七年级下册语文教学工作计划 (3)

七年级两本语文教学工作计划七年级两本语文教学工作计划I .教材分析七年级第二卷分为三个部分：人和自己，人和社会，人和自然。 这本书由六个单元组成，每个单元包括阅读和综合学习，写作和口头交流。本书的6个单元为：成长、祖国、名人、文化、探险和动物。第一单元五篇关于个人成长的文章，第二单元五篇赞美祖国，表达爱国热情的文章，第三单元选择名人故事，第四单元选择文化艺术文章，第五单元主要反映人类对自然的勇敢挑战，第六单元也自然关注动物。从文本中选出的阅读部分，从感情、态度、价值观和语言两方面严格筛选出来，重新学习了许多着名的文章，以整体感觉、品味语言、明确思维、语义把握、重点把握、发表意见作为实践阅读能力、综合考虑、组织单位。在综合学习中，单元1、3、5还是3个规模小、水平少的小活动，我们称之为“写作、口语交流、综合学习”。 单元2、4、6是三大综合活动，我们称之为“综合学习、写作、口头交流”。 三个小小的活动是：年的成长烦恼，我也在追寻着“星星”和无限的冒险。 这些都是以单元为主题设计的，是延长学生的情感态度和价值观感染。 各项综合研究提供了一些活动，可以根据情况添加或删除。 这样，不仅有选择，还有创造的机会，开放且有活力的语言课程也成为了可能。本文介绍了戈里基的童年、笛福的鲁滨孙飘流记、法布里的昆虫记。 他们与班级的读书有机关联，例如010-3010和生长单元，010-3010和搜索单元，010-3010和动物单元。 作为课程的延长，让学生走向更广阔的世界。放学后背诵古诗，选了十首着名古诗。 主要是学生在背后阅读，增加文化积累。汉语知识：理解真实的词汇。二、学生状况分析上学期学习和锻炼后，一组和两组特点为：1 .学生对语文课程的理解和理解得到了扩大。2 .大胆试探问题，公开问题有自己的见解。3 .许多学生对汉语感兴趣。4 .教室里有好学生领导，上课也不错。缺点是：1 .学习汉语的习惯很差。学习盲目，目标也不那么强。3 .缺乏学习的主导性和合作探索意识。4 .基础不均匀，两极分化严重。 特别是2名低年级学生在考试中得了约20分。5、积累少，读书面积不大。三、教育理念首先，要注意教育目标的整合。 传统的目标设计强调结论胜于过程，强调认知胜于情感，智力胜于变化胜于心理体验。 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。其次，要注意教育内容的开放性。 语文课程需要从单一到整合，从平面到立体，从封闭到开放。 这激发了学生学习课文的强烈兴趣，拓宽了他们的视野，加深了他们对课文的理解。第三，要注意教学方法的相互作用。 必须实现从少数民主、不平等、单方面传播到和谐、民主、平等、师生交流的转变。 师生互教互学，形成学习共同体。第四，重视教育过程的活动。 过去自己安排的解释和问题尽可能地改变为学生的各种活动。 通过学生的独立活动，学生可以掌握和背负知识。第五，注意教学方法的多样性。 应该引入多种基于信息的教学方法，学生可以从单一无聊的学习中解放出来，在课堂上享受美好的世界。 应提高语文课堂魅力，加快学生全面知识进程，促进认知深化。第六，重视教育组织的灵活性。 我们要想办法让学生在课堂上运用灵活多样的学习方法，例如自主、合作、探索性的方法。第七，重视教育评价的多样性。 我们应该改变传统的统一评价机制，综合评价学生的语文素养。4 .教育措施根据学生的情况和本校的实际情况，本学期提出了以下措施：1 .从语文学科的特点出发，学生应在潜在的沉默过程中提高思想认识，培养道德情操，培养审美情趣。2、语文教学应加强整合，简化线索，强调重点，注重知识、能力和知识、能力与情感的联系，注重语感的积累、感觉、陶冶和培养，全面提高语文素养。3 .要重视学生思维能力的发展。 在语文教学过程中，指导学生通过比较、分析、归纳等方法培养观察、记忆、思考、联想和想象力，尤其是学生的创造性思考。4、教学过程应强调学生的实践活动，积极让学生获得知识、科学训练技能，全面提高语言能力。 应提倡灵活多样的教学方法，特别是启发式教学和讨论性教学方法，鼓励使用研究性学习方法。 避免麻烦的分析和细致的机械练习。5 .重视创造语言学习环境，与教科书、教室、学校内外交流，拓宽学习途径，增加学生练习语言的机会。6 .开始逆向工作，逆转过去的不良学习习惯。7 .实施分层目标教育，根据不同层次学生的教学内容进行分层教育。8 .对学生进行双重基础教育，传授知识，培养人才。9 .根据当前社会形势，实施语文素质教育。10 .实施“双体互助”课程教学，培养合作精神，帮助中学生提高学习兴趣和成绩。11 .实施相互认识，促进作文教学，有效提高作文水平。12 .优化运行管理，确保每班及格，单位及格。13 .对所有学生实施优秀指导班的培训。14 .加强学生阅读，培养兴趣，提高文章水平。15 .让好学生帮助坏学生，实施“一组一组”学习汉语。16、课前1分钟发言。 包括自我介绍、新闻、轶事、语言解释等。 锻炼表现力五、培训优秀辅助差距计划主要措施：1 .重点是卓越，重点是改善微小差异。2 .在教室里有意识地为他们创造机会，好好吃好学生，好好吃坏学生。3、课外指导利用晚上自习和体育课的时间，组织学生进行指导和训练。4、充分发挥优生学优势，提名带贫困生，教贫