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文档简介

水葫芦,水葫芦，看起来鲜嫩可爱，是我国几十年前从国外引进的一种植物，曾一度用它来净化污水。但引入我国昆明的“高原明珠”滇池后，由于人们对于它的种植缺少控制，所以几乎遮盖了整个滇池，使很多水生生物几乎绝迹。,这种植物的繁殖特别惊人,人们清理都清理不过来.目前,我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元,光是打捞费用就高达5至10亿元.,“引狼入室”,作者：梅涛,生物入侵者,学习目标：,1.理清本文的说明顺序，品味说明文的语言；2分析本文运用的说明方法及其表达效果；3.增强生物入侵的防范意识，深刻认识保持生态平衡的重要性。,一、给下列红色字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）厄运（）,二、解释下列词语在劫难逃：束手无策：无动于衷：五彩斑斓：物竞天择：,命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。,比喻没有办法。,心里一点不受感动；一点也不动心。,灿烂多彩。,检查预习情况,q,ji,fn,ln,ji,生物相互竞争，能适应者生存下来。,整体感知,1、速读课文，你怎样理解“生物入侵者”，从文中找出语句来说一说。2、课文从哪些方面来介绍“生物入侵者”？你能分别用两个字来概括吗？3、本文采用了什么说明顺序？,（要求：1.学生先独立完成并记录在小卡上，然后同桌交流。2、汇报发言。）,合作探究,1、本文运用了哪些说明方法？分别有什么表达效果？请举例说明。2、科普说明文的语言要求准确、形象，试结合课文句子谈谈。,（要求：1、四人组合作探究，把成果写在课本里。2、小组发言人展示成果。）,1、你知道还有哪些“生物入侵者”吗？说说它们有没有给人类带来哪些危害？2、面对生物入侵者造成的巨大危害，你作为一个中学生有什么建议和行动？,拓展延伸,“黄花开后百花杀”加拿大一支黄花它的可怕之处在于其根系分泌物能抑制其他植物的生长，并且快速繁殖，若侵入农田会使农作物的产量和质量急剧下降。如果不加以控制，“一枝黄花”极容易形成单一群落。,吞食鱼类,咬断鱼杆,食人鱼，原产于亚马逊河，外表妖艳，性情残暴，能够在短时间内将大于自己体积几倍，甚至几十倍的动物吃掉。2002年左右一些人引进到我国供人观赏，结果流入了江河鱼塘，大量地“屠杀”水中其他的鱼类，给当地生态平衡带来严重危机，造成不可估量的损失。,让我们一起关注自然，关注生态,倡议:,本课小结,这是一篇事理说明文，是按照逻辑顺序说明事理的。文章从解释“生物入侵者”这个概念入手，接着摆出现象，介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用，再探究原因，最后讨论对策。基本上是按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑思路展开的。本文说明方法有：举例子、列数字、打
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