山东省潍坊高新技术产业开发区浞景学校七年级地理上册 1.2 我们怎样学习地理学案（无答案） 湘教版

我们如何学习地理创设情境并引入新的课程：我们已经知道地理是一门非常有用的学科，掌握地理知识和学习如何利用地理解决实际问题是学生必须具备的素质。然后我们应该如何学习地理？“地图是地理的第二语言，也是学习地理最重要的工具”。学习阅读地图是学习地理的重要方法和途径之一。1、自主学习、合作探索：学习任务(1)映射的一般方法1.自主学习：阅读图1-7和1-8，并思考：(1)图片中的学校和图片中的一样小吗？画出我们学校的校园平面你想用一张和校园一样大的白纸画画吗？(2)你真的会在纸上画画吗？(3)怎样才能看到教学楼在哪里？操场在哪里？2.小组交流：在小组内交流上述问题。3.合作探索：这张地图是怎么制作的？教师精心准备的演讲和指导将地理问题缩小到一定的比例(比例)，并使用不同的符号来表示不相同的地面特征(图例)应标有文字和数字(注释)。调查结论地理事物被减少了一定量的_ _ _ _ _ _，并且用_ _ _ _ _ _画在一个平面上，并且注释必须是到_ _ _ _ _ _，就成了地图。学习任务(2)地图分类1.自主学习：阅读第7页的第一段，并思考：那里有什么样的地图？2.小组交流：在小组内交流上述问题。3.合作探索：提问肥城市各年龄段人口统计图和山东省河流分布图属于哪个类别地图？“老师善于提建议”:一般来说，在阅读地图时，首先要看地图的名称，知道地图的主题是什么；接下来，查看图例，了解地图内容是如何表达的。阅读地图内容时，首先应该是整体，然后是部分，首先是合成，然后是元素。尽可能多地探索地图内容，达到“地图”的最佳利用目的。调查结论虽然地图种类繁多，内容各异，但每张地图都是按照一定的比例缩小地理事物，然后用符号和文字来表达地理事物。因此，地图必须有三个要素：方向、比例、图例和注释。个性化修改学习任务(3)方向确定1.自主学习：阅读课本第7页，思考以下问题(1)如何确定地平面上的方向(2)在地图上确定方向：(1)如何确定普通地图的方向？右边的“米”。在字形图上做标记。(2)如何确定指针图中的方向？AB2.小组交流：交流上述问题，并在小组内提出问题。3.合作探索：探索问题在右边，a点在b点的方向。老师的精彩演讲和建议指向地图中的指向箭头指向北方，在箭头之前广场在北面，后方在南面。箭头的左边是西方，右边是东方。学习任务(4)量表1.自主学习：请在第8页和第9页学习，并完成以下问题(1)规模=_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)规模可以用、和三种形式表示。当改变这三个表达时，我们应该注意什么？_(3)如何比较规模？(根据分数大小的比较规则，得到标度大小的比较规则)分母越小，标度越大；分母越大，规模越大。2.小组交流：交流上述问题，并在小组内提出问题。3.合作探索：提问规模、范围和内容的关系：北京地图中国地图规模大小指示范围大小指示内容的详细信息(1)两张地图的比例是多少？哪个更小？(2)两张图片中哪一张代表更大的范围？哪个更小？(3)两张地图中哪一张详细显示了北京的地理特征？哪幅画简单？优秀演讲和建议比例尺越大，地图的范围和内容就越大。另一方面，规模越小，表示的范围和内容就越大。分母规模指示实际范围内容越大越小越大越简短越小越大越小越详细第三，应用你所学到的，扩展和延伸：1.阅读正确的图片并回答以下问题。(1)学校医院的_ _ _ _ _ _方向。(2)小明以每分钟50米的速度从水电站步行到学校，大约几分钟就能到达。分析：(1)首先，我们需要看看地图上是否有指针。在有指向目标的地图上，根据指向目标所指北方确定方向，并把指针转到学校，以确定医院在学校的东南面。(2)首先在地图上测量水电站到学校的距离为2厘米，并将其代入地图上的距离=距离/比例(现场距离回答：(1)东南(2)8分钟2、以下四幅图片，按照从大到小的顺序排列，正确的是()A.()C.d .分析：一般来说，当图图地图的大小相同时，比例尺越大，地图所代表的范围越小，内容越详细。比例越小，地图显示的范围越大，内容越简单。所以d符合问题的意思。3.完成课本第10页上的活动问题1、2、3、4和5。第四，归纳整理归纳方法：本课主要学习如何查看地图，其中方向的确定和比例是本课的重点。我们应该学习如何在地图上识别方向，记住并应用比例定义、公式表示及其转换、大小等。初步确立“地图是地理学科的第二语言和学习地理的工具”的概念，并建立正确的空间概念。五、巩固实践，规范考试：能力训练P7的基础巩固：2、3、4、5综合运用1、2、4、5我们如何学习地理(第二课)学习目标：1.树立“地图是地理的第二语言，是学习地理的重要工具”的观念。2.学习地理有很多方法。3、培养良好的地理学习和思维习惯4、初步学会将地理知识与日常生活相结合，实现应用性学习首先，创设情境，引入新的班级：通过上节课的学习，老师画了一张地图。你能读它吗？仔细看。为什么我们不能读它？第二，自主学习和合作研究：学习任务(1)1.自主学习：自学：在“图例和注释”框中完成以下要求。(1)什么是图例和注释？你能记得地图上常见的传说吗？2.小组交流：交流上述问题，并在小组内提出问题。3.合作探究：阅读地图应该做什么准备？老师善于讲述和指导掌握地图的三个要素，即比例尺、方向、图例和注释。不同的地图和传说往往是不同的。你应该仔细阅读和观察它们。调查结论应掌握地图的方向、比例尺、图例和注释。学习任务(2)1.自主学习：阅读课本第11页和第12页的第一个方框，完成下列要求。(1)收集地理信息的方法有哪些？(2)我们应该如何处理收集到的地理信息？2.小组交流：交流上述问题，并在小组内提出问题。个性化修改3.合作探索：学习任务(3)1.自主学习：阅读第12页的第二个方框，完成以下要求(1)你为什么想在野外旅行？(2)实地考察的方式和准备工作是什么？2.小组交流：交流上述问题，并在小组内提出问题。3.合作探索：探索问题我们学校将在暑假组织一次去青州和云门山的旅行。我们应该做些什么准备？老师的阐述和建议要进行实地考察，我们应该考虑天气、路线、准备的文章等方面。调查结论选择晴朗的天气，选择正确的路线(或跟随旅行团)，服用预防夏季炎热和腹泻的药物、雨衣、矿泉