充满自信、精力充沛、自主学习、自主思考、大胆发言、合作探索。【学习目标】情绪、态度、价值观目标：培养学生的合作意识，确立正确的资源观。能力目标：学习总结应用图、资料等地理性的东西。知识目标： 1、能够理解并判断自然资源的概念、分类、特征。 2、把握可再生资源和非可再生资源的分类和应对措施。 重点：自然资源的分类和特点难点：结合身边的事例形成科学的资源观、环境观。【预习问题】自学教科书的内容，完成以下各项问题。1 .判断以下项目中哪个不是自然资源()a .空气b .鱼c .水d .书2 .以下自然资源均属可再生资源()a .石油、森林、煤炭和太阳能b .铁矿、天然气、铀矿和阳光c .阳光、土地、水和草原d .森林、水、天然气和铁矿石3 .以下自然资源中属于不可再生资源的是()a .生物资源b .矿产资源c .水资源d .气候资源4 .以下是不可再生资源()a .土地b .水c .森林d .矿物活动要求：1 .必要时主动预习，认真完成预习问题。2 .组长鼓励调整本组预习情况，积极回答问题。活动要求：1 .授课小组核心预习问题的解答。2 .教师给予评价。我会写关于这个课的内容本发明例示了可再生资源与非可再生资源的差异。【教材分析】本文阐述了自然资源的概念、类型和特点，使学生对自然资源有了比较系统的认识。【学情分析】学生可以通过学习确立合理利用和保护自然资源的意识。教师设计意图：为后续学习奠定基础。第二步：在课堂上探索深入挖掘具体的探索活动要求和评估教育设计构建方案的热情引进视频介绍：首先，我要展示法国传统的保护水资源公益广告。 它介绍了水资源在我们的日常生活中的用途，向人们传达了保护水资源的事情。 水资源在我们的日常生活中有什么用途呢？请大家提问看短片二、领导共同进步的研究(小时35分钟)探索自然资源的定义(时间12分钟)1 .自然资源是指在中，对人类利用价值的物质和能源。二次可再生资源与非可再生资源初探1 .分类：根据自然资源能否再生或恢复的特性，使其成为可能大致分为两类。2.(1)定义：可再生资源是指人类开发利用后，在时间内或可利用的自然资源，如气候资源、生物资源、资源和资源等。利用：应有计划地开发利用。(2)定义：非可再生能源是指人类开发利用后储量减少、无法再生的自然资源，主要指自然界的各种矿物、岩石和化学燃料，如金属矿物、非金属矿物、煤、天然气等资源。利用：应该尽量注意节约，避免浪费和破坏。活动：以下哪项是自然资源？天然宝石煤油毛衣东北虎沼森林日光闪电水泥水稻(11 )河水(12 )皮革分类(编号):矿产资源_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _生物资源水资源_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u气候资源可再生资源.不可再生的资源_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其中最基本的自然资源是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。合作探索，交流展示： 2分钟自然资源是否固定？可再生资源取不完，用不完吗？班级的总结通过这个课程的学习，我们得到了什么探索一、二活动的要求一、小组合作认真学习，活动活跃，对问题积极开展讨论。2 .积极回答，积极展示。3 .教师重视多层次学生学习，鼓励积极发言。规则和评估：1 .积极、准确地回答问题，给予积极评价2 .回答不完美者，给予鼓励和评价。教师设计意图的说明(分阶段表示):分阶段推进，将学到的知识内部化。教师自定义的更改(用红色标记):第三步：加强扩展能力具体的探索活动要求和评估教育设计课程达到固有的知识1 .对我国自然资源基本特征的描述正确的是()a、自然资源匮乏b、自然资源分布均衡c、自然资源品种单一d，总量丰富，但人均占有量较少2、不符合以下自然资源的是()a、水泥b、天然宝石c、水力d、天然林3 .在下列选项中，所有属于自然资源的群组为()a、森林水稻煤b、耕地淡水煤矿石c、石油雷工矿用地d、野生动物草原噪声4、以下关于自然资源的记述，错误的是()a、自然资源数量庞大，但有限b .随着世界人口的增加，资源的人均数量减少c .随着生产的发展，一些资源总量越来越少d .自然资源的质量在各地不变精心设计课后练习题1、在水、石油、森林、土地、铁矿、太阳能、煤炭等自然资源中，属于可再生资源的是.2、自然资源的基本特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3 .在以下各种资源中，属于不可再生资源的是()a .矿产资源b .水资源c .土地资源d .气候资源4 .对我国自然资源特征的描述，正确的是()a .我国北方耕地多，以农田为主b .我国可开垦耕地的荒地很多c .人多是我国的基本国情d .西北地区的土地类型以耕地为主1、明确调查知识点，哪些问题体现了对重点、难点的调查