山东省淄博市临淄区第八中学八年级地理上册《3.1 自然资源的基本特征》教案 新人教版

自然资源的基本特征教 学 目 标1、知识目标：举例说明什么是自然资源，以及自然资源的分类。 2、技能目标：从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，理解中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。3、情感态度价值观目标：树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。教学重 点举例说明什么是自然资源，以及自然资源的分类，理解中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。教学难 点理解中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。学情分 析年龄特点上：七年级学生好动、好奇、好表现。知识障碍上：学生对河湖知识了解不少，学习中国河湖应得心应手。动机和兴趣上：由于当前初中地理教育的现状造成了在学习地理的过程中，学生没有很好的学习动机和兴趣。教学准 备多媒体课件集体备课个人备课一、导入 （2分钟）二、个性学习 （10分钟） 自主学习，合作探究 （1）、判断下列资源哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源？太阳能、石油、风能、铁矿、动物、草原（2）、可再生资源和非可再生资源有何不同？怎样正确认识这两类资源？（3）、预习检测2中的数据说明了我国的自然资源具有什么特征？ 【德育渗透】：正确认识中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。个性学习后，单元组内讨论解决不明白的地方或问老师。三、同层评价（3分钟）抽一层上黑板，写出关键词并提出解决不了的问题，进行评价四、小组展示交流 （10分钟）组内交流，组间展示。五、合作探究学习，生生，师生，释疑，拓展教师点拨升华 （5分钟）我们应当怎样正确认识我国自然资源总量丰富，人均不足这一特征？六、小结 出示知识框架，使整节课内容更系统化，条理化，并加强记忆和巩固 （2分钟）七、课堂达标检测 （8分钟）小结： 学科知识构建与板书设计第一节 自然资源总量丰富，人均不足1、 自然资源 2、我国自然资源的基本特征（1）、可再生资源 （1）、自然资源种类多，总量丰富（2）、非可再生资源 （2）、人均资源少，利用不尽合理（3）、保护资源的重要性 反思与重建 附：1、 课前检测题：1、 什么是自然资源？自然资源包括哪些基本的种类？2、 我国的陆地面积、矿产储量、耕地面积、河流年径流量、森林面积各居世界第几位？人均占有量占世界平均水平的几分之几？二、课堂检测题：1、下列关于自然资源的说法正确的是（ ）A.对于可再生资源开发利用的速度可以超过它的再生速度B.对于非可再生资源，我们要合理开发，节约利用，提高利用效率C.铁矿、天然气、铀矿、阳光全部是非可再生资源 D.森林、水、天然气、铁矿全部是可再生资源2、关于资源资源特征的说法正确的是（ ）A科学的进步不会影响资源开发的范围 B自然资源的数量是巨大的，是无限的 C自然资源的质量在各个地区是有差异的 D自然资源的状况是不变的3、我国人均耕地占有量相当于世界人均值的约 （ ） A.12 B.13 C.14 D.154、读下表，分析回答： 我国人均资源与世界比较 中国 世界中国在世界的位次 人均耕地 0.1 公顷 0.36公顷 67位 人均林地 0.12公顷 0.9公顷 80位 人均草地 0.23公顷 0.76公顷 121位 人均河流径流量 2600立方米 11000立方米 88位(1)我国自然资源方面的基本特点是什么？ (2)怎样对待我国人均资源不足的问题？(